2021-2022扬州新苏教版五年级科学上册《光的传播》第2课时教案.doc
2021-2022扬州新苏教版五年级科学上册《光的传播》第2课时教案及课件
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光的传播
2021
2022
扬州
新苏教版五
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科学
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课题1.2光的传播(2)复备人授课时间/ / 教学目标1.在观察活动中,发现光在空气中沿直线传播。2.了解小孔成像原理,会制作简易的小孔成像仪。3.通过制作小孔成像仪,形成认真细致的科学态度。教学重难点【重点】会用光的直线行进解释一些生活问题。【难点】会制作简易的小孔成像仪教学准备【教师】课件、视频资料。【学生】半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋、蜡烛等。课时2/2师生活动思考与改善一、导入1.观看视频:月食的全过程。2.学生通过学习了解日食的形成、月食的形成都是光的直线行进的结果。二、小孔成像1阅读教材:墨子发现的一个有趣现象。2.光从窗户上的小孔射进来,会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”,它的原理是光是沿直线传播。3.在屏幕上投射出蜡烛火焰的倒像。4.通过视频讲解进一步了解小孔成像原理。5.蜡烛的火焰向四面八方发出无数条光线,除了恰好穿过小孔的光线外,都被纸屏挡住了,而穿过小孔的光线由于沿直线行进,火焰顶端的光线投到了纸屏的下方,火焰底部的光线投到了纸屏的上方。所以在纸屏上就出现了蜡烛火焰的倒像。不仅如此,像的左右也是相反的,因为左边发出的光线经过小孔直射在纸屏的右方,右边发出的光线直射在纸屏的左方。6.我们也来试一试小孔成像。7.学生制作、实验、观察现象。(1)准备半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛。(2)将塑料膜蒙在纸杯口上,用橡皮筋扎牢。 (3)用笔尖在纸杯底部扎一个小孔。(4)将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛,慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距离,直到能看到清晰的像为止。 8.在纸杯底部扎出的小孔的直径要小于3毫米。注意蜡烛和纸杯的高度,使蜡烛火焰、小孔和纸杯塑料膜中心大致在一条直线上。蜡烛和小孔的距离不宜过大。仔细调整蜡烛或纸杯的位置,可以在塑料膜上看到蜡烛火焰倒立的像。9.学生交流讨论,总结汇报。10.完成活动手册第二页,分别从蜡烛火焰顶端A和底端B画直线至小孔并延伸,解释小孔成像为什么是倒立的。11.拓展:当物体到小孔的距离小于小孔到屏的距离时,成放大的倒像:当物体到小孔的距离大于小孔到屏的距离时,成缩小的倒像;当物体到小孔的距离等于小孔到屏的距离时,成与物体等大的倒像。三、课堂小结这节课你知道了哪些知识?能分享给老师和同学吗?【板书设计】1.2光的传播(2)小孔成像的原理:光沿直线传播【当堂检测】1.( )发现了一个有趣的现象光从窗户上的小孔射进来,会在对面的墙上形成外面景物的倒像。 A.墨子 B.孔子 C.孟子 D.老子2.在灯光下靠近墙的地方,用手做出各种姿态,在墙上形成手影,当灯位置不变,手向灯靠近时,在墙上的手影将( ) A.变小 B.变大 C.不
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