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文档简介

1、用爰心去开启学生心灵窗户用爱心去开启学生心灵的窗户铜铺街小学胡玲辉教师是人类 灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳；教师的 职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就 的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。陶行知先生说得 好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高 的还是智商低的，无论是家庭条好的还是家庭条差的，无论是安 静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重 是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。用爱心去开启学生心灵的窗 户，结合我多年的教师生涯，谈几点体会：首先，爱学生就要了 解他们。了解他们的爱好与才能，

2、了解他们的个性特点，了解他 们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的特点， 才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是 人学，是对灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：不了解学 生，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀 赋、倾向，就谈不上教育。其次，爱学生就要公平对待所有学 生，把每一个学生视为自己的子弟。据有关教师人格特征的调 查，在学生眼里，“公正客观被视为理想教师最重要的品质之 一” o他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们 最不满意凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公 正，这是孩子信赖教师的基础。再次，爱学生就必须严格要求学

3、 生。俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标 准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于 学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随 心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不 等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有 爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而 畏之。例如：有个学生数学成绩特别优秀，上课思维特别活跃， 但她行为特别散漫，在评选三好学生时，我没偏袒她，我及时与 家长取得沟通，与她谈了心，希望她改正缺点。经过一个学期的 努力，同学们都向她投来信任的目光。她向我投来感激的目光。 教师对学生的严格要

4、求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严 为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情 爱之蜜，才能成为爱的甘露。爱学生就要尊重学生的人格。爱学 生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立 性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主 的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教 师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不 能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学 生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合 法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真 诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交 往，给学生以真

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