高中思想政治必修4矛盾是事物展的源泉和动力课件

1、高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力 一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使它它“变短变短”呢？呢？ 用一根长的木棒和它相比较用一根长的木棒和它相比较高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力1. 1.矛盾的矛盾的含义：含义：一、矛盾一、矛盾反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一的哲学范的哲学范畴，简言之，矛盾就是畴，简言之，矛盾就是对立统一对立统一。 高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力1、成语故事、成语故事自相自相矛盾矛盾中中矛矛和和盾盾是是 一一 对矛盾吗？对矛盾吗？2、为什么当有人问他

2、、为什么当有人问他“用你的矛刺你的盾会用你的矛刺你的盾会 怎么样怎么样”时，他却哑口无言？哲学中的时，他却哑口无言？哲学中的矛盾矛盾 与成语与成语“自相自相矛盾矛盾”中的中的 “矛盾矛盾”是否同是否同义？义？高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力注意注意: 哲学矛盾哲学矛盾 逻辑矛盾逻辑矛盾哲学矛盾哲学矛盾指事物内部存在的既对立又统一指事物内部存在的既对立又统一 的关系；的关系； 它是它是无处不在无处不在的。的。逻辑矛盾逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时人们在叙述问题、回答问题时 出现首尾不一、相互打架的现象；出现首尾不一、相互打架的现象； 它是它是可以避免可以避免的。的。 高中思想政治

3、必修4矛盾是事物发展的源泉和动力1 1、矛、矛 盾盾对立对立统一统一斗争性斗争性同一性同一性矛盾的两个基本属性矛盾的两个基本属性高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力 1.拿剪刀的人叫甲，另一拿剪刀的人叫甲，另一人叫乙人叫乙. .甲想剪乙头上的绳甲想剪乙头上的绳子，他敢剪吗？为什么？子，他敢剪吗？为什么？甲甲乙乙矛盾双方相互矛盾双方相互依赖依赖，一方的存在以另一方一方的存在以另一方的存在为前提，双方的存在为前提，双方共处于一个统一体中共处于一个统一体中矛盾的同一性矛盾的同一性高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力 2、乐极生悲，甲的剪刀乐极生悲，甲的剪刀突然被乙夺走了二者的突然被乙

4、夺走了二者的地位发生什么变化？这地位发生什么变化？这说明什么？说明什么？甲甲乙乙矛盾双方相互矛盾双方相互贯通贯通，即相互即相互渗透、渗透、相互相互包包含含，在，在一定条件下一定条件下相相互互转化转化。甲甲乙乙矛盾的同一性矛盾的同一性高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力 3、假设球在假设球在太空太空中中，甲想剪乙头上的绳子，甲想剪乙头上的绳子，他敢剪吗？为什么？他敢剪吗？为什么？甲甲乙乙双方相互双方相互依赖依赖，相互，相互依存依存是需要是需要一定条件一定条件的。的。矛盾的同一性是有矛盾的同一性是有条件的，相对的条件的，相对的高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力4、甲想剪乙头、甲想

5、剪乙头 上的绳子，而上的绳子，而乙想剪甲头上乙想剪甲头上的绳子，说明的绳子，说明什么？什么？矛盾的斗争性矛盾的斗争性矛盾双方矛盾双方相互排斥、相互排斥、相互对立相互对立的属性，体的属性，体现对立双方现对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势的倾向和趋势高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力 生活中所说的生活中所说的“斗争斗争” 哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性”包括一切差异和对立包括一切差异和对立,它它是无条件的，绝对的。是无条件的，绝对的。仅仅是矛盾斗争性的仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。一种具体形式。打架斗殴打架斗殴战争战争高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力5、假设甲和乙都处

6、于球的假设甲和乙都处于球的同一端同一端，绳的，绳的同一头同一头，结，结果会怎样？为什么？果会怎样？为什么？对立对立是同一的是同一的前提前提，没有，没有斗争性，就没有同一性，斗争性，就没有同一性，事物就不能存在和发展。事物就不能存在和发展。反之，没有同一性，就没反之，没有同一性，就没有斗争性，事物同样不能有斗争性，事物同样不能存在和发展。存在和发展。高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力事事有矛盾事事有矛盾时时有矛盾时时有矛盾高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力我们该如何对待在学习和生活我们该如何对待在学习和生活中遇到的矛盾中遇到的矛盾? 正确对待矛盾正确对待矛盾承认承认矛盾矛盾分

7、析分析矛盾矛盾揭露揭露矛盾矛盾解决解决矛盾矛盾高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力四川四川 汶川汶川日本日本 福冈福冈不同事物不同事物有不同的矛盾有不同的矛盾高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力同一事物同一事物在发展的不同过程和阶段有不同矛盾在发展的不同过程和阶段有不同矛盾2011年年3月月11日日13时时46分分地震地震几分钟之后海几分钟之后海啸便接踵而至啸便接踵而至 24小时之后小时之后核电站爆炸核电站爆炸高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力同一事物同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面不同方

8、面也各有其特殊性也各有其特殊性电力种类电力种类优点优点缺点缺点核电核电清洁安全清洁安全功率大功率大投资大、对设投资大、对设备要求很高备要求很高火电火电有燃料就有燃料就可以生产可以生产污染严重污染严重水电水电较环保较环保位置受限制位置受限制高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力指矛盾着的事物及其每一个侧面各有指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。也可称其特点。也可称“个性个性”或或“个别个别”。含义方法论：方法论：具体问题具体问题具体分析具体分析高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力云南地震云南地震四川地震四川地震日本地震日本地震特殊性特殊性特殊性特殊性特殊性特殊性自然灾害：地震自

9、然灾害：地震普遍性普遍性四川地震四川地震地震地震自然灾害自然灾害特殊性特殊性普遍性普遍性普遍性普遍性特殊性特殊性高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力普遍性普遍性特殊性特殊性存在于存在于离不开离不开相互联结相互联结共性共性个性个性相互转化相互转化高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力普遍性普遍性特殊性特殊性马克思主义马克思主义普遍普遍原理原理中国中国具体具体实际实际结合结合建设中国特色社会主义建设中国特色社会主义理论依据理论依据中国特色社会主义理论中国特色社会主义理论高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力(1)(1)含义含义、矛盾、矛盾( () )基本属性基本属性含义含义、矛

10、盾的普遍性和特殊性、矛盾的普遍性和特殊性正确对待矛盾正确对待矛盾具体问题具体分析具体问题具体分析 （2 2）矛盾的特殊性）矛盾的特殊性含义及含义及表现表现（3 3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系( (共性与个性、一般与个别）共性与个性、一般与个别）同一性同一性斗争性斗争性高中思想政治必修4矛盾是事物发展的源泉和动力面对日本发生的灾难，不同的人表现出面对日本发生的灾难，不同的人表现出不同的观点：不同的观点：甲：甲：幸灾乐祸幸灾乐祸-他们几十年前在中国犯下他们几十年前在中国犯下 的滔天罪行，今天还不思悔改，篡改教的滔天罪行，今天还不思悔改，篡改教 科书，参拜神社，霸占钓鱼岛，真是活该！科书，参拜神社，霸占钓鱼岛，真是活该！乙：乙：同情同情-我们痛恨的是过去的日本侵华我们痛恨的是过去的日本侵华 军，而现在受伤害的不过是一些和我们军，而现在受伤害的不过是一些和我们 一一 样的百姓，应区别对待。样的百姓，应区别对待。丙：丙：支援支援-我们都是人类，应该共同面对自我们都是人类，应该共同面对自 然灾害，既然是同类就应该共同面对！然灾害，既