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文档简介

1、中兴幼儿园中兴幼儿园牛彩云牛彩云教材分析设计意图说教法说学法说目标说准备教材分析教材分析教材分析 夏天就要到了，讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素，如长音与重音，音乐活动“打蚊子”由此产生。设计意图设计意图 在幼儿园的音乐教育中采用游戏化的方法组织音乐活动，不仅能够满足幼儿的心理需求，激发他们的兴趣，而且能有效提高幼儿的音乐感受力，陶冶幼儿的情操，促进幼儿身心健康和谐的发展。在中班上学期，我们已经开展了多

2、次音乐作品的欣赏活动，幼儿已经能够感知音乐中出现的有规则的重音，但是他们对音乐中无规则的长音与重音还是很陌生，本次活动着重于长音与重音的听辨，以及对幼儿有意倾听以及记忆音乐能力的挑战。说教法说教法1.对比欣赏法：借助图片、幻灯、媒体等途径来展示乐曲的背景及风格，通过对比猫与狗的叫声长短、强弱，以及乐曲中节奏的长短与强弱，让幼儿充分表达自己的理解和感受，让每个幼儿得到不同成度的熏陶，培养发展幼儿的艺术潜能。2.角色变化法：教师运用自身角色变化的方法对幼儿的活动进行指导，指导方法有“参与”和“退出”。例如在本次活动中，我就参与了幼儿的角色扮演，扮演了“蚊子”和“打蚊人”两种角色。3.语言指导法：讲

3、述和讲解音乐游戏中的游戏规则。说学法说学法1.倾听法：幼儿倾听音乐的节奏和特点，体验音乐带来的快乐；倾听教师讲解游戏规则，理解游戏的玩法。 2.动作表演法 ：爱动是孩子们的天性，幼儿在欣赏乐曲时，幼儿把自己对节奏的感受，如：蚊子飞的状态，蚊子的叫声，以及打蚊子的情景，和乐曲特点的理解用优美的动作表现出来，而不是教师一招一式的教，是幼儿用自己的动作表现乐曲，幼儿不仅体验了乐曲的节奏而且满足了他们爱动的需要。说目标说目标 1.知识：感受音的长短、强弱。2.技能：能在听辩中手眼协调的进行游戏。3.情感：乐于参与游戏，体验音乐游戏的快乐。重点：能听音乐按规则进行游戏，感受音的长短、强弱。难点：在听辩中能根据音乐节奏手眼协调的进行游戏。说准备说准备 1.前期经验：为了完成核心目标，我做了以下前期经验准备。（1）带领幼儿经常玩儿节奏游戏，让幼儿有感知节奏的能力。

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