正式《记承天寺夜游》ppt

1、 位于今湖北省黄冈市位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺南，南唐初年建寺, ,初名初名“ “南禅寺南禅寺” ”。北宋景德四年。北宋景德四年（10071007年年) )赐名承天寺赐名承天寺, ,其其规模仅次于开元寺，因寺规模仅次于开元寺，因寺宇第一山门横匾上有金光宇第一山门横匾上有金光闪烁的闪烁的“ “月台月台” ”两字两字, ,故又名故又名月台寺。月台寺。 一零七九年，那是个冬天。一零七九年，那是个冬天。因不同政见，再加才太满。因不同政见，再加才太满。苏轼遭诬陷，祸起乌台案。苏轼遭诬陷，祸起乌台案。坐牢百余天，脑袋悬又悬。坐牢百余天，脑袋悬又悬。流放黄州远，无权且卑贱。流放黄州远，无权且卑贱。东

2、坡开荒田，忘情山水间。东坡开荒田，忘情山水间。赋赤壁三篇，随意记承天。赋赤壁三篇，随意记承天。字字神光现，千古永流传。字字神光现，千古永流传。背景介绍背景介绍 美读课文美读课文记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼 元丰六年十月十二日夜解衣欲睡元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。人如吾两人者耳。美读比赛美读比赛翻译课文翻译课文1.念念无与为

3、乐者无与为乐者2.遂遂至承天寺至承天寺3.相与相与步于中庭步于中庭4.月色入月色入户户5.盖盖竹柏影也竹柏影也6.但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳翻译下列句子翻译下列句子1、念无与为乐者。念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。想到没有可以交谈取乐的人。2、庭下如积水空明。庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和 翠柏的影子翠柏的影子。4、但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少像我们两

4、个这样清闲的人罢了。只不过缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 品味语言品味语言 请谈谈自己欣赏到请谈谈自己欣赏到了课文中的一点之美。了课文中的一点之美。如：一字之美，一词之如：一字之美，一词之美，一句之美，结构之美，一句之美，结构之美，层次之美，描写手美，层次之美，描写手法之美，表达方式之美，法之美，表达方式之美，情感之美，等等。情感之美，等等。品味语言品味语言.美在内容的精致。美在内容的精致。 一个完整的故事竟是用一个完整的故事竟是用84个字表现出来的。个字表现出来的。.美在内容的丰富。美在内容的丰富。 写了一晚、一游、一景写了一晚、一游、一景 还有一感，这么短的还有一感，这么短的 文章却有着

5、这么丰富的内容。文章却有着这么丰富的内容。.美在结构的灵动。美在结构的灵动。 别看只有一个段落，但起承转合，起伏有致。别看只有一个段落，但起承转合，起伏有致。.美在月色描写。美在月色描写。特写镜头，写月色而不露痕迹。特写镜头，写月色而不露痕迹。体会情感体会情感 本文通过对月夜本文通过对月夜景色所作的美妙的描景色所作的美妙的描绘，透露出贬谪中的绘，透露出贬谪中的作者自我排遣的特殊作者自我排遣的特殊心境，表现了作者随心境，表现了作者随遇而安，乐观旷达的遇而安，乐观旷达的胸襟。胸襟。 我一生之至乐在执笔为文之时，心中错我一生之至乐在执笔为文之时，心中错综复杂之情思，我笔皆可畅达之。综复杂之情思，我笔

6、皆可畅达之。（苏轼）（苏轼） 苏轼以天真快活的心情，赤子般的狂放苏轼以天真快活的心情，赤子般的狂放不羁，将心中所感，尽情歌唱出来。我爱苏不羁，将心中所感，尽情歌唱出来。我爱苏轼，因为我爱我，爱如我一般的人们，爱我轼，因为我爱我，爱如我一般的人们，爱我们平凡琐碎毫不宏大的生活。们平凡琐碎毫不宏大的生活。（林语堂）（林语堂） 苏轼是一个乐观得不可救药的文人。苏轼是一个乐观得不可救药的文人。 （法国（法国世界报世界报）苏轼自评与他评苏轼自评与他评 苏轼，内心明亮的人，彻底接受了苏轼，内心明亮的人，彻底接受了“生命中的不完美生命中的不完美”，化腐朽为神奇，化腐朽为神奇，不只在纸上，而且渗透于生命的每一个不只在纸上，而且渗透于生命的每一个细节。他是掉在阴沟里也要仰望星辰的细节。他是掉在阴沟里也要仰望星辰的人，是经历了生死历练之后人，是经历了生死历练之后“千江有水