中学开展三提升活动实施方案

1、中学开展三提升活动实施方案为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续深入 推进干部作风建设，推动全校更好更快发展，根据县委、县 政府的统一部署，学校决定在党员干部中，深入开展以“提 升能力、提升标准、提升效率”为主要内容的“三提升”活 动。现提出如下实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以创建学习型党组织、对标定位 创优争先、深化干部作风建设为抓手，紧紧围绕“抢抓发展 机遇，夯实发展基础，增强发展活力，加快发展步伐”的工 作主题，抓学习提能力、抓创新提标准、抓规范提效率，进 一步增强广大党员干部的凝聚力、创新力、执行力，为推进 全县普通高中教育更好更快发展和基本普及高中教育工作 提供有力

2、保障。二、目标要求通过开展“三提升”活动，使全校广大党员干部思想和 行动更加符合科学发展观的要求，能力和水平更加适应形势 发展需要，精神状态更加积极、主动、有为，促进各项工作 落实到位。一是要进一步转变发展理念。按照科学发展观的要求， 引导广大党员干部进一步解放思想，深化认识，着力转变不 适应不符合科学发展要求的思想观念。强化“五个理念”意 识，使加快学校发展方式转变、推进科学发展成为领导班子 和党员干部的自觉行动。二是要进一步提升发展能力。加大党员干部教育培训力 度，强化领导干部的责任意识、效率意识、服务意识，努力 提高辩证思维、统筹兼顾的能力；开拓创新、求真务实的能 力；转变发展方式、推动

3、科学发展的能力，做好群众工作、 维护和谐稳定的能力；攻坚克难、推动落实的能力。三是要进一步提高发展定位。进一步深化县情、校情认 识，不断完善“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校， 特色名校，争一本、二本突破，以三本为本”的目标定位， 以先进学校为标杆，查找不足，在更高的起点上明确目标， 以更高的标准规划发展，进一步加快学校科学发展步伐。四是要进一步破解发展难题。围绕解决影响制约科学发 展的瓶颈问题，突出重点，统筹协调，努力在观念更新、生 源提升、体制创新、管理优化、债务化解和党的建设等重点 领域和关键环节取得新成效，实现新突破。五是进一步优化发展环境。围绕服务创新创业、推动科 学发展，进一

4、步巩固“作风建设年”活动成果，营造激励创业的人文环境。六是要进一步完善发展机制。着眼科学发展新活力，不 折不扣落实学习实践活动和干部作风建设年活动中形成的 好机制、好做法，根据形势任务的发展变化， 继续深化完善， 不断创新提升，努力形成推动科学发展的长效机制。提升能力、提升标准、提升效率，是推动全校转变发展 方式、实现赶超跨越的根本需要，也是一项长期任务。今年 要通过开展集中活动，力争在形成“三提升”的良好导向、 完善“三提升”的推进措施，健全有利于“三提升”的体制 机制，解决一批制约“三提升”的突出问题四个方面取得阶 段性成果，让干部群众确实感受到开展活动带来的新变化。三、基本原则（一）坚持

5、服务中心。紧紧围绕加快体制创新、实现后 发赶超等工作，积极谋划、推进活动，真正把活动效果落实 到促进工作、推进科学发展上。（二）坚持统筹兼顾。把当前工作和长远发展相结合； 把解决问题和健全制度机制相结合；把发挥领导干部的表率 作用和调动基层党员干部的积极性相结合；把发挥各级党组 织的牵头作用和发挥各处室、年级管理作用相结合，做到两 促进、两提高。（三）坚持分类推进。区别不同领域、不同部门、不同 岗位特点，因地制宜、因人制宜，确定活动的目标任务、方 法措施和衡量标准，分类指导，重点突破，带动全局，努力 实现活动效果最大化。（四）坚持群众参与。认真贯彻群众路线，坚持开门搞 活动，广泛听取群众意见，

6、自觉接受群众评议和监督，以实 际成效赢得人民群众的支持和信任。四、推进措施（一）深入推进学习型党组织建设。围绕贯彻落实中央关于推进学习型党组织建设的意见精神，创建学习型组 织、学习型班子，深入开展“三讲三比”学习活动，推动集 中学习深入开展，做到“三有三保证”。制定全校集中学习 计划，采取中心组学习、集中讨论、举办专题报告等多种形 式，走出去、请进来。在深化理论学习的基础上， 结合县情、 校情实际，以学习现代教育、现代学校管理、现代信息技术 等方面的新知识，以及服务全县转变发展方式、优化发展环 境所需要的政策、法律等方面的知识为重点，聘请知名院校 专家教授进行专题讲座，组织党员干部到先进学校考

7、察学 习，学习借鉴外地好做法好经验。按照上级要求，学校党支 部要组织党员干部开展 1周的集中学习。树立学习导向，在 副科级以上领导干部中深入开展“内学王永利、外学王彦生” 活动，在广大党员干部中深入开展“学赵治海做科技攻关能 手、学郭建仁做干事创业标兵”活动，选树并开展学习“一 中骄傲十佳楷模”中的先进典型，用身边的人和事教育广 大党员干部争做学习的榜样、创新的代表、实干的典范、廉 洁的楷模、服务的标兵。（二）全方位开展“对标定位、创优争先”行动。明确 对标定位的层次。每个岗位，每名干部要瞄准干得最好、做 到极致，力争好中求好，精益求精。在集中学习、进一步提 高思想认识的基础上，动员广大党员干

8、部围绕工作能力、工 作标准、工作效率向一流水平、最高层次看齐。领导班子和 党员干部开展“对照群众意见，查找不足”、“对照一流标 准，查找差距”、“对照专家建议，查找问题”，谋划长远 发展定位和确定阶段性目标，形成领导班子和党员干部的对标定位报告。领导班子对标定位报告要体现工作 现状及存在问题、以及赶超先进的总体思路、工作目标、推 进方法和保障措施，初稿形成后要广泛征求群众意见、组织 群众评议；党员干部对标定位报告要通过专题会议讨论 交流，修改完善。4月10日前，立足实际，提出一项年内突 破性重点工作，经主管县领导审定后，与领导班子对标定 位报告一并上报。通过全方位开展“对标定位”，真正使 人人

9、争一流、事事争一流、时时争一流成为全校上下的共同 追求和一致行动。（三）积极营造“提速增效，优化环境”氛围。认真落 实省委、省政府关于 20XX年深入推进干部作风建设的意 见，以提高服务水平、提升工作效率，努力营造有利于加 快发展的一流环境。结合学校职能和业务特点，完善和落实 岗位责任制、服务承诺制、首问责任制等各项制度，逐步形 成完善的制度管理体系。（四）统筹推进学习实践活动整改落实后续工作。把“三提升”活动做为推动学习实践活动整改提高的重要载体，统 筹安排、深入推进。利用 1个月的时间，对群众满意度测评 中征求的意见、建议认真一次“回头看”，进一步查找薄弱环节，完善整改措施。4月底前，形成自查报告上报。围 绕贯彻落实关于建立健全学习实践科学发展观长效机制的 若干意见，进一步建立完善发展的机制，形成有利于加快科学发展的制度体系。切实加强基层组织建设， 不断深化“一 抓双管”制度，完善提升“一定三有”机制，切实加强党支 部规范化建设，不断培强基本队伍、筑牢基本阵地、健全基 本制度、抓实基本载体、落实基本保障，为推动“三提升”扎实有效开展提供强有力组织保证。五、组织领导一要落实领导责任。把深入推进“三提升”活动作为一 项重要任务切实抓紧抓好。成立“三提升”活动领导小组，下设活