1-6岁儿童智商测试题(同名4473)

1、1-6岁儿童智商测试题（同名4473）1-6岁儿童智力测试题测验选自林崇德、傅安球的学龄前儿童心理发 育与早期教育一书，可对16岁儿童进行 智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年 龄。无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目， 智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个 月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全 部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的 一个题目那么他（她）的智力年龄就是：4岁+4 个月+2个月=4岁6个月，即4.5岁。第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智 商=智力年龄哄际年龄X100。按此公式计算，假 如刚才的孩子的实际年龄是 3岁，那么他的智商 就是：（4.5 -3

2、） X1OO= 150。一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做 出正确评定或给予恰当分数。不过，如果父母想 大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进 行智力测验。下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿 为例。1岁幼儿取实物。把小球、积木等玩物放在床上， 让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物 时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。 这样反复五六次。测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物， 就说明智力测验合格。网取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的 玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在 距台阶约30厘米处的地方。测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体 去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测

3、验合格。 1岁半幼儿E楼梯。测评结果：如果孩子能独立上3个台阶，说 明测验合格。鍬木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在 地上，让幼儿站在上面。测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设 法自己下来，说明测验合格。理解语言。成人向婴儿提出简单要求。测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做 简单的动作，如听到 把勺拿来，儿童能照着做；听到不要动”就能停止动作，就算测验合格2岁左右儿童本测验适用于2岁左右儿童。请家长根据孩 子的实际情况选择”是”和否。1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色A、是B、否2、能找出简单图画中的人或物A、是B、否3、能辨别上和下的方向A、是B、否4、能辨别“今天、明天和昨天A、是B、

4、否5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称A、是B、否6、能找出简单图画中明显的错误A、是B、否7、能摹仿画直线、圆圈A、是B、否&能模仿成人按方向放置两块积木，多数 情况下正确。A、是B、否9、能把积木搭成塔形或进行列队A、是B、否10、能专心摆弄一个喜欢的玩具 510分 钟？A、是B、否11、有时会留心观察周围的人A、是B、否12、能理解成人的简单指令并作出回应A、是B、否13、能说出二至三个字的句子A、是B、否14、能叫出自己的名字A、是B、否15、能用简单的句子与人对话A、是B、否16、能说出简单的复合句（如“我饿了，吃 饭）A、是B、否17、说话时能用动-宾的语句形式表述人与物的关系A、是

5、B、否18、能叫出生活中常接触的事品的名称A、是B、否19、能数到10A、是B、否20、能完成5以内的“给物说数”和按数取物A、是B、否21、能记住简短的诗歌A、是B、否22、有的记忆内容能否保持两周A、是B、否结果解释：10-14您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询5-9您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您 在日常生活中注意引导和矫正0-4您的孩子正常，基本无孤独症倾向3岁儿童智力测试表测试 内容指出 身体 各部 位测试方法成绩先问孩子：你的鼻子在哪里？指给我 看看。如问了 3遍仍不懂或不回答， 就指着孩子的耳朵或下颚问:这是 你的鼻子吗?如回答不是,则再问 他:那么你的鼻

6、子在哪里呢?其他 部位的测试方法相同。孩子 只要 指对3 个就 算通 过出己姓 说自的名问:你叫什么名字？如不肯回答,则 假设一个别人的名字问：你是不是 XXX?，如回答不是再问:那么你叫 什么名字?只要 能说 对就 算通 过说出 自己 的年 龄问:你几岁了 ?如不回答，再问:你 今年几岁了 ?只要能说对就r过在纸上画两条长短不的线段，问:3次全 答对比较你看这两条线哪一条长？你把长的那线的Az 丰匕厶人,丁、亠二 7-I! 仃rArT I *条指给我看看。如答对,则把纸片上才算通过.长短下倒置,重复提问.如仍答对,可再把 纸片倒置过来再问一次。如选几个四位数：6475、8219、4639能重

7、重复 四位 数字等,然后对孩子说：你先听我说一个复一数字,我说完了，你照着我说的说给个数我听。“数字6475要读成字就6-4-7-5,中间间隔一秒，其他数字算通读法相同。过说出能答常见依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等对3物品物各自的名称：“这是什么？ ”每种件就的名物品只问一遍。算通称过。4岁-四岁儿童智力测试题1、羊、鸡各有几条腿？吃什么？在哪里住？为什么饲养它们？共有12问，每答对1问得1分。 以10分为合格。2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元， 共有8问，每答对1问得1分。以5分为合格。3、背数到几？（每数30记1分）点数到几？（每数 20记1分）。二项相加，以5分为合格。4、倒数

8、数侮数10-1记1分），倒数（2位3 分, 3位4分，4位5分）。共计10分为合格。5、口答：（1）你有几只手，几根手指？ （2）3块糖 加上2块糖共有几块糖？ （3）两个香蕉吃掉两个 还有几个？ （4）用五角硬币买3角的糖果应找多 少？ （5）6个橘子分给3个小朋友，每人有几个？ （6）4个人吃饭要拿几根筷子？每答对 1题得2 分。以10分为合格。6、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车， 用其他形状自由作画每种3分，自由画每种东西 得2分，模仿画每种东西得1分。以5分为合格。7、模仿用10块积木组楼梯，或15块搭5级楼 梯。一次搭5级（12分），搭4级（10分）。两次搭 5级（8分），搭

9、4级（6分）。以10分为合格。8听我讲完后复述 天上有星星，山上有老虎， 海里有大鱼，家里有小猫”。听一次讲8种（12 分），讲7种（10分），听两次讲8种（8分），讲7 种（6分）。以10分为合格。9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出 歌名，四项（7分），三项（5分），二项（3分）。以5 分为合格。10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、 门号（楼号单元号门号）电话号。五项（12分），四 项（10分），三项（8分），二项（6分），一项（4分）。 以10分为合格。11、至S哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买 冰棍、寄信、买鸡蛋（每答对一项2分）。以10 分为合格。12、 用筷子夹1

10、0粒花生米入瓶内25秒（7分）， 35秒（5分），45秒（3分）。以5分为合格。13、跳远，40厘米（7分），30厘米（5分），20厘 米（3分）。以5分为合格。14、钻过60厘米矮绳，头不碰绳（5分），头碰绳 （4分），身体碰地（3分）。以5分为合格。15、 接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球，3 次接2次（7分），3次接1次（5分）。以5分为合结果分析：1、2、3、4、5题测认知能力，共得40分；6、 7题测手的技巧，共得15分；8 9题测语言能 力，共得1 5分；10、11题测社交能力，共得 20分；12题测自理能力，共得5分；13、14、 15题测运动能力，共得15分。共计可得110

11、分, 总分在90-110分之间为正常范围，120分以上 为优秀，70分以下为暂时落后，可在3个月内 再测定一次，如果两次都在 70分以下，应到当 地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预， 孩子在哪道题不合格可在3个月内经过训练再 次复试。如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比 分达到2.0,可跨越本年龄组试题，直接练习下 一年龄组试题以求深造。五岁儿童智力测试测试内容测试方法成绩测试内容分辨左右依次令儿童指出右手、左 眼、右耳，若儿童指错 个，则重新指一遍。指对 要改为左手、右眼、左耳。三个全指 对通过。三角形拼 成长方形两张同样大小的长方形纸 片，其中一张按对角线剪 开，成两个三角形，然后 要

12、求儿童将此两个三角形 拼成与另一张未剪开的长 方形一样，如有疑惑，可 再说明一次。1分钟内拼 对三次的通 过数13个物 休令儿童用手指指着数13个 物体，数两次。对次通 过。区别上下 午问：“现在是上午还是下 午？” （如在下午，测验 应倒向问。）再问：“你 每天早晨睡醒起床后是上 午还是下午？ ”“快吃晚三问全对通过。饭是上午还是下午？“对男儿童问：“你是男孩 子还是女孩子？” （对女说明性别孩应倒向问）如不回答， 则问：你是女孩子 吗？” （对女童应倒向问） 如回答“不是”，可再照 第一次那样问一遍。接着 指着自己问儿童：“我是 男的还是女的？” （女主 试应倒向问）二问全对通过。用手指数

13、先让儿里伸 只手，问： 你这只手有几个手指 头？”再让儿童伸出另一 只手，问：“那只手有几 个指头？”然后问：“两 只手一共有几个手指 头？”如儿童要数，则加 以制止。三问全对通过。六岁儿童智力测试测试内容测试方法成绩辨别整缺在纸上画5个残缺不全 的物体，如鞋子、汽车、 凳子等。令儿童指出少画 了哪些部分。全对者诵 过。区别两种 物休令儿童说出一只鸟与一 条狗、一块石头与一只鸡 蛋、一双拖鞋与一双皮鞋 等的差别。说对两组通 过。倒数20 1问：“你能倒着数吗？ 1、 2、3要倒着数成3、2、1， 现在你从20开始倒着 数，一直数到1,要20、19、18这样数，你数吧！”数对或漏掉 一个数算 通。解说图画可出示一张有一定意义 的图画，令儿童说出图里 画的是什么。说出图画中 的物体名称 及动作，或 说出图画中 的意思均算通过。在迷津 （迷宫） 图上找出 正确的通 道（注： 书店里的 各种幼儿 智力游戏 书上可以 找到这类 简单的迷 津图。）可出示两张简单的不同 迷津图，两张迷津图各画 有一个儿童和一间屋子。 第一张迷津图上从儿童 到屋子标有黑线，告诉儿 童：“这个小孩要走回家 去必须走这一条路（指黑 线），要是走别的路（指 一迷路），就会碰