Unit 4 A Let's learn 说课稿

1、PEP五年级上Unit 4 A Lets learn说课稿一说教材： 我说课的内容是PEP Book 5 Unit 4 A 局部的Lets learn. 本单元的话题是“What can you do”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大局部学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。二说教学目标： 知识目标：. 能听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“Im helpful! I can sweep the floor.” 2. 能听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, cle

2、an the bedroom. 能力目标：. 能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom. 2. 能询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do? 情感目标：对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。三说教学重、难点：重点：有关家务劳动的五个动词词组。难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“I can ”进行表述。四说教法、学法：（一）TPR活动法: 用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。（二）词不离句、单词与句子

3、教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有时机参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。（四）练习法：设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备。五说教学过程：（一）Warmup Sing a song 和Free talking, 这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好

4、铺垫，也让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的气氛。（二）Presentation .运用复习中的旧知引出新知，sweep the floor, cook the meals等词组。学生容易接受和理解，并及时运用。Im helpful. I can sweep the floor. 2. 磁带是最好的老师，让学生跟着磁带朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此我有意识地培养学生的模仿能力。 3.写一写，让学生在练习本上写一写所学词组，看谁写得最好。4.单词卡片游戏，窥小洞猜单词，训练学生的快速反响能力。5.自编歌谣，sweep, sweep, sweep

5、 the floor, cook, cook, cook the meals.把动词词组在歌谣中进一步稳固，防止了机械操练的枯燥性。6做游戏：Hot Seat. 指名学生表演抢凳子，其他学生边拍手边唱歌谣sweep, sweep, sweep the floor 让学生在游戏中再次稳固所学词组，并让学生体会到学习英语的快乐。7.提问学生：What can you do? 引出句子：What can you do? 通过多种形式进行机械训练后，指名学生演示，并对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。8.进行句子的拓展，如：What do you do on Monday? I cook the

6、meals. 9活动：保姆招聘。学生去应聘时，必须根据招聘启事中的要求用英语“I can” 来介绍自己的工作能力。这个活动既可鼓励学生大胆开口，勇于表达，还可通过实际情景以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与语言实践活动。（三）Consolidation and extension .学生用作业本书写：sweep the floor, cook the meals, clean the bedroom, water the flowers. 2.让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语进行表述。 3、Lets play(四人小组，一人说短语，三人做动作) 六、说板书设计 Cook the meals clean the bedroom sweep the floorwater the flower