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文档简介

1、整十数加减整十数课堂实录师：同学们，请看屏幕，看谁算得又快又对。（出示口算题）生：生说出答案。师：这两组题计算时有什么相同的地方吗？生：都是把相同数位上的数直接相加。师：同学们，老师告诉大家一个好消息：一年级一班的“小小图书角”正式开业了。同学们借书的积极性非常高，我们也去看一看吧。（出示情境图）师：从图中，你了解到了哪些数学信息？你能根据这些信息提出哪些数学问题？生：还剩多少本故事书？生：还剩多少本动漫书？师：要想解决这些问题，应该用什么方法来计算？怎样列式？（根据学生的回答板书）生：35-2= 生：35-20=师：我们先来解决第一道题，35-2等于多少呢？应该怎样口算呢？请同学们在小组里面

2、讨论交流35-2的算法。生：先算5-2=3，再算30+3=33生：用计数器算。生：用小棒摆。师：也就是说不管是用计数器拨也好，用小棒摆也好，我们都是从被减数个位上5里减去2，再与十位上的数合起来。师：我们继续来学习35-20，该怎么计算呢？先静静地想一想，再说给同桌小朋友听。生：同桌讨论、反馈。师：我们在计算35减20的时候，要从被减数十位上3里减去2，也就是减去2个十，最后再与个位上的数合起来。师：大家比较一下，它们在计算方法上有什么相同点和不同点呢？生：都是减法，被减数都是两位数。生：都是把两位数分成了整十数和一位数，如果减数是一位数，就从一位数里减去，然后再和整十数相加；如果减数是整十数

3、，就从整十数里减去，然后再和一位数相加。师：在今后的口算中，大家只要掌握了规律，相信你们一定能算得又对又快。师：现在老师想来考考同学们学得怎么样。我们一起来算一算，看看小猴子能不能顺利摘到桃子。生：开火车口算出答案。师：通过刚才的计算你知道了什么？生：计算时要相同数位相减。师：同学们很棒。现在我们来给小动物们送桃子。根据车上面的算式，算出动物的门牌号，给小动物们送桃子。看看谁能准确的把桃子送到相应的小动物家里。生：口算出答案。师：现在我们来看看下面的这些桃子分别是哪只小猴的。（出示题目）生：根据题目口算出答案。师：同学们用你们的聪明才智帮小动物很多忙了，现在你能帮帮果园里的叔叔吗？生：能。师：

4、我们来看看果园里的叔叔遇到什么问题了。叔叔一共摘了68箱香蕉，运走一部分后，还剩下5箱。你知道运走了多少箱香蕉吗？怎么列式子解答呢？生：68-5。师：68-5等于多少呢？生：8-5=3,60+3=63，所以68-5=63。师：你回答得真完整，我们表扬他！师：同学们，老师也有一个问题想请你们来帮我解答。我去逛书店，看中了一本书，价格是26元，可是老师只带了10元。你们觉得老师带的钱够买这本书吗？生：不够。师：为什么？生：因为10元比26元少，所以不够。师：那老师还差多少钱才够买呢?生：26-10=16，老师还差16元。师：大家同意这位同学的意见吗？生：同意。师：看来同学们这节课学得真好，能帮忙解答很多的问题。谢谢你们！这节课你们学得开心吗？有什么收获？生：我这节课学习了怎样口算

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