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文档简介

1、小学数学组教研活动设计 活动时间：第xx周 地 点：学校 参加对象：全体数学老师 活动主题：展示、研讨“聪慧课堂” 一、活动目标： 1、通过本次教研活动，促使老师以研促教，在教研中提升教学能力。 2、通过开展“展示、研讨”，促进老师共同研讨，分享教学聪慧及经验、研讨教学方法，提高教学水平。 3、通过“两节课”活动，进一步落实学校常规教研评价的聪慧，真正创设良好的教研氛围，提升老师课堂驾驭的能力。 二、活动组织形式： 1、根据学校教研工作规定，执教老师提前三天将上课内容及教案设计在组内进行讨论；然后把教案设计定稿上传到教导处。 2、通过观摩课，开展“展示、研讨”为主题的活动，从优、缺点两方面评价

2、课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。 三、活动过程： 第一阶段： 1、根据教研活动主题“聪慧课堂”，确定执教老师。执教老师陈俊宏、吕梅。 2、执教老师要确定观摩课的内容，并及时将教学设计上传教导处；课后写出反思、自评。 3、组内老师利用课余时间进行研讨活动，作出修改意见。执教老师根据大家的修改意见进行修改，及时的调整教学活动方案。 第二阶段： 1、教研组长向组员明确本次教研活动任务。 2、执教老师上传教学设计。执教老师根据授课的内容，精心备课。其他老师参加研讨活动，及时发表意见。 3、观摩研讨课：三班级 “两位数乘两位数” 五班级 “约分” 各个老师做好观摩记录： 要求是

3、：教学得失点评、评价聪慧（老师及学生）、综合评价（优点及建议）；完成听课记录表。 第三阶段： 1、老师评课并进行整理： 组织教研组成员，开展“聪慧课堂”为主题的评课活动，对本堂课进行记录、分析、评议，提出改进建议。 2、及时做好教研组活动记录，并填好评课记录表，及时上报教导处存档。 3、作课老师整理好教学设计、反思，及时上交教导处存档。 第四阶段：总结 根据两位老师提供的研究课例，全校数学老师就如何把“展示、研讨聪慧课堂”展开专题性大讨论，上课老师、听课老师用评论的方式开展案例研讨，使传统的沟通变成了主题性的沟通，使一次性的互动变成了连续跟进的多层次互动。使我校的老师们在沟通沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互沟通中发现不足，带动教研活动的进展，不断提高老师的教学水平和学校的整体

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