一年级 11-20各数的认识

1、11-20各数的认识教学内容：苏教版第一册第8页的例题，第79页“想想做做”的习题。教学目标：1、 能正确地数出1120各数，认识1120各数，并能正确地读数。掌握20以内数的顺序，初步体会1120的数的组成。2、 通过生活化的实例认识计数单位“十”、初步了解十进制，体会数与生活的联系，产生学习数学的兴趣。3、 参与实践过程，在活动中获得成功的体验，培养初步的数感。教学重点：1120各数的组成和数的顺序。教学难点：认识计数单位“十”。教学准备：师：课件生：20根小棒、2根皮筋。设计意图：1、这节课相应地设计了一些活动，力求在多种活动中，认识计数单位“十”，初步体会引进十进制计数法的必要性。2、

2、通过学具进行实践活动，唤起学生的参与意识。3、在教学11、12这两个数的时候，教师渗透了一种学习的方法，用这种方法引导学生学习1319各数，培养学生主动学习的精神。一、创设情境、探究新知1、认识把10枝铅笔捆成1捆小朋友们，告诉你们一个好消息。小猪的商店今天开张啦！小动物们都来祝贺，他们都来买铅笔啦！瞧！小鹿：“小猪，我要买11枝铅笔”我们用小棒表示铅笔,请你帮小猪拿一拿.摆放在书上.你是怎么摆的?生1: 我1根1根数,数到11.生2:我数出10根,再数1根.文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 师:那你先拿几根?再拿几根?你再来说说.把所有小棒推到桌上.看谁速度最快!小熊又来买铅笔了

3、：“小猪，我要买13枝铅笔”我们再来帮小猪拿一拿.你先拿-,再拿-?谁再来说说?把所有小棒推倒桌上.小兔又来买铅笔了：“小猪，我要买14枝铅笔”“啊？怎么又要数啦！”发现麻烦：你有什么好办法，帮小猪很快地拿出14枝铅笔呢？生:1捆一拿.师:这1捆有几根呢?生:1捆有10根.师:那你会把10根小棒捆成1捆吗?你先要怎么样,再怎么样?生:先数出10根,再捆成1捆.师:14枝铅笔怎么快速拿?先拿1捆再拿4枝.师：那你帮小猪摆一摆.生: 先拿1捆再拿4枝.师:小鹿买11枝铅笔只要怎么摆?小熊买13枝铅笔怎么摆?小猪也学会了这种方法，可高兴了，瞧，又有小动物来买铅笔了，小猪很快就放好了。你能很快地说出他

4、们分别买了多少枝铅笔吗？（课件出示12、15、17的小棒图）你怎么知道的呀？对，一捆带2根就是12根小棒。谁也想来说说。一捆带5根就是15根小棒。（学生说一说）一捆带7根就是17根小棒。（再请学生数一数）老师想来买16枝铅笔，你会拿吗？讲要求：想一想怎么拿？再在桌上用小棒摆一摆。（师检查学生摆的情况，并加以订正。）提问：你是怎么摆的？（3人）你也想买铅笔吗？想买十几支呢？请你用小棒来摆一摆并说一说是怎么摆的.同桌一个说一个摆。（一个十9个一，你来摆一摆。）2、认识2个十就是20师：我刚才看见一个小朋友这样摆的，猜猜看，他摆的是几？ 18根再添1根是几根？ 19根再添1根就是多少根了？（20根）

5、小结：对呀！右边是几根?(10根)又满10根了可以怎么样(又可以捆成一捆)这样就有几个十?(2个十)2个十是多少？20里面有几个十？板书：2个十就是20拓展（口述）：那再添上1捆小棒呢？（3个十是30） 3、区别十和一，认识10个一就是1个十师拿出3根小棒，这样是3个十吗？那是（3个一）你怎么知道的？（有3根就是3个一 ）（一根一根数，1个一，2个一，3个一）这呢？（7个一）这样呢?(9个一)再添上1根呢？（10个一） 这 有几根啊？（10根）又满10根了，怎么办？捆成1捆。那这1捆是几个十？是几个一？这一捆既是1个十，又是10个一，那说明10个一就是一个十，1个十就是10个一。4、“10个一

6、就是1个十”的普遍应用举例：生活中像这样把10个一包装成一份的例子还有有很多呢，比如说像小猪开店时放的爆竹商店里就是10个一捆卖的，爸爸抽的香烟也是10包一条的，妈妈打的毛线也是10个装成一盒的。其实只要你做个有心人，你就会发现生活中10个一就是1个十的例子还有很多呢！二、归纳整理，形成结构1、排一排今天我们认识了这么多的数，它们都比10怎么样？我们把它们读一读。你会把它们排好吗？这就是我们今天认识的11-20。（板课题：1120的数） 在我们尺子上也有今天认识的数，现在我们先从0开始读一读，再从20开始读。你能从7数到17吗？（请一个小朋友闭上眼睛数一数）你能从11数到20吗？（再请一个小朋

7、友闭上眼睛数一数）看着尺子上的这些数，你发现了什么呢？2、巩固应用，培养数感，情景练习。其实生活中很多地方都藏着我们今天认识的数，让我们和加菲猫一起去找找。加菲猫走出学校的大门，就是一个什么呀？现在加菲猫能过马路吗？对呀，红灯停，我们一起和加菲猫等一等。（20、19、18）现在绿灯亮了，加菲猫高兴地过了马路，她打算乘公交车回家，你们知道她打算乘几路车吗？3、加菲猫透过车窗外，看到这样一块牌子，你们知道是什么意思吗？对，这里是学校，汽车必须限速行驶，每小时限速20公里。3、回家的路上，走过一个超市，超市里的商品琳琅满目，你又看到了什么呢？这些数表示什么意思呀？如果没有这些数，我们就不知道他们的价钱和重量了。、加菲猫来到草莓区，这里的草莓多新鲜啊！有多少个呢？数一数，这里还有一堆草莓，小朋友们先睁大眼睛看2秒钟，再猜一猜有多少个呢？这边呢？加菲猫回到小区，准备乘电梯回家。看了这个按钮图，你知道这幢楼房有多少层吗？加菲猫住在10层以上，你猜她住在哪层？（太低了）加菲猫找到了很多生活中