高考生物一轮总复习课件：第5单元遗传的基本规律与伴性遗传第14讲

1、通过亲子代之间的性状遗传来推测基因的传递规律通过亲子代之间的性状遗传来推测基因的传递规律方法：杂交实验法方法：杂交实验法 相对性状：相对性状：同一种同一种生物的生物的同一性状同一性状的的不同表现类型不同表现类型 如：豌豆的高茎与矮茎；子叶的黄色与绿色如：豌豆的高茎与矮茎；子叶的黄色与绿色自花自花闭花闭花相对性状相对性状去雄去雄外来花粉外来花粉人工授粉人工授粉再套袋隔离再套袋隔离显性显性性状分离性状分离高茎高茎矮茎矮茎遗传因子遗传因子成对成对生殖细胞生殖细胞随机的随机的杂种子一代杂种子一代 等位基因等位基因同源染色体同源染色体一一后后雌、雄生殖器官雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子雌、雄配子的随

2、机结合雌、雄配子的随机结合随机随机 探索控制生物性状的基因探索控制生物性状的基因的传递规律的传递规律将不同的优良性状集中到将不同的优良性状集中到一起，得到新品种一起，得到新品种显隐性的判断显隐性的判断基因型不同的基因型不同的个体相互交配个体相互交配的过程的过程一般用于植物的自一般用于植物的自花传粉，但有时也花传粉，但有时也指两个基因型相同指两个基因型相同的个体相交的个体相交连续自交并筛选可以不断连续自交并筛选可以不断提高种群中纯合子的比例提高种群中纯合子的比例可用于植物纯合子、杂合可用于植物纯合子、杂合子的鉴定子的鉴定待测个体待测个体(F1)与与隐性纯合子相交隐性纯合子相交可用于测定待测个体可

3、用于测定待测个体(F1)的的基因型、产生的配子的类型基因型、产生的配子的类型及其比例及其比例交配类型交配类型含义含义应用应用回交回交正交正交和反交和反交杂种子一代与亲本杂种子一代与亲本个体杂交个体杂交可以快速得到高比例的某性可以快速得到高比例的某性状的个体，如白化猕猴状的个体，如白化猕猴正交和反交是一对正交和反交是一对相对概念相对概念若正交：若正交：A(性状性状) B(性状性状)则反交：则反交：B(性状性状) A(性状性状)若正交：若正交：B(性状性状) A(性状性状)则反交：则反交：A(性状性状) B(性状性状)常染色体遗传正交结果和反交常染色体遗传正交结果和反交结果相同，细胞质遗传和伴性结

4、果相同，细胞质遗传和伴性遗传正交结果和反交结果不一遗传正交结果和反交结果不一定相同，所以正反交主要用来定相同，所以正反交主要用来检测某待测性状是细胞核遗传检测某待测性状是细胞核遗传还是细胞质遗传，是常染色体还是细胞质遗传，是常染色体遗传还是伴遗传还是伴X染色体遗传或染色体遗传或X、Y同源区段遗传同源区段遗传C D D D B 女儿全部为非秃顶，儿子为秃顶或非秃顶女儿全部为非秃顶，儿子为秃顶或非秃顶女儿全部为非秃顶，儿子全部为秃顶女儿全部为非秃顶，儿子全部为秃顶D 后代表现型后代表现型亲本基因型组合亲本基因型组合亲本表现型亲本表现型全显全显全隐全隐显显隐隐11显显隐隐31AA_ _亲本中至少有一

5、个是亲本中至少有一个是显性纯合子显性纯合子aaaa双亲均为隐性纯合子双亲均为隐性纯合子Aaaa亲本一方为杂合子，亲本一方为杂合子，一方为隐性纯合子一方为隐性纯合子AaAa双亲均为杂合子双亲均为杂合子C C 杂交杂交亲本亲本后代后代杂交杂交A灰色灰色灰色灰色灰色灰色杂交杂交B黄色黄色黄色黄色2/3黄色，黄色，1/3灰色灰色杂交杂交C灰色灰色黄色黄色1/2黄色，黄色，1/2灰色灰色C C C C 据上表可判断图中曲线据上表可判断图中曲线表示纯合子表示纯合子(AA和和aa)所占比例，曲线所占比例，曲线表示显性表示显性(隐性隐性)纯合子所占比例，曲线纯合子所占比例，曲线表示杂合子所占比例。表示杂合子所

6、占比例。C C B cDDBA青青性状分离性状分离3 150%测交测交F1相关的基因组成相关的基因组成金定金定统计学统计学基因分离基因分离1 1隐隐显显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1 1的结果的结果(其他合理答案也可其他合理答案也可)1 1毛色正常毛色正常8性状分离比的模拟实验中，如图性状分离比的模拟实验中，如图3准备了实验装准备了实验装 置，棋子上标置，棋子上标记的记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中代表

7、基因。实验时需分别从甲、乙中 各随机抓取一枚棋各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了子，并记录字母。此操作模拟了 等位基因的分离等位基因的分离 同源染色体的联会同源染色体的联会 雌雄配子的随机结合雌雄配子的随机结合 非等位基因的自由组合非等位基因的自由组合 A B C D【答案】A【解析】两个装置中含有等量的D和d棋子，代表等位基因分离，雌雄个体各产生两种数目相等的配子，从两个装置中各随机取一枚棋子合在一起表示雌雄配子的随机结合，本实验不能说明同源染色体的联会和非等位基因的自由组合，故选A。9某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因

8、控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是的杂交组合是A抗病株抗病株感病株感病株B抗病纯合体抗病纯合体感病纯合体感病纯合体C抗病株抗病株抗病株，或感病株抗病株，或感病株感病株感病株D抗病纯合体抗病纯合体抗病纯合体，或感病纯合体抗病纯合体，或感病纯合体感病纯感病纯合体合体【答案】B【解析】判断性状的显隐性关系的有方法有【解析】判断性状的显隐性关系的有方法有1、定义法、定义法-具有相具有相对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，对应的为隐性性状；对应的为隐性

9、性状；2、相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不、相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性，亲代性状为显性。故选同于亲代的性状，该子代的性状为隐性，亲代性状为显性。故选B。10.10.利用种皮白色水稻甲（核型利用种皮白色水稻甲（核型2n2n）进行原生质体培养获得再生）进行原生质体培养获得再生植株，通过再生植株植株，通过再生植株连续自交连续自交，分离得到种皮黑色性状稳定的后代，分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙（核型乙（核型2n2n）。甲与乙杂交得到丙，丙全部为种皮浅色（黑色变）。甲与乙杂交得到丙，丙全部为种皮浅色（黑色变浅）。设种皮颜色由浅）。设种皮颜色由1 1对等位

10、基因对等位基因A A和和a a控制，且基因控制，且基因a a控制种皮黑色。控制种皮黑色。请回答：请回答： 甲的基因型是甲的基因型是 。上述显性现象的表现形式是。上述显性现象的表现形式是 （2 2）请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。）请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。AA 不完全显性（不完全显性（AA为白色，为白色，Aa为浅黑色为浅黑色,aa为黑色）为黑色）（3 3）在原生质体培养过程中，首先对种子胚进行脱分化得到愈）在原生质体培养过程中，首先对种子胚进行脱分化得到愈伤组织，通过伤组织，通过 培养获得分散均一的细胞。然后利用酶处培养获得分散均一的细胞。然后利用酶处理细胞获

11、得原生质体，原生质体经培养再生出理细胞获得原生质体，原生质体经培养再生出 ，才能进，才能进行分裂，进而分化形成植株。行分裂，进而分化形成植株。（4 4）将乙与缺少）将乙与缺少1 1条第条第7 7号染色体的水稻植株（核型号染色体的水稻植株（核型2n-12n-1，种皮，种皮白色）杂交获得子一代，若子一代的表现型及其比例白色）杂交获得子一代，若子一代的表现型及其比例为为 ，则可将种皮黑色基因定位于第，则可将种皮黑色基因定位于第7 7号染色体上。号染色体上。（5 5）通过建立乙植株的）通过建立乙植株的 ，从中获取种皮黑色基因，从中获取种皮黑色基因，并转入玉米等作物，可得到转基因作物。因此，转基因技术可

12、解并转入玉米等作物，可得到转基因作物。因此，转基因技术可解决传统杂交育种中决传统杂交育种中 亲本难以有性杂交的缺陷亲本难以有性杂交的缺陷。 有生殖隔离的有生殖隔离的基因文库基因文库浅色：黑色浅色：黑色=1=1：1 1 细胞壁细胞壁 悬浮悬浮 基础题1.B。2.B。3.（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为11。（2）孟德尔的分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，

13、分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。（3）2。4.（1）白色；黑色。（2）性状分离；白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。拓展题1.（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。（2）杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。2.提示：选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验，其中豌豆的杂交实验最为成功，因此发现了遗传的基本规律。这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点，例如，豌豆严格自花受粉，在自然状态下是纯种，这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种；豌豆花大，易于做人工杂交实验；