四年级语文下册 9古诗两首1教案 西师大版 教案_第1页
四年级语文下册 9古诗两首1教案 西师大版 教案_第2页
四年级语文下册 9古诗两首1教案 西师大版 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、古诗两首教学目标1.自主学会本课生字,能正确、工整地书写,并能运用。2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句,想象诗句所描绘的画面,感受春天的美好。3.搜集描写春天的诗句,激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。 教学重难点理解古诗的大意,想象诗句所描绘的情境,感受春天的美好。 教学准备课件 教学过程一、学习绝句(一)复习导入,解题1. 回忆并背诵已学的和春天有关的古诗。(板书:春天)2. 导入课题,并简要释题。(齐读课题)(二)初读,指导读通诗句1. 配乐范读。注意生字的读音和老师朗读的语气和节奏。2. 自由轻声练读。读准每个字音,遇到生字画出来,并多读几遍。3. 指名读。(1)读生字,简介鸳鸯

2、。(2)读诗句,正音,评价。4. 齐读。过渡:这一回,诗人是从哪些方面来展现春天的美好的呢?让我们读读诗句再细细品味吧!(三)明诗意,悟诗情,指导朗读1. 指导读第一句。(1)“迟日”是指春日,诗人在感叹什么呢?(2)借所学的成语赞美春天,激发热情。(3)指导朗读第一句(指读、齐读)。过渡:春天是多么美好呀,下面我们随着诗人一起走向大自然,用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番。2. 指导读第二句。(1)当你走向野外时,第一个告诉你春天来临的一定是风,因为春天的风(引导学生说说春风的特点)第二句告诉我们:(暖暖)的春风带着(花草的香气)迎面吹来。(2)指导朗读。3. 轻轻读第三句。(1)体会泥

3、的变化,理解“融”。(2)给“飞”加点。从燕子来回地飞,可以看出它们的心情。朗读体会(试读、指导、齐读)。(3)看图,说说燕子们在忙什么事情,完整地说说诗句的意思。过渡:小燕子忙得不亦乐乎,而美丽的鸳鸯又在干什么呢?4. 指读第四句。给“暖”加点,这个“暖”字会给你什么样的感觉呢?猜想一下鸳鸯们睡在沙地上在干什么。5. 用比较的方法指导朗读三、四两句。(四)诵读,唱诗1. 指句朗读(评价、指导)。2. 配乐齐声朗读。3. 配上学过的曲子唱诗以助记忆。二、学习春日(一)复习导入指名背诵绝句,用自己的话说说诗句的意思。(二)学习春日,自读完成以下要求1. 把诗歌读正确、流利,认记生字。2. 指名读

4、诗,提醒读准“胜”“泗”“滨”。3. 根据注释了解诗歌的大意。4. 小组交流:互相释疑,讨论难点。(三)朗读古诗,理解诗意,体会感情1. 指名读诗句,说说自己对诗意的理解。2. 全班交流,相机点拨。(1)作者到泗水边寻找春天,他看到了什么?能想象都有什么焕然一新吗?(引导学生利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”)(2)“万紫千红”是说春天的什么?能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩,春天的美丽景象)3. 结合理解,练习有感情地朗读。(1)自己练习读,边读边想象。(2)指名读,师生评议。(3)以读代讲,师生合作:老师朗读散文,学生用恰当的诗句来对答。师:在一个春光明媚的日子,我信步到泗水河边寻找春色,啊,放眼望去,一切都焕然一新了,全没了冬日的苍白和萧瑟。生:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。师:人们平常都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。你看,春风徐来,各种景象焕然一新,到处万紫千红,百花

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论