鉴赏诗歌的语言炼字 诗眼 炼句详细实用PPT学习教案

1、鉴赏诗歌的语言炼字 诗眼 炼句详细实用考考 点点 解解 读读1、炼字2、炼句3、语言风格第1页/共59页设问方式：设问方式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某个词语或某个字被认为是全诗的关键，某个词语或某个字被认为是全诗的关键， 你同意这种说法吗？为什么？你同意这种说法吗？为什么？某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，某一联中最精炼传神的分别是哪一个字， 请简要赏析。请简要赏析。诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 （诗眼：最生动传神的字或词）（诗眼：最生动传神的字或词） 这首诗某句中某字可否换成另一字？请这首诗某句中某字可否换

2、成另一字？请 简述理由。简述理由。 定向赏析定向赏析自助赏析自助赏析比较赏析比较赏析第2页/共59页答题步骤：答题步骤：第3页/共59页炼字的鉴赏角度炼字的鉴赏角度阐述理由的角度阐述理由的角度第4页/共59页 闻乐天授江州司马元 稹 残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗。 注：公元810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，公元810年，白居易因事得罪权贵，被贬为江洲司马 诗中第三句是传神之笔，你认为本句中哪个词用得好？请简单分析。 “惊”或“坐起”，惟妙惟肖地摹写出作者在“垂死病中”听说白居易遭贬时的震惊情态，此处用了细节描写的方法，从而表现出元、白二人友

3、谊之深。1、从修辞、表现手法的角度思考、从修辞、表现手法的角度思考第5页/共59页 秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆陆 游游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 这首诗这首诗前两句前两句中中有两个有两个字的表达效果比较好，请分析。字的表达效果比较好，请分析。（4 4分）分） “入入”表进入表进入, ,“摩摩”字是擦、蹭的意思，描写了黄河入海、山高达天的情景，字是擦、蹭的意思，描写了黄河入海、山高达天的情景， （步骤一，（步骤一，1 1分）分） “入入”表现表现出出河的生机河的生机 ，

4、“摩摩”运用了运用了夸张夸张的手法，突出了的手法，突出了山的高峻山的高峻。（步骤二，。（步骤二，2 2分）分）表现了作者对祖国山河的表现了作者对祖国山河的热爱之热爱之情情。（步骤三，。（步骤三，1 1）1、从修辞、表现手法的角度思考、从修辞、表现手法的角度思考第6页/共59页 2 2、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中

5、书舍人、户部侍郎等职。因），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。即事，写眼前的事情与情景。张罗地：指作者的闲居之地门可罗雀、十竭力反对秦桧的投降政策而被免职。即事，写眼前的事情与情景。张罗地：指作者的闲居之地门可罗雀、十分冷落。分冷落。 （1 1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。 【答案答案】“网网”就是张网网住。淅淅沥沥的小雨好像丝网一样，想要将即逝的春天网住。这个想象、比喻（拟就是张网网住。淅淅沥沥的小雨好像丝网一样，想要将即逝的春天网住。这个想象、比喻（拟人）生动、新奇。表明作者对春天的极力挽留。人）

6、生动、新奇。表明作者对春天的极力挽留。第7页/共59页2.(2012湖北卷湖北卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。送邹明府游灵武送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。灵州听晓角，客馆未开扉。【注注】 明府：对县令的尊称。灵武：即灵州明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今治所在今宁夏灵武县宁夏灵武县)。贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。第8页/共59页答案答案“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪

7、景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。第9页/共59页第10页/共59页2.从词的活用的角度思考满庭芳 周邦彦 风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费垆烟。人静乌鸢自乐，小桥外，新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。 年年。如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔、先安簟枕，容我醉时眠。和风吹得雏莺羽翼丰满，细雨滋润梅子结实肥鲜。午间树影亭亭如盖清凉扑面。这里地势低洼靠近青山，衣物泛

8、潮要烘干颇费炉烟。静无人声乌鸦逍遥自乐，小桥外绿水奔流声溅溅。久久地凭栏望远，满眼见黄芦苦竹，疑心自己是白居易九江行船。一年又一年，我劳累奔忙如社燕，漂泊在荒远之地，栖身于人家的屋椽。且不去想那些身外之物，倒要常和酒杯结缘。我这身心憔悴的江南倦客，不忍听那高亢繁杂的管弦。请容许我在歌筵边，先安放枕席，以便到醉时高枕安眠。第11页/共59页 风“老”莺雏，雨“肥”梅子。 “老” “肥”形容词用作使动词。 一个“老”字写出了黄莺慢慢长大的过程，使人想到那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢丰了一身羽毛，再到展翅离巢的过程； 又一个“肥”字，不仅写出了动态，写出了形态，让人想那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄

9、肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，形象生动，意蕴十足。简析“风老莺雏，雨肥梅子”中“老”“肥”的妙处2、从词的活用角度思考第12页/共59页题破山寺后禅院 （唐）常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 “山光悦鸟性，潭影空人心。”中哪两个字用的比较精妙，并赏析。清晨，当我漫步到这座古老的寺院，初升的太阳照耀着丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。 山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，使人觉得心境的空灵 。万物静寂，只有钟磬的声音在空中回荡第13页/共59页“山光悦鸟性，潭影空人心。”中哪两个字用的比较

10、精妙，并赏析。 “悦” “空”都是形容词活用为使动词，使欢悦，使空灵。一个“悦”字，用了拟人的手法，高雅了“鸟性”，写活了“山光”。鸟竟犹人，可识、可赏、可悦这山光。一个“空”字，写出潭影幽暗而似空无一物，使人觉得心境的空灵。 2、从词的活用角度思考第14页/共59页1(2013福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面题目。送何遁山人归蜀送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机终日自临水，应知已息机。【注注】 杜鹃：又名子规。杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐

11、事杂务，停息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。止世俗活动。第15页/共59页请简要分析首句中“绿”字的妙处。 “绿”字形容词活用为动词，变绿的意思 春风吹绿了树木，“绿”字写出了春风吹绿林木的动态。 表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。第16页/共59页 孤孤 雁雁 崔崔涂涂几行归塞尽，念尔独何之。几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 渚云渚云低低暗度，关月暗度，关月冷冷相随。相随。 未必逢矰缴未必逢矰缴zng zhu ，孤飞自可疑，孤飞自可疑。 有人评论说“渚云低暗度，关月冷相随”中“低”与“冷”用得很奇崛，请谈谈你的看法。第一步：（联系句意

12、）解释字意第一步：（联系句意）解释字意 低，在诗中指低低的云，冷，指冷冷的月低，在诗中指低低的云，冷，指冷冷的月 第二步：描述时有无手法的运用？第二步：描述时有无手法的运用？月冷云低，衬托出大雁的形单影只。月冷云低，衬托出大雁的形单影只。 第三步：从情感上分析字词第三步：从情感上分析字词 突出了行程的艰险，心境的凄凉。突出了行程的艰险，心境的凄凉。 紧紧地扣着一个“孤”字。唯其孤，才感到云低的可怕；唯其只有冷月相随，才显得孤单凄凉。低、低、 冷二字写尽了诗人孤凄忧虑冷二字写尽了诗人孤凄忧虑的羁旅之情。的羁旅之情。 第17页/共59页第18页/共59页3 3、从语境和意境的角度思考、从语境和意境

13、的角度思考早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。 将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”，显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性。 第19页/共59页强强 化化 三三 大大 意意 识识1 1、炼字的炼字的四个思考角度四个思考角度2 2、答题全面规范意识。、答题全面规范意识。3 3、根据炼字的词性区别答题的意识。、根据炼字的词性区别答题的意识。 增分方法：增分方法：第20页/共59页 动词动词修饰语（

14、形容词、副词）修饰语（形容词、副词） 特殊词（叠词、色彩词、拟声词）特殊词（叠词、色彩词、拟声词）高考重点考查的词性？高考重点考查的词性？ 根据炼字的词性区别答题的意识根据炼字的词性区别答题的意识第21页/共59页第22页/共59页炼动词炼动词 十五夜望月十五夜望月 王建王建 第23页/共59页 移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。请谈谈本诗第二句中请谈谈本诗第二句中“系系”字的表达效果。字的表达效果。参考答案：参考答案： “系系” 有有“牵扯牵扯”的意思，的意思，

15、生动形象生动形象地描写地描写了柳条藤蔓修长、柔软的特点。了柳条藤蔓修长、柔软的特点。用用拟人手法拟人手法写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作。写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作。表现出它们表现出它们依恋主人、不忍主人离去的深情。依恋主人、不忍主人离去的深情。 第24页/共59页动词常见答题角度小结动词常见答题角度小结1 1、表现手法：、表现手法：以动衬静，化静为动，对比以动衬静，化静为动，对比，细节。，细节。2 2、修辞手法：拟人、夸张、通感、语意双关、修辞手法：拟人、夸张、通感、语意双关3 3、摹景状物。、摹景状物。4 4、抒发情感。、抒发情感。重要提示重要提示：注意阐释其所指之物的：注意阐释其所指之物的

16、具体特点具体特点。值得。值得注意的是，如果采用了注意的是，如果采用了手法手法，一定要点明。，一定要点明。第25页/共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏1 1、一种是形容词的活用特别是活用为动词。、一种是形容词的活用特别是活用为动词。2 2、一种是表颜色的形容词。、一种是表颜色的形容词。3 3、形容词的重叠运用。、形容词的重叠运用。4 4、具有双关意义的形容词、具有双关意义的形容词( (写景也能体现出人物心情写景也能体现出人物心情) )。有几种情况值得特别注意：有几种情况值得特别注意：炼形容词炼形容词第26页/共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成后面的问题。阅读下面一首诗，完成后面的

17、问题。 壬辰寒食壬辰寒食 王安石王安石 客思似杨柳，春风千万条。客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。未知轩冕乐，但欲老渔樵。 【注注】 寒食：清明前一天寒食：清明前一天( (一说前两天一说前两天) )。 冶城：古地名，在今南京市西，临长江。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。第27页/共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏“雪雪”隐喻了白发。隐喻了白发。与与 “朱朱”相对，产生强烈的色彩对比。相对，产生强烈的色彩对比。隐含着诗人过早衰老的感叹之情。隐含着诗人过早衰老的感叹之情。这种悲叹与

18、全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人的感叹更为为官不快的情绪融合在一起，使诗人的感叹更为深沉。深沉。第28页/共59页 1 1、表现心情。、表现心情。 2 2、渲染气氛。、渲染气氛。 3 3、增强描写的色彩感和画面感。、增强描写的色彩感和画面感。色彩词常见答题角度小结色彩词常见答题角度小结第29页/共59页柳州榕叶落尽偶题柳州榕叶落尽偶题柳宗元柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【注注】联系第三、四句，赏析联系第三、四句，赏析“

19、 “乱乱” ”字运用的好处字运用的好处具有双关意义的形容词具有双关意义的形容词(写景也能体现出人物心情写景也能体现出人物心情)。摹景状物摹景状物 、营造意境。、营造意境。第30页/共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏乱，杂乱的意思；乱，杂乱的意思； 莺鸣本无所谓莺鸣本无所谓“乱乱”。是诗人心。是诗人心绪烦乱，才觉得欢快的鸟鸣嘲哳难闻。绪烦乱，才觉得欢快的鸟鸣嘲哳难闻。“乱乱”字表达字表达诗人仕途失意，远离故乡的愁闷心情。诗人仕途失意，远离故乡的愁闷心情。第31页/共59页 (2013湖南卷)10阅读下面的宋词，完成题目。(8分) 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去

20、北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 诗意助读 绿色纯净春意浓深恰好漂染衣袂。这盎然的春意接近柴荆门扉。 湖面上水波溶溶漾漾，白鸥翻飞，我和白鸥都忘却一切事务为春光陶醉。 行人南来北往只我无为独自老去，朋友渐渐稀少令人生悲。 夕阳西下晚霞遥送我的渔船归去。湖水中鳜鱼游动一条条分外肥美。 (2)简析首句中“净”字的妙处处。(3分)第32页/共59页参考答案 净，纯净的意思；一个“净”字,凸显了春深的景色特点，一语两层。既有芳菲衰歇，绿色满目的外在特色，又有纯净澄澈，纤杂无扰的内在包涵。 “净”字,彰显了诗人的内心情感，一语双关。既希望用春绿涤洗漂染俗世衣衫，更在暮年一洗繁华纷扰心境纯净生

21、机盎然。第33页/共59页作业：课辅 121页2012安徽高考第34页/共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻。第35页/共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡” “尽尽”字，写出了戍边将士一无例外的思乡之情。字，写出了戍边将士一无例外的思乡之情。“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗”“犹犹”和和“尚尚”字，深刻

22、地揭示了由于战争的破坏，桑林伐尽，字，深刻地揭示了由于战争的破坏，桑林伐尽，田园荒芜，而官府却不顾人民的死活，照旧逼税和田园荒芜，而官府却不顾人民的死活，照旧逼税和“征苗征苗”的严的严酷的社会现实。酷的社会现实。“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长” ”“偏偏”字写出了诗人心烦意乱、无可奈何、愁重难遣的心绪。字写出了诗人心烦意乱、无可奈何、愁重难遣的心绪。第36页/共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏古典诗歌常用最、极、更、尤、稍、分外等副词表示程度。古典诗歌常用最、极、更、尤、稍、分外等副词表示程度。“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”“最最”表现的

23、是诗人喜爱表现的是诗人喜爱“小儿小儿”的程度的程度“多情自古伤多情自古伤离别，更离别，更那那堪冷落清秋节堪冷落清秋节” “ “更更”突出了清秋时节突出了清秋时节“伤离别伤离别”的程度超越一般。的程度超越一般。第37页/共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 古诗常用的表示范围的副词有都、皆、尽、一律、只、但、古诗常用的表示范围的副词有都、皆、尽、一律、只、但、仅、惟、单单、偏等等。仅、惟、单单、偏等等。“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”房前屋后房前屋后“皆皆”春水漫漫，春水漫漫，“但但”有鸥鸟为友，有鸥鸟为友，“皆皆”“”“但但”两个表示范围的副词突出诗人虽然清闲但太寂

24、寞，深盼友人来两个表示范围的副词突出诗人虽然清闲但太寂寞，深盼友人来此的情绪，也为下文友人的意外来访带来的惊喜作了铺垫映衬此的情绪，也为下文友人的意外来访带来的惊喜作了铺垫映衬。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮？隔篱呼取尽余杯肯与邻翁相对饮？隔篱呼取尽余杯 。第38页/共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏古诗中经常使用表示时间、频率的副词。古诗中经常使用表示时间、频率的副词。 千古江山，英雄无觅孙仲谋处，舞榭歌台，风流总

25、被千古江山，英雄无觅孙仲谋处，舞榭歌台，风流总被雨打风吹去雨打风吹去 “总总”，总是，表示频率的副词，强调英雄人物及其，总是，表示频率的副词，强调英雄人物及其英雄事迹被历史的风风雨雨吹散是必然的规律，又有几多英雄事迹被历史的风风雨雨吹散是必然的规律，又有几多沧桑和无奈。沧桑和无奈。 古诗也常用古诗也常用“再再”“”“又又”“”“还还”“”“也也”等表示频率的等表示频率的副词。副词。第39页/共59页副词副词：1、体现动作的情态和人物心理的变化。2、表现物景某种状态的程度。3、表达情感的需要。第40页/共59页炼叠词炼叠词 （2007全国卷）全国卷） 黄氏延绿轩黄氏延绿轩 【明明】高启高启 葱葱

26、葱葱溪树暗，溪树暗，靡靡靡靡江芜湿。江芜湿。 雨过晓开帘，一时放春入。雨过晓开帘，一时放春入。 （1）“葱葱葱葱”和和“靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用？两个叠音词有什么作用？ 参考答案：参考答案： “葱葱葱葱”有有葱茏茂盛葱茏茂盛 之意之意，状写出溪边树木的葱茏茂盛的，状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点，特点，“靡靡靡靡”，有，有顺风倒下之意，顺风倒下之意，指风吹草伏的样子。这两个字写指风吹草伏的样子。这两个字写出雨后水边草木之貌。出雨后水边草木之貌。富有韵律感，增强表达效果。富有韵律感，增强表达效果。 第41页/共59页寄远寄远 杜牧杜牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲

27、变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ 首句中首句中“悠悠悠悠”在诗中有何作用在诗中有何作用?（3分）分） “悠悠悠悠”，写出了，写出了水面水面的平和、水流的悠长、也透露出的平和、水流的悠长、也透露出江上江上的清寂。的清寂。(1(1分分) )这景象既显出舟行者的这景象既显出舟行者的心情比较平静，心情比较平静，也暗透出他也暗透出他一丝一丝羁旅的孤独羁旅的孤独。 (1 (1分分) )为第三句的为第三句的“客心孤迥客心孤迥”作了准备，打作了准备，打下了铺垫。下了铺垫。 (1 (1分分) ) 叠音词叠音词第42页/共59页叠词常见答题角度小结：叠词常见答题角度小结： 1

28、 1、使描绘的景色或人物更加形象；、使描绘的景色或人物更加形象； 2 2、增强语言的韵律感、节奏美。、增强语言的韵律感、节奏美。 3 3、起强调作用、起强调作用, ,突出某一特征。突出某一特征。 第43页/共59页炼拟声词关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关：水鸟的和鸣声。关关：水鸟的和鸣声。在一片生机盎然的沙洲上，成双在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的“关关关关”欢叫，激欢叫，激起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往这是多这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗么令人心醉的意

29、境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意趣。歌增添了无限的意趣。 第44页/共59页拟声词的常见答题角度小结：拟声词的常见答题角度小结： 不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、触觉的感受，使诗文更生动形象，使人如闻其触觉的感受，使诗文更生动形象，使人如闻其声、如见其景、如临其境。声、如见其景、如临其境。第45页/共59页数 量 词 成为主体活动背景，形成对比反差效果，突出主体 例：飘飘何所似，天地一沙鸥 用数字指称事物，尽显事物特征；有时结合夸张手法，渲染气氛. 例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天第46页/共59页第47页/共59页第48页/共5

30、9页一词领全诗型一词领全诗型 一般提问：某词是全诗的关键，为什么？一般提问：某词是全诗的关键，为什么？ 提问变体：前人认为，某词（句）在本诗中最提问变体：前人认为，某词（句）在本诗中最具表现力，你有何看法？具表现力，你有何看法？ 答题步骤：答题步骤：见课辅见课辅诗诗 眼眼 型型从结构与内容两个方面考虑第49页/共59页 同意同意,“,“折柳折柳”二字，在诗中既指曲名，又含折柳赠别二字，在诗中既指曲名，又含折柳赠别之事之事, ,寓意是寓意是“惜别怀远惜别怀远”； 诗歌的主旨正是思乡之情；诗歌的主旨正是思乡之情； 这种思乡之情是从听到这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起的有了曲的笛声引起的

31、有了第三句的第三句的“折柳折柳”，末句的，末句的“故园情故园情”就有了触发点。就有了触发点。可见可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? ? “ “折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓意是什么寓意是什么? ?你是你是否同意否同意“关键关键”之说，为什么之说，为什么? ?第50页/共59页布置作业完成课辅124与125页所有题目第51页/共59页 赏析诗句表达效果赏析诗句表达效果 （炼句）（炼句）第52页/

32、共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 【答题思路答题思路】 1 1、简析句意、简析句意2 2、结合文意、结合文意3 3、作用、效果、表达的主旨、情感、作用、效果、表达的主旨、情感一、炼主旨句、具有隐含信息的语句一、炼主旨句、具有隐含信息的语句第53页/共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 江村江村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？第54页/共59页古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。再有何追求了。（步骤一）（步骤一）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田