朱青的三年级品德下册教案

1、、认识周围的邻居 教学目标： 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 计划课时：2课时 第一课时 教学目标： 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻

2、居有困难，热情帮助。 重点、难点：认识周围的邻居。 教学过程 一、谈话导入 ，引出问题 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。 二、走进生活 ，找问题。 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 第二课时 教学目标： 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护

3、和增进邻居之间和睦的责任感。 行为： 1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点、难点：认识周围的邻居。 教学过程 一、身同感受，出点子 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 二、名言警句中的邻居关系 远亲不如近邻 得好乡邻胜过亲 多年邻居变成亲 邻居好，一片宝 家有患难，邻保相助 亲帮亲，邻帮邻 亲望亲好，邻望邻好 亲向亲，邻向邻 人到难处邻里来 远亲不如近邻，近邻不如对门 贼打火烧喊四邻 邻家失火，不救自危 是亲必顾，是邻必护 没有

4、木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族） 邻居好，胜金宝 和得邻居好，犹如穿皮袄 隔邻居，不隔心 阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲） 不要选择房屋，而要选择邻居（日本） 千金买邻，八百置舍 行人好伴，住要好邻 在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯） 动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉） 光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古） 三、前车之鉴，可以为师 讲述孟母三迁的故事 2.邻里之间怎样相处 教学目标： 认知:懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感 :1、 愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 :1、 说话

5、、做事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能谅解人。 3、 邻居有困难，热情帮助。 教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 计划课时：两课时 第一课时 教学目标： 认知:懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 情感 1、 愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能谅解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 教学重点：使学生懂得邻居

6、之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 教学过程： 一、导入谈话引出观点 1你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？ 2、小结：远亲不如近邻就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。(讲故事) 3、请你列举事例说明远亲不如近邻 小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。 二、学习课文理解观点 1分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。 (出示图片)这是周

7、晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们是怎么做的？你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。板书：考虑左邻右舍的利益 相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？（放课文自制录音）小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。板书：关系到各家生活和社会安定团结 我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，下面请大家一起

8、阅读课文后面阅读栏目中故事六尺巷。提问：读了这个故事你有什么体会？小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。 2学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。 （出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。板书：讲谦让能谅解人 磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友

9、谊。 3小结课文：大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院， 第二课时 教学目标： 认知： 懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结 情感： 1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为： 1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、 对邻居讲谦让，能谅解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会

10、主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 教学过程： 一、运用观点、指导行为 过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？ 1小方和小黄是邻居。一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。小方该怎么办？（可以赔礼道歉，并耐心解释） 2、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。（自己清理以下） 3.、夏天的中午，邻居们在午睡。小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？（自己不

11、要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来） 4、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥） 二、总结全课、提出希望 同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。 板书设计： 2.邻居之间怎样相处 平时互相往来 有事互相帮忙未来版三年级品德与社会下册教学计划 一、教材及学情分析 三年级是小学生知识、

12、能力、情感价值观形成的关键时期他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强绝大部分学生乐于这一门课程的学习能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教学目标: 1、懂得邻居之间要和睦相处和睦相处不仅大家都愉快还有利于社会的安定团结。 2、能利用简单的图形画出学校的平面图知道学校的发展变化在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上激发对学校的亲切感、认同感、归属感增强小主人意识从而积极主动地参与学校建设。 3、认识在我们生活的周围有许多普通的

13、劳动者知道我们的生活离不开他们。 4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人增强主动关心弱者的意识和情感通过“伸手“活动体验帮助别人的快乐培植爱心并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 三、教学重点 引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人增强主动关心弱者的意识和情感通过“伸手“活动体验帮助别人的快乐培植爱心并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 四、教学难点 能利用简单的图形画出学校的平面图知道学校的发展变化在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上激发对学校的亲切感、认同感、归属感增强小主人意识从而积极主动地参与学校建设。 五、课时划分(14课时) 时间 周次 教学

14、内容 2月 第一周 开学初思想教育周 1、认识周围的邻居 2月 第二周 3月 第三周 2、邻居之间怎样相处” 3月 第四周 3、共建邻里好环境 3月 第五周 4、介绍我们的学校 3月 第六周 5、感谢您老师 4月 第七周 6、学校的发展变化 4月 第八周 7、不同的生活环境 4月 第九周 期中复习 4月 第十周 期中复习 5月 第十一周 期中考试、分析 5月 第十二周 8. 为我们生活服务的人 5月 第十三周 9、公共场所的文明 5月 第十四周 10、献出我们的爱心 6月 第十五周 11、家庭安全不能忘 6月 第十六周 12、交通安全不能忘 6月 第十七周 13、公共安全多提防第一单元 邻里之

15、间 1、认识周围的邻居 教学目标 认知懂得邻居之间要和睦相处和睦相处不仅大家都愉快还有利于社会的安定团结。 情感 1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为 1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让能量解人。 3、邻居有困难热情帮助。 重点 认识周围的邻居。 难点 认识周围的邻居。 课时安排2课时 第一课时 教学目标 认知懂得邻居之间要和睦相处和睦相处不仅大家都愉快还有利于社会的安定团结。 情感1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让能量解人。 3、邻居有困难热情帮助。 重

16、点认识周围的邻居。 难点认识周围的邻居。 教学过程 一、谈话导入 引出问题 生活在社会中我们要经常与人打交道尤其和左邻右舍接触更多因此邻居之间和睦相处是非常重要的。那么下面请同学们结 合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。 设计思路与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以我的问题直接切入他们的生活经验结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。 二、走进生活 找问题。 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么

17、问题。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 设计思路“走进生活找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧培养学生的合作意识合作能力和发现问题的能力使更多的生活问题呈现出来。为以后的“身同感受出点子”奠定基础。 第二课时 教学目标 认知懂得邻居之间要和睦相处和睦相处不仅大家都愉快还有利于社会的安定团结。 情感1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为 1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让能量解人。 3、邻居有困难热情帮助。 重点认识周围的邻居。 难点认识周围的邻居。 教学过程 一、身同感受出点子 1、各小组成员结合自己耳闻

18、目睹或亲身经历的事谈一谈邻居之间相处得好的做法。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 设计思路与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生同样他们的生活中更不缺乏邻居之间和睦相处的榜样和自己身同感受且行之有效的做法。故此让学生结合实际给邻居和睦相处出点子他们不但不觉得生疏还会体验到快乐。 二、名言警句中的邻居关系 远亲不如近邻 得好乡邻胜过亲多年邻居变成亲 邻居好一片宝 家有患难邻保相助 亲帮亲邻帮邻 亲望亲好邻望邻好 亲向亲邻向邻 人到难处邻里来 远亲不如近邻近邻不如对门 贼打火烧喊四邻 邻家失火不救自危 是亲必顾是邻必护 没有木头支不起帐房没有邻居过不好日子藏族

19、邻居好胜金宝 和得邻居好犹如穿皮袄 隔邻居不隔心 阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕拉丁美洲 不要选择房屋而要选择邻居日本 千金买邻八百置舍 行人好伴住要好邻 在家里结邻出门要结伴阿拉伯 动身之前要找好侣伴盖房之前要找好邻居阿富汉 光顾自己的人跟邻居合不来蒙古 设计思路这些名言警句通俗易懂形象生动。具有很强的说理性。让学生读一读悟一悟会加深学生对邻居和睦相处重要性的认识和理解。 三、前车之鉴可以为师 1、读故事六尺巷并交流收获 2、讲述孟母三迁的故事 设计思路俗话说“前车之覆后车之鉴”我们不但可以从现实中汲取智慧还可以从古人的做法中获取营养。 2、邻居之间怎样相处 教学目标 认知:懂得邻里之间要和睦

20、相处和睦相处不仅大家都愉快还有利于社会的安定团结。 情感 :1、 愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 :1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让能谅解人。 3、 邻居有困难热情帮助。 教法建议 1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性即它不仅关系到左邻右舍各家的生活还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 、要注意联系学生实际让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。 教学重点使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活还关系到社会的安定团结是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点根据学生实际具体指导学生

21、如何做到邻居之间和睦相处。 课时安排两课时 第一课时 教学目标 认知:懂得邻里之间要和睦相处和睦相处不仅大家都愉快还有利于社会的安定团结。 情感 1、 愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 1、 说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让能谅解人。 3、邻居有困难热情帮助。 教学重点使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活还关系到社会的安定团结是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点根据学生实际具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 教学过程 一、导入谈话引出观点 1你们听说过远亲不如近邻这句话吗谁能谈谈你是怎样理解的 2、小结远亲不如近

22、邻就是说亲戚虽然亲但住得远不如住在近旁的邻居来往多遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。我给大家讲一件自己亲身遇到的事1998年我的小孩刚两岁一天夜里他突然高烧40度当时浑身抽搐。我突然想起邻居建华家可能有退烧药刚要打电话又犹豫了因为当时已经是夜里一点钟了。屋外狂风吼叫着我顾不了许多了拨通了他家的电话。不到十分钟建华和他的妻子拿着药赶来了。我们一同给孩子吃完药建华又开来车连夜带我们去了儿童医院 我的小孩今年已经六岁了在这六年中他烫伤过是楼下的袁叔叔送来的烫伤药我们不会做棉衣每年都是邻居李奶奶帮助做的因为工作忙好几次忘了接小孩是邻居的大妈帮助接回来的我深深的体会到真是远亲不如近邻。 3、请你列举

23、事例说明远亲不如近邻 小结谁家的周围都会有一些邻居与邻居之间的接触机会很多因此搞好邻居关系十分重要。 二、学习课文理解观点 1分析课文的前半部分体会邻居之间关系的重要性。 (出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作处处为邻居们着想。特别是有一次小晨光突发阑尾炎他的父母又不在家。这时吕爷爷和邻居们是怎么做的贴图你愿意生活在这样的邻里之间吗为什么小结邻居之间互相关心说话、做事都要考虑左邻或舍的利益大家心情愉快生活安定有益于各家的生活。板书考虑左邻右舍的利益 相反邻居之间互不相让结果又会怎样呢放课文自制录音小结邻居之间是否和睦相处关系到各家的

24、生活也关系到社会的安定团结。我们每个人都应与邻居和睦相处。板书关系到各家生活和社会安定团结 我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德下面请大家一起阅读课文后面阅读栏目中故事六尺巷。提问读了这个故事你有什么体会小结为了建立友好的睦邻关系大家都要互相谦让一言一行、一举一动都要考虑邻居利益。 2学习课文后半部分学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。 出示图片院子里新搬来的一户邻居正在装修房子噪音很大影响了章敏看电视对此章敏是怎样想、怎样做的投影课文中格言生活中谅解可以产生奇迹。教师小结这样做有利于邻居之间的团结。板书讲谦让能谅解人 磊磊学习上有困难杨颖是怎样帮助他的徐伟看到隔壁的单身老人生活不便他是怎

25、样做的对邻居之间的关系有什么好处小结体现了邻居之间有了困难大家热情帮助可以增进邻居之间的友谊。板书邻居有困难热情帮助 3小结课文出示全院图大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益彼此之间都能互相谦让都能体谅对方不管哪个邻居有困难大家都能热情帮助。因此人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院 4这就是今天我们学习的第十三课与邻居和睦相处。 第二课时 教学目标 认知懂得邻里之间要和睦相处和睦相处不仅大家都愉快还有利于社会的安定团结。 情感 1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 行为 1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。 2、 对邻

26、居讲谦让能谅解人。 3、邻居有困难热情帮助。 教学重点 使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活还关系到社会的安定团结是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点 根据学生实际具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。 教学过程 一、运用观点、指导行为 过渡随着城市建设的飞速发展不少破旧的平房都拆掉了建起了一座座高楼大厦我们许多同学都搬进了楼房住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢 1投影李琪英要去学校参加活动要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。应当怎样处理这件事呢可以找个机会提醒一下邻居将空调的水管处理一下。 2小方和小黄是邻居。一天俩人

27、在院子里玩小方不小心将小黄撞倒在地头上还流了血。小黄的妈妈不明真相说小方欺负小黄。小方该怎么办可以赔礼道歉并耐心解释 3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。自己清理以下 4、夏天的中午邻居们在午睡。小红找小刚去游泳她看见小刚在阳台上小刚家在五层小红应该怎样做自己不要图省事在楼下喊要轻轻走上楼将小刚叫下来 5、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做要主动与对方家长打招呼为两家的和好搭桥 二、总结全课、提出希望 同学们不管是住平房还是楼房都要注意与邻居和睦相处说话、做事要考虑左邻右吉利益邻居之间相处要讲谦让能谅解人邻居有了困难要热情帮助这样才有益于

28、各家的生活也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。 板书设计 2.邻居之间怎样相处 平时互相往来 有事互相帮忙 3、共建邻里环境 教学目标 1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系有初步的群体归属感 2、能够认同健康、文明的生活方式 3、 养成正确面对不良生活方式的心态初步掌握解决这些问题的基本技能有一定的改善环境的主题意识和能力。 教学重点 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系有初步的群体归属感。 教学难点 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系有初步的群体归属感。 课前准备 搜集自家和邻居家的快乐故事 课时安排两课时 第

29、一课时 教学目标 1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系有初步的群体归属感 2、能够认同健康、文明的生活方式 3、 养成正确面对不良生活方式的心态初步掌握解决这些问题的基本技能有一定的改善环境的主题意识和能力。 教学重点 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系有初步的群体归属感。 教学难点 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系有初步的群体归属感。 教学过程 一、活动、春节的愉快回忆 1、谈话春节是中国的传统节日城市和乡村都有庆祝活动是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔民族众多城乡差别很大不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时也会由于民俗、地域的差异很大的

30、。 2、那老师来数数我们班有来自多少地区的同学大家分别在哪儿过的年 3、快乐吗有没有和邻居们一起说说你们在一起的开心事情吧 4、学生自由谈。老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适 5、过渡刚才我们讲的是春节里的事情那平时呢邻居们平时在一起都爱做些什么 6、自由说。 7、师小结很多的邻里之间都是那么和睦。看书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨你能猜一猜他们的感受吗 8、写下来。 二、明辨正误热情相助 1、过渡大家谈论了很多开心的事情现在老师要给大家看两幅图。 2、出示15页图 讨论这样的生活现象好不好为什么 3、除此以外你觉得还有哪些生活现象也不好

31、4、对呀如果我们的生活中出现了大家所说的现象该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫她就非常苦恼。上星期她给我写了一封信想听听吗 5、老师有感情地朗读 6、想办法吧谁给刘玫出出主意。 7、选定方法集体智慧给县长写信以小组为单位 8、抽小组发言。 三、总结 健康的生活促使我们健康地成长我们虽然年龄小但有责任有义务更有权利监督周围的人想办法让大家都拥有健康的生活。 第二课时 教学目标 1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系有初步的群体归属感 2、能够认同健康、文明的生活方式 3、养成正确面对不良生活方式的心态初步掌握解决这些问题的基本技能有一定的改善环境的主题意识和能力。 教学重点 体会自己

32、的生活、成长与周围人和环境的密切关系有初步的群体归属感。 教学难点 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系有初步的群体归属感。 教学过程 一、故事明理 谈话今天的课上老师要和大家一起来看一个故事 1、一起阅读孟母三迁 2、讨论你赞同孟母的做法吗 3、自由发表意见 4、师小结出示子曰里仁为美。择不处仁焉得知。论语.里仁 释孔子认为只有邻里是一些仁人君子那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境选择邻里那才算是智人。 二、活动、我为邻里添欢乐 1、生活有你有我我为人人人人为我。邻里对你那样关心你也应该为邻里做点贡献添点欢乐。 2、活动设计快乐活动 要求如果大家都参加健康的娱乐活动邻里生活就会充

33、满欢乐让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作课进行角色分配表演。 3、小组准备。 4、展示。 三、总结 希望大家在平时的生活中能时刻想着别人多为他人带来欢乐给自己带来欢欣。 板书设计 3、共建邻里环境 提倡健康活动 反对消极生活 4、介绍我们的学校 教学目标 能利用简单的图形画出学校的平面图知道学校的发展变化在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上激发对学校的亲切感、认同感、归属感增强小主人意识从而积极主动地参与学校建设。 教学重点 能利用简单的图形画出学校的平面图知道学校的发展变化。 教学难点 能利用简单的图形画出学校的平面图知道学校的发展变化。 课前准

34、备 1、了解学校有关情况 。 2、学做小向导 。 3、彩笔。 课时安排两课时 第一课时 教学目标 能利用简单的图形画出学校的平面图知道学校的发展变化在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上激发对学校的亲切感、认同感、归属感增强小主人意识从而积极主动地参与学校建设。 教学重点能利用简单的图形画出学校的平面图知道学校的发展变化。 教学难点 能利用简单的图形画出学校的平面图知道学校的发展变化。 教学过程 一、观察与走访 1、谈话我们已经在学校度过了两年多的美好时光了算是老同学了。老师想问问你这么多的时间里你对我们学校有所了解了吗 2、那现在让我们一起走进活动1“我是小向导带你来参观”

35、 3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校想一想该怎样介绍 4、各自发表看法。 5、谁来试一试。 二、争做问不倒 1、作为小向导你可要注意了千万别被新同学问倒我们要争做问不倒 2、那我们可以有哪些做法呢 3、想办法看书上的办法 4、老师现来考考你 出示小卡片我们学校位于 。学校创建于 我们学校今年 岁总面积 。我们学校有 个班 老师 学生数。 5、你还想把哪些东西写在资料卡上。 6、交流 三、夸夸我们的学校 1、看来大家平时都很关心学校老师翘大拇指表扬大家。 2、不过大家知道吗我们学校之所以这么有名除了刚才大家提到的一些以外还有很多的可爱之处你印象最深的是哪些方面 3、学生自由说 4、大家平

36、时写了不少作文夸我们学校的可大声宣读。 5、过渡有一个小诗人写了一首小诗赞美校园我们来欣赏一下。 6、有感情朗读小诗 四、情感升华 说了不少同学们我知道大家心中还有很多话要说这样我们选择一个方式来表达自己的心声可画画可写诗还可以用其他方式大家快行动吧 1、学生准备 2、展示交流 五、归纳总结 学校就是我们的家我们在学校里快乐的成长更要了解我们的学校为它争光。 第二课时 教学过程 一、复习导入 1、谈话我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校回顾学校的成绩再次领略学校的魅力大家都觉得非常自豪吧。 2、老师告诉大家一个学校不仅要有名字还要有平面图等 二、学画平面图 1、引言通过上节课的学习我们又对学校

37、有了深入的了解如果能给学校画张图会更好地向别人介绍自己的学校。说一说要给学校画图你有什么好办法。 2、学生细致观察教材20页三幅图。独立观察后小组内先交流。再各组推选代表全班交流在观察和交流信息的过程中引导学生在感性上认识景观图和平面图的关系认识什么是图例及其作用。 3、阅读教材第21页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话谈谈各自的理解从理性上认识如何画平面图。 4、给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向结合平面图设计有个性的图例使学生在实践中学会辨别图上方向会设计图例为下面画学校平面图做准备。 5、总结。 三、我给学校画张图 1、引发我们已经知道了学校景观图和平面图的关系能辨

38、别图上的方向也会设计图例了现在我们就可以给学校画平面图了。 2、结合教材第22页上半部的图文引导学生确定自己画学校平面图的过程与方法想好注意的事项。 3、学生画学校平面图教师巡视指导。 4、画好平面图后结合教材第22页下面的图文先进行小组评价然后再到校园结合实际进行对照引导学生相互帮助。 5、总结。 6、拿着自己画的学校平面图向家人、亲属、朋友介绍自己的学校。延伸 7、展示学生画的平面图。延伸 四、奇思妙想 看看我们的学校我们每个同学都无比自豪我们相信学校的明天一定会更美好。现在请大家展开想象的翅膀一起来描绘学校的未来 1、学生各自发表意见2、 总结 板书 4、介绍我们的学校 景色美丽 荣誉多

39、多 平面图 美好未来 5、感谢您老师 教学目标 通过活动体验使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动从而让学生理解和尊重老师学会体谅和关心老师进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。 教学重难点 通过活动体验使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动从而让学生理解和尊重老师学会体谅和关心老师进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。 教学准备 1、了解学校机构及工作人员的工作情况。 2、学唱长大后我就成了你。 课时安排2课时 第一课时 教学目标 通过本次活动使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动从而让学生理解和尊重老师激发学生热爱教师的情感陶冶学生尊师重教的情操。 教学重难

40、点 通过活动体验使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动从而让学生理解和尊重老师学会体谅和关心老师进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。课前活动 写悄悄话写出自己的想法、对老师的意见或指出不足等均可把自己的留言投进班级的“悄悄话信箱”。 教学过程 一、歌曲导入 1、听歌声多动听。音乐我爱米兰响起 2、这首歌赞美谁这首歌赞美老师。 3、为什么要用米兰赞美老师米兰把芳香默默地洒向人间而老师就象米兰一样默默地把青春奉献给教育事业。这首歌表达出了学生爱老师的心情就象爱米兰一样。 4、平时我们还可以把老师比作什么蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕 5、你记得教过你的老师吗 6、你最喜欢哪位老

41、师呢为什么请举例说一说。结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。 7、老师听到你们的回答心里一定会甜甜的。 8、“书山有路勤为径学海无涯苦作舟。”在知识的海洋里老师和同学们一起分享着喜怒哀乐。下面一组照片正是你们生活最好的写照。课件出示图片设置图片情境老师为同学们认真上课老师带领队员参加学雷锋活动老师组织队员开展主题活动老师为二年级的队员举行入队仪式。 9、你从照片中看出了老师哪些辛苦 *上课、备课、批改作业长时间站立 *思考活动方案、指导活动、一起参加 *策划活动、排练节目、准备用具 *训练鼓号队、主持、买红领巾 二、调查访问 1、请同学们调查学校有哪些部门。可以采用询问、看门牌等方法。 2、调

42、查这些部门都是负责什么工作的有哪些工作人员。 3、用访问的形式了解他们是具体负责什么工作的他们的工作情况怎么样。指导访问细节如何与被访问者见面如何与被访问者约定时间访问内容是什么如何做好访问记录访问中应注意的问题有哪些 4、实地操作。学生以小组的形式自愿组合按照事先做好的访问计划与被访问者见面。 三、归纳总结 1、将自己调查、访问的记录加以整理在小组进行交流。 2、将结果按照教材第25页的表格进行填写。 第二课时 教学目标 通过本次活动使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动从而让学生理解和尊重老师激发学生热爱教师的情感陶冶学生尊师重教的情操。 教学重难点 通过活动体验使学生了解教师为学生的

43、成长付出了辛勤的劳动从而让学生理解和尊重老师学会体谅和关心老师进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。 教学过程 一、共唱歌曲引入教学 1、你们还记得老师的节日吗 2、试着互相问问你的同桌。 月 日是教师节教师节是 月 3、别忘记老师的节日更别忘记老师平时付出的心血和汗水。当你唱起世上只有妈妈好别忘了老师也象妈妈一样的爱着你们让我们同唱一首世上还有老师好。 出示改编歌词世上还有老师好老师的教导记心上听好老师的教导学习样样好。世上还有老师好老师的关怀暖心头得到老师的关怀生活放光芒。 4、老师的教导你们一定会永远牢记老师的笑脸你们一定会永远珍藏让我们虚心听取一下他们的亲切问候吧。 采访录像

44、邀请曾经教过孩子们的几位熟悉的老师通过屏幕向他们说几句真心话。 5、所有的老师都是你们永远的朋友。同学们把自己最真心的话写在贺卡上送给你的老师吧老师一定会喜欢的。 6、你们一定有前途因为你们有理想有道德因为你们的心里永远装着老师我们永远记得你 7、同学们自从开通了悄悄话信箱你们的留言让我感动。曾几何时未曾听到这样真心的声音。、 征求学生的同意当场读几条悄悄话 二、实践活动 1、回去实践一次“我做一天小老师”的体验活动体验老师工作的辛苦。 2、讨论如何向老师表达心中的敬意和感激。 二、拓展延伸 1、老师爱你们可老师有时也会生气也回急躁。为了让老师更了解你下节课老师准备开一个幽默介绍会请你幽默地介

45、绍一下自己与老师之间发生的故事。 2、学生讲述看到的、听到的老师与其他同学之间发生的故事。 3、用一句赞美的话形容老师的工作。 4、将心中对老师的感激写下来装在信封里悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。 5、学唱长大后我就成了你这首歌在每节课前献给每一位老师。 板书设计 5.感谢您老师。老师是辛勤的园丁 6、学校的发展变化 教学目标 1、通过引导学生对今昔的对比感受到学校发展的巨大变化使学生更加亲近自己的学校产生为学校骄傲和自豪的思想感情更加热爱自己的学校。 2、引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。 3、展望学校的未来用写或画的形式表达自己的美好愿望并能与同学相互交流。 教学重点 了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。 教学难点 了解学校的发展变化和取得的成绩增强学生对学校的亲近感。 教学准备参观学校 课时安排2课时。 第一课时 教学过程 一导入 我们的学校建校已有近百年的历史了在这百年中我们的学校在各方面获得了许多奖励取得了很多成绩出示奖杯、奖牌同学们你们做为学校一员你们为学校感到骄傲吗学生齐声回答今天我们的活动主题是“学校的发展变化”。板书课题 二活动一调查汇报 1、在课前老师给同学们布置了四个调查题目让同学们选择自己感兴趣的主题进行调查。请调查学校过去和现在变化的