2-我爱这土地PPT教学课件

1、我爱这土地，我爱这土地，因为它富饶。因为它富饶。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

2、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我爱这土地，我爱这土地，因为它繁荣昌盛。因为它繁荣昌盛。我爱这土地，我爱这土地，因为它强大无比。因为它强大无比。我爱这土地，我爱这土地，因为它文化灿烂。

3、因为它文化灿烂。2 2 我爱这土地我爱这土地状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

4、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标学习目标1.1.了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首了解诗人及诗歌的写作背景，熟读并背诵这首诗。诗。（重点）（重点）2.2.把握诗歌的意象，领会

5、其象征意义。把握诗歌的意象，领会其象征意义。（难点）（难点）3.3.体味诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思体味诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想感情。想感情。（重点）（重点）字词学习字词学习字词注音。字词注音。嘶嘶哑（哑（ ） 悲悲愤愤（ ） 汹涌汹涌（ ） 腐腐烂（烂（ ）黎黎明（明（ ）sfnxin ynfl词语解释。词语解释。嘶哑：汹涌：激怒：激怒：腐烂：深沉：形容水流翻腾激荡的样子。形容水流翻腾激荡的样子。形容说话嗓音沙哑。文中指因为长时间歌唱而导形容说话嗓音沙哑。文中指因为长时间歌唱而导致声音沙哑。致声音沙哑。刺激使发怒。刺激使发怒。有机物由于微生物的滋生而变质；比喻腐化堕落。

6、有机物由于微生物的滋生而变质；比喻腐化堕落。形容程度深；（声音）低沉；沉着持形容程度深；（声音）低沉；沉着持重，思想感情不外露。重，思想感情不外露。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

7、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作者名片作者名片 艾青艾青（191019961910

8、1996），原名蒋正涵，），原名蒋正涵，浙江金华人，现代著名诗人。长诗浙江金华人，现代著名诗人。长诗大大堰河堰河我的保姆我的保姆是他的成名作，第是他的成名作，第一部诗集就是一部诗集就是大堰河大堰河，表达了诗人，表达了诗人热爱祖国的深挚感情。代表作品有热爱祖国的深挚感情。代表作品有向向太阳太阳火把火把在浪尖上在浪尖上光明的光明的赞歌赞歌黎明的通知黎明的通知等。等。写作背景写作背景 我爱这土地我爱这土地写于抗日战争开始后的写于抗日战争开始后的19381938年，年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的大

9、地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。作为爱国诗人的艾青在国土沦丧、民族危亡斗争。作为爱国诗人的艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。下了这首慷慨激昂的诗。文体知识文体知识新诗新诗 指五四运动前后产生的、有别于古典指五四运动前后产生的、有别于古典诗、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。当诗、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。当时也称新诗为时也称新诗为“白话诗白话诗”“”“白话韵文白话韵文”“”“国语国语的

10、韵文的韵文”等。等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

11、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 1917 1917年年2 2月，月，新青年新青年2 2卷卷6 6号刊出胡适的白号刊出胡适的白话诗词话诗词8 8首，这是中国新诗运动中出现的第一批白首，这是中国新诗运动中出现的第一

12、批白话新诗。外国诗歌的传入，对新诗艺术方法的形成话新诗。外国诗歌的传入，对新诗艺术方法的形成起了积极作用。许多诗人在吸取中国古典诗歌、民起了积极作用。许多诗人在吸取中国古典诗歌、民歌和外国诗歌有益营养的基础上，对新诗的表现方歌和外国诗歌有益营养的基础上，对新诗的表现方法和艺术形式，进行了多方面的探索，产生了现实法和艺术形式，进行了多方面的探索，产生了现实主义、浪漫主义、象征主义等多种艺术流派，出现主义、浪漫主义、象征主义等多种艺术流派，出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文诗等多种形式。五四运动以来，新诗一直是我国现诗等多种形式。五四运动以

13、来，新诗一直是我国现代诗歌的主体。代诗歌的主体。整体感知整体感知听朗读，练习有感情地朗读课文。听朗读，练习有感情地朗读课文。假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。整体感知整体感知听朗读，练习有感情地朗读课文。听朗读，练习有感情地朗读课文。为什么我的眼里常含泪

14、水为什么我的眼里常含泪水? ?因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

15、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路诗歌是按照怎样的思路进行书写的？诗歌是按照怎样的思路进行书写的？ 全诗以全诗以“假如假如”领起，用领起，用“嘶哑嘶哑”形容鸟儿

16、的歌形容鸟儿的歌喉，接着续写出唱歌的内容，并由此转写鸟儿死后魂喉，接着续写出唱歌的内容，并由此转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟儿的形象代之以诗人自身形象，归大地，最后转由鸟儿的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心真挚、炽热的爱国心。课文精讲课文精讲 1. 1.找一找全诗一共选取了哪些鲜明的意象？并找一找全诗一共选取了哪些鲜明的意象？并讨论一下每个意象都蕴含着什么象征意义？讨论一下每个意象都蕴含着什么象征意义？我爱这土地我爱这土地意象意象象征象征鸟鸟诗人诗人自己自己土地土地祖国祖国大地大地河流河流满腔满腔悲愤悲愤风风抗争抗争精神精神黎明黎明解

17、放区解放区 2. 2.“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”中中“嘶哑嘶哑”表达了作表达了作者什么感情？如果用者什么感情？如果用“嘹亮嘹亮”好吗？为什么？好吗？为什么？ “ “嘶哑嘶哑”表达了歌唱不已、真情无表达了歌唱不已、真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的万分悲痛，也不会哑，面对困难斗争的万分悲痛，也不会停息对大地的歌唱。如果用停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地诚挚感情的表达。因此，用地诚挚感情的表达。因此，用“嘶哑嘶哑”比用比用“嘹亮嘹亮”好。好。 3. 3.诗

18、人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？了他怎样的思想感情？这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明 通过对土地、河流、风和黎明的描写，形象地通过对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。对光明的向往和希冀。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

19、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

20、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 4. 4.诗中诗中“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”中的中的“鸟鸟”是是一个什么形象？一个什么形象？ 这只这只“鸟鸟”是一个饱受是一个饱受磨难，拼尽全力，用整个生磨难，拼尽全力，用整个生命去歌唱的形象。命去歌唱的形象。 5. 5.“假如我是一只鸟，

21、我也应该用嘶哑的喉假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱咙歌唱”；“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面里面”，你怎么理解这两句诗？，你怎么理解这两句诗？ 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，在强这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，在强烈的对比和反差中，生前和死后形成了强烈的烈的对比和反差中，生前和死后形成了强烈的对比对比，而在此对比全程中一语贯之的乃是而在此对比全程中一语贯之的乃是“鸟鸟”对土地的对土地的执着的爱：活着为土地歌唱，死后也葬于这土地。执着的爱：活着为土地歌唱，死后也葬于这土地。这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、这里表达的是一种刻骨铭心、至

22、死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义情感。最深沉的爱国主义情感。 6. 6.诗人哪两句诗直接抒发了诗人哪两句诗直接抒发了“我我”对对“这土地这土地”的热爱之情？的热爱之情？为什么我的眼里常含泪水为什么我的眼里常含泪水? ?因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉深入探究深入探究 本诗的鲜明特点就是运用了丰富的象征，请举本诗的鲜明特点就是运用了丰富的象征，请举例品析。例品析。 “ “吹刮着的激怒的风吹刮着的激怒的风”象征着人民心中对侵略象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒。形象而生动地反映了人民不屈不挠者暴行的愤怒。形象而生动地反映了人民不屈不挠的抗争精神。的抗争精神。状元成才路状元成才路状元成才路

23、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路