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1、会计学1幼儿园文学活动设计与组织指导幼儿园文学活动设计与组织指导 1.1.学习文学作品内容学习文学作品内容 （可以组织什么活动）（可以组织什么活动） 2.2.理解作品经验理解作品经验 （可以组织什么活动）（可以组织什么活动） 3.3.迁移作品经验迁移作品经验 （可以组织什么活动）（可以组织什么活动） 4. 4.创造性想象和语言表述创造性想象和语言表述 （可以组织什么活动）（可以组织什么活动）第1页/共20页第2页/共20页第3页/共20页第4页/共20页第一，主题单一明确主题单一明确，有一定的教育意义。第二，情节具体生动有趣，有起伏情节具体生动有趣，有起伏，按一般顺序一般顺序记叙。 三只小猪、

2、小红帽。第三，人物形象鲜明突出，人物形象鲜明突出，易于幼儿理解、喜欢。第四，故事要利于训练幼儿创新思维，留给幼儿发挥想象，留给幼儿发挥想象的空间。的空间。（太阳帽的故事会动的房子会爆炸的苹果树） 第五，故事要有针对性针对性。（发展需要、地域、时节等）第5页/共20页“想吃苹果，还是你自己种吧。”狐狸可不爱劳动，也没有耐心种苹果树。第6页/共20页第7页/共20页的带着三筐苹果回家了，小鸟也飞走了，只有狐狸两手空空的傻站在那里，直发呆。第8页/共20页第9页/共20页循序渐进，由浅入深地原则，引导幼儿完循序渐进，由浅入深地原则，引导幼儿完整掌握作品。整掌握作品。设计重点放在学习欣赏、理解体验，创造设计重点放在学习欣赏、理解体验，创造性运用语言可安排在延伸活动环节或者主性运用语言可安排在延伸活动环节或者主题活动中，也可安排在第二课时进行题活动中，也可安排在第二课时进行第10页/共20页 （一）（一）导入：创设情境，引出故事导入：创设情境，引出故事第11页/共20页 （二）（二） 教师生动有感情的讲述故事教师生动有感情的讲述故事第12页/共20页第13页/共20页（三）（三） 幼儿表现对故事的理解幼儿表现对故事的理解第14页/共20页第15页/共20页教案

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