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文档简介
1、 比尾巴 第一课时教学目标:1、认读12个生字。2、能够认真听读、正确、流利有感情地朗读儿歌,读出轻松、欢快、俏皮的语气。3、模仿课文句式说话,在一问一答的口语交际中培养学生的语感和想象力。教学重点:理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”。教学过程:一、 游戏导入:1、 我们先来做一个游戏,比一比谁的反应最快!摸摸你的小鼻子,摸摸你的大眼睛,摸摸的弯眉毛摸摸你的小尾巴!2、 找到你的小尾巴了吗?我们人类在进化的过程中尾巴渐渐退化了。所以现在人类没有尾巴!3、 出示:尾巴4、 读一读:巴单独读时念第一声,在“尾巴”这个词语中读轻声。记一记:小组讨论用最简单最好的方法来记住这两个字。说一说:你知道那些动
2、物有尾巴?出示:谁有尾巴?5、 总结方法:这就是识字三部曲会读、会认、会用。二、 出示课题:1、 小朋友响亮的声音引来了森林之王狮子。狮子大王想:是啊!只有我们森林里的动物有味吧,为什么不举行一个比赛呢?就是比尾巴运动会呢。2、 出示课题:比尾巴。3、 学习:比。读得时候你要提醒大家注意什么?4、 指名读、开火车读。课题。三、 整体感知:1、 比尾巴比赛一定很有趣,很热闹!小朋友想去看看吗?2、 翻开语文书:请你用自己喜欢的方式读课文,找出本次参加比尾巴的队员,用“”划出。你就可以成为这次比赛的“小播音员了”。3、 运动会马上就要开始了?你找到课文中出现的运动员了吗?你画出了哪些?4、 小播报
3、员响亮的声音说出参赛选手的名单吧!5、 学习:动物名字。6、 小小提醒员你要提醒大家注意什么?(轻声、平翘舌音)7、 老师教学:鸟字边 反犬旁 木字旁8、 现在才是真正考验小播报元的时候了,你能把这些参赛选手连一起播报一遍吗?句式参考:(鼓励不同的说法)四、学习课文第一部分1、在小朋友的播报声中动物们都到齐了,比赛马上要开始了!本次比赛分两场进行。第一场比赛有三个项目。2、出示:三个项目。3、那个小播音员来挑战一下,把这三个项目播报一下!4、这里出现了两个生字:学习:短。把。短:矢字旁 反义词 把:加一加 说说;一把什么?总结:不同的字,我们可以用不同的方法来学习。5、指名读,评一评。(两个轻
4、声、谁的尾巴要连读、长读得重、要突出来。)6、学习问号的读法:句子是读对了,但是有一个东西没有读出来问号。谁知道这个想耳朵一样的是什么?为什么会用在这里呢?(因为这是一句问句。)7、有问号的句子就是问句。应该怎么呢?再指导问句的读法,读问句时语气要上扬,8、老师范读。小播音员读。9、全班一起播音。读三句问句。四、 学习课文第二段1、 出示裁判员证。想当裁判员吗?裁判员宣布比赛结果吧!2、 最长尾巴奖和最短尾巴奖是怎么评出来的啊?3、 请问裁判员松鼠的尾巴为什么像一把伞啊?雨伞的伞吗?降落伞!4、 裁判员读得是什么句?读答句时语气要平缓,肯定。5、 学生合作读一读。森林里的比尾巴比赛因为有了我们这群小播音员 和裁判员变得更加热闹了!6、 一个问,一个回答。一问一答我们还要读得轻松、欢快、俏皮的语气。7、 再读一读。五、 书写:公。1、 比赛进行的怎么顺利狮子大王很开心,他觉得我们小朋友不但朗读水平高,播音员当得好,裁判员也当得很公正,他要送一个词语给我们小朋友公正。可是他不会写,小朋友能帮助他吗?2、 书写“公”。说说公的笔顺,新偏旁:八字头。3、 学生书写。六、总结收获,拓展研究。1、拓展获得最长尾巴奖的小猴子,正在发表他的“
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