压强压力闸北初中培训机构春季班

1、新王牌教育 压 强课时目标（1） 掌握压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。（2） 理解压强的大小跟哪些因素有关。了解增大或减小压强的主要方法。 （3） 理解压强公式中的各物理量的名称、单位及符号，知道压强的单位。知识精要 【思考引入】一本书放在水平桌面上，该书受到几个力的作用？书对桌子的作用力叫什么？一、压力 1、定义：垂直作用在物体表面的力。2、方向：总是垂直于受力物体的表面。 注意：在画压力的图示时，必须把力的作用点画在物体的表面上。 3、作用点：接触面的中点4、单位：牛顿用“N”表示。【注意】压力并不都是由重力产生的，也不一定都与重力的方向相同。 压力与重力的区别：（1）物

2、体由于受到重力的作用而对支持面有压力。若物体放在水平面上，压力的大小等于物体的重力；若物体放在斜面上，物体对斜面的压力小于物体的重力。即使压力在数值上等于重力，但压力不是重力。压力是物体对支持面的作用力，而重力是该物体受到地球的引力。（2）压力可以是由重力引起的，也可以是其他力引起的。（3）压力的方向是垂直于受压物体的表面，而重力的方向总是竖直向下的。 【思考】压力的作用效果和什么因素有关？某同学做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料_，显示压力作用的效果。比较_两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较_两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作

3、用效果越明显。【小结】（1）在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著； （2）在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 5、作图：力的图示法。【例】重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 讨论：这道题说明了什么？二、压强压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，而且跟压力的作用面积有关。 1、定义：物体单位面积上受到的压力2、物理意义：表示压力作用效果的物理量，压强的大小表示压力效果的显著或不显著。3、公式：P = 4、单位：帕斯卡【例】桌面上放一本教科书，书约重2.5N，与桌面的接触面积约是4.510-2，试计算书对桌面的压强。5、压力与压强的区别 压力

4、与压强是两个概念完全不同的物理量。它们的定义、物理意义和单位都不同。压强不仅与压力的大小有关，还与受力面积有关，压力与受力面积无关。 【思考】该如何增大或减小压强？6、改变压强的方法 根据公式可知：在受力面积一定时，增大（或减小压力）F；在压力F一定时，减小（或增大）受力面积S；来改变压强的大小。热身预习1平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖：（ C ） A 密度减小一半B 密度增大一倍 C 对地面压强减小 D 对地面压强不变 2有两组同样的砖，甲组一块，乙组二块，每块砖的长:宽:高4:2:1要使这两组砖对地面的压强相等下面哪种放法是对的？（砖平放是指长和宽着地, 侧放是

5、指长和高着地，竖放是指宽和高着地（ B ）A 甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加平放B 甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加侧放 C 甲组砖竖放，乙组两块砖沿竖直方向叠加竖放 D 甲组砖平放，乙组两块砖沿竖直方向叠加平放 3球鞋的底部有凹凸不平的花纹，这是为了： B A减少压强 B增大摩擦 C减少摩擦 D增大压力4静止在水平桌面上的容器里盛有液体, 液体对容器底部的压力( D)A一定等于液体受到的重力 B一定大于液体受到的重力C一定小于液体受到的重力 D不一定等于液体受到的重力5图钉帽的面积为图钉尖的面积的2000倍, 若用力F把图钉压入木块, 则钉帽与钉尖的压力与压强的大小关系是: (D

6、)AF尖=F帽， p尖=p帽 BF尖F帽， p尖p帽CF尖p帽6用物理知识来说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了_，手指上套着顶针是为了_ 7一块重70N的砖，用120 N的力压在竖直的墙上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是_N 压力作用的效果跟 有关、压强是反映 的物理量物理学在把 定义为压强用40N的水平力把重6.0N的物体压在墙上,物体与墙壁的接触面积是0.01m2, 那么,墙壁受到的压强是 精解名题 【例1】 一个物体重为20N，把它放在斜面上(如图1所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力 图 2 画力的示意图，首先要确定研究对象，先画物体受到的重力，是地球对物体施加的

7、力，作用点在物体的重心上，方向竖直向下，而压力的施力物体是放在斜面上的物体，受力物体是斜面，方向垂直于斜面向下作用点在受力物体表面，即在斜面上 如图2所示，重力为G，压力为F【例2】骆驼的体重比马大不了1倍,而它的脚掌面积是马蹄面积的3倍，这为“沙漠之舟”提供了什么便利条件？【分析】这是应用压强公式的说理题，骆驼对地面的压强小是回答问题的关键.【解答】骆驼和马在沙漠上行走时，对地面的压力等于自身的重力，它们对地面的压强p=F/S=G/S.虽然骆驼对沙地的压力比马大，但是骆驼的脚掌面积比马蹄面积大得更多，所以骆驼对沙地的压强比马对深深地的压强要小.在沙地行走时，骆驼下陷浅，行走比马更方便.【点评

8、】本题充分体现了知识重在应用的特点，并且还能够考查同学们的科学语言表达能力.图3【例3】 湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上发现“野人”行走时留下的新鲜脚印，队员小明用方格纸描下了“野人”的脚印，如图3所示，并测出脚印深2cm已知方格纸每小格的边长是3cm，则“野人”每只脚的面积为 cm2(不满一格的以半格计)一般情况下，人的身高大约是脚长的7倍，照此推算“野人”身高大约为 m为了估测“野人”的质量，小明从背包中拿出一个边长为5cm的正方体铝块，放在“野人”脚印旁的平地上，并在铝块上面加岩石块，当铝块陷入泥中的深度也为2cm时，用测力计测出铝块和岩石块的总重为65N，据此小明算出“

9、野人”的质量为 kg(取g10N/kg) 【解答】脚印的面积是369 cm2，身高大约1.89m，质量约95.9kg（也可取96.2kg）【点评】“取样”的铝块与“野人”对泥土的压力作用效果相同时，它们对地面的压强相等.利用这个等量图4代换关系是解决问题的关键.如何找出不同物体、不同问题之间内在的等效（量）关系，需要在学习、练习中特别关注和有心积累. 例4、 南宁市人民政府在实施“136”工程中，对旧街小巷进行了改造。为了方便盲人的行走，在不少街道的人行道上铺设有凹凸刻纹的盲道，如图4所示。请你运用所学的物理知识分析，为什么盲人不用盲杖也能在盲道上象正常人一样行走？分析与解：盲道的路面有凹凸刻

10、纹，人走在盲道上，接触面积（受力面）减小，在压力一定时，脚底受到压强增大，从而盲人通过脚底能感觉出来，因此盲人不用盲杖也能在盲道上象正常人一样行走。点评：从社会、从生活中提出物理问题，解决物理问题，这是近年及今后的出题方向。要解答好这类问题，就需要考生在平时养成多观察，多思考的良好习惯。同时多注意培养自己分析问题，解决问题的能力。善于挖掘问题背后所遵循的物理规律、物理原理，并善于运用这些规律、原理，对物理问题进行解释。图5例5、 如图5所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400 kg，每只脚掌的面积为210-2m2则：(1)骆驼对沙面的压力为_；(2)骆驼对沙面的压强为_；

11、(g10Nkg，写出带公式的运算过程) (3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是 _.（上海市2003年中考题）闯关点拨 动物身上有许多可以用物理知识解释的特征本题的设计正是以此入手，较好地把压力与压强的关系作为知识的考查体现在动物身上试题情景真实，图文并茂，给人以亲切感，有利于激发学习物理的兴趣，体现了“从生活与自然走向物理”的新课程理念解 （1）骆驼对沙面的压力F应等于它的重力G，有F=G=mg=400kg10N/kg=4000N （2）骆驼对沙面的压强为 （3） 骆驼的脚掌底部的面积大，有利于减小对沙地的压强，便于在沙漠中行走例6、 在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学

12、作了如图6所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。比较 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 图6 这是一个探究压力作用效果的问题，同学们主要是掌握好控制变量法的具体应用解 （a）、（c）两个图所示的是具有相同接触面积的情况下，压力越大，压力的作用效果越明显；（a）、（b）两图所示的是具有相同压力的情况下，接触面积越大，压力的作用效果越不明显.答 被压下的深浅程度（或形变大小） （a）、（c） （a）、（b）【方法小结】1、等量代换：利用这个等量代换关系是解决问题的关键.

13、如何找出不同物体、不同问题之间内在的等效（量）关系，需要在学习、练习中特别关注和有心积累.2、控制变量法3、实验法，在实验中观察、分析与总结，从而使学生获得较多的感性认识，培养学生的抽象思维能力，培养学生综合运用知识分析解决问题的能力巩固练习、将一个质量为2、底面积为0.052的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.82，则长方体对水平桌面的压强为（取10N/）（ D ）、2.5PB、25 PC、40 PD、400 P下列说法中，正确的是( B ) A压力方向总是与重力方向一致 B单位面积上受到的压力叫压强C压力作用效果只与压力大小有关 D压力就是压强3在下列措施中，为了增大压强的

14、是 ( A ) A打地基的桩，其下端做成尖形 B载重汽车多用几个轮子C背行李的背带做得宽一些 D把铁轨铺在枕木上4一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压强是 ( D ) A压力减小，压强不变 B压力、压强都增大C压力、压强都不变 D压力不变，压强增大5一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( B ) A站着不动大声求救 B就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动C赶快跑向岸边 D立即改成单脚站立大声求救6、 注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大 压强 ；注射器能将药液吸入针筒是利用了 大气压的作用. 7、小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着

15、回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一个建议：用手帕裹住袋子的提手部分，这是利用改变受力面积来减小（“增大”或“减小”）袋子对手的压强.8、小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为490N ；他正步走时，他对地面的压强将增大(增大/不变/变小) 9、坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的接触面积，在压力不变的情况下，减小 (增大/减小)了压强.载重汽车的轮胎比普通车的多而宽，这样能减小压强. 图 710画出图 7甲、乙中物体A受到物体B压力的示意图. 11、为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪

16、些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 实验序号材料高度（cm）底面积（cm2）1铜20102铜20203铜2030表一（铜=8.9103kg/m3） 表二（铁=7.8103kg/m3） 表三（铜=8.9103kg/m3）实验序号材料高度（cm）底面积（cm2）4铁20105铁20206铁2030实验序号材料高度（cm）底面积（cm2）7铜10108铜10209铜1030(1)分

17、析比较实验序号1、2、3(或4、5、6或7、8、9)的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积无关(选填“有关”或“无关”)。(2)分析实验序号1与4（或2与5，或3与6）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著。(3)分析比较实验序号1与7(或2与8、或3与9)的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是当圆柱体的材料相同时，高度越高，压力的作用效果越显著。(4)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论:(a)分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现

18、象，可初步得出结论：(a)圆柱体材料的密度与高度的乘积相同，压力的作用效果就相同。(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出结论：圆柱体材料的密度与高度的乘积越大，压力的作用效果就越显著。（2002年，上海市中考题）自我测试1一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强接近于 ( B )A50 N，103Pa B50 N，104Pa C500 N，103Pa D500 N，104Pa2如图8所示，一块正方体如图a，两边分别切去如图a中虚线所示的长方体部分，按图b、c、d放置，则它们对水平地面的压强比较为( D ) 图8A 一样大 Bb最大 Cc最大 Dd最大3

19、甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为10cm，而质量分别是2kg、3kg，现将它们竖直放在水平面上，则它们对水平地面的压强 ( C ) A甲大 B乙大 C一样大 D无法判断4体积相同的两个物体，密度之比为2l，与水平桌面的接触面积之比为32，对桌面产生的压强之比是 ( B ) A31 B43 C2l D3；25边长为10cm，重100 N的正方体，把它放在边长为50 cm的水平桌面中央，则桌面受到的压强为 ( D ) A410 2 Pa B210 3P a C1.0 10 3 Pa D110 4 Pa6有两块相同的砖，如图9放置在水平地面上，其中对地面的压强最大的是 ( D )

20、 图97少儿夏令营活动中，小明看到同学小红和老师在沙地上行走留下的脚印大小不同(S师S红)，深浅相同，则他们对沙地的压力及压强相比是 ( D ) AF师F红，p师p红 BF师=F红，p师=p红 CF师F红，p师F红，p师=p红8如图10所示，用100 N的水平力将重9 N的物体压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接触面积为0.01 m2，则物体对墙壁的压力为100 N，压强为10000 Pa 9 用50 N的压力作用在1cm2的面积上所产生的压强为500000Pa，如果保持压力不变，要产生5103Pa的压强，应使受力面积变为 0.01 m2 10两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是l3，与桌面接触面积之比是21，则桌面受到的压力之比是13，所受压强之比是16 . 图1011 一块砖的长、宽、厚分别为20 cm、l0 cm、5 cm，重15 N将它放在水平地面上，它对地面的最大压强为3000Pa，最小压强为750 Pa 12、如图9所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指受到的压力相等(相等/不等)，压强不等(相等/不等).与笔尖接触的手指感到疼(疼/不疼)，原因是笔尖与手的接触面积小，压强大 13、一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90千克，他每只脚接触地面的