国语文领域基本学习内容评量命题说明

1、國語文領域基本學習內容國語文領域基本學習內容評量命題說明評量命題說明哪些孩子需要協助？哪些孩子需要協助？學校是否忽略了低學學校是否忽略了低學習成就學生的受教權？習成就學生的受教權？基本學習能力基本學習能力有無篩選工具？有無篩選工具？補救教學成效要如何衡量？有無工具？補救教學成效要如何衡量？有無工具？想一想想一想找出學習品質不好的原因找出學習品質不好的原因能不能學？能不能學？是沒有能力還是缺乏資源？是沒有能力還是缺乏資源？會不會學？會不會學？要不要學？要不要學？是懶惰還是是懶惰還是沒有好的學習方法沒有好的學習方法？ 是不在乎還是是不在乎還是不相信努力有用？不相信努力有用？進行篩選及提供資源進行篩

2、選及提供資源教材及教法的改善教材及教法的改善提高興趣及激發潛能提高興趣及激發潛能14國中小補救教學國中小補救教學基本學習內容基本學習內容評量試題評量試題補救教材補救教材命題評量說明會命題評量說明會 （2012.02底）命題評量設計命題評量設計國民中學國語文領國民中學國語文領域基本學習內容評域基本學習內容評量徵題量徵題辦法辦法（2012.03底）底） 基本學習內容訂定（基本學習內容訂定（2011.12月底前）月底前）公聽會（公聽會（2012.01中前）中前）基本內容修訂確定基本內容修訂確定（2012.01底）評量命題評量命題範圍範圍 一、一、命題依據命題依據： 限依國民中學國語文基本學習內容之各

3、限依國民中學國語文基本學習內容之各條目為指標，條目為指標，每一試題對應一條目每一試題對應一條目。二、二、閱讀素材閱讀素材： 閱讀題組之選文可選用閱讀題組之選文可選用國立編譯館、國家教國立編譯館、國家教育研究院、東方出版社之出版品，或簡易之育研究院、東方出版社之出版品，或簡易之古人文言文作品，亦可使用自行改寫之文章古人文言文作品，亦可使用自行改寫之文章，以避免版權爭議。若引用他人著作，請自，以避免版權爭議。若引用他人著作，請自行取得授權。行取得授權。三、三、評量對象評量對象： 每份試卷每份試卷20題以同一年級為評量年段，七題以同一年級為評量年段，七、八、九年級請分開出題。、八、九年級請分開出題。

4、評量命題評量命題規則說明規則說明1.皆為四選一的選擇題，選項為(a)(b)(c)(d)。2.篇章類皆設計為題組，共2組，每組4題（3題閱讀，1題寫作），難度安排由易至難3.錄取之作品若有引用他人著作，請自行取得授權。4.命題技術相關之注意事項請參閱附件四、附件五。基本學習內容基本學習內容題幹參考用語題幹參考用語命題格式命題格式與範例與範例命題比例數量命題比例數量年年級級七七八八九九字字 詞（詞（ 20%20%）字字形形1 11 11 1字字音音字字義義工工具具書書1 11 11 1應應用用2 22 22 2小小計計4 44 44 4句句 段段（30%30%）聆聆聽聽0 00 00 0閱閱讀讀4

5、 44 44 4寫寫作作2 22 22 2小小計計6 66 66 6篇篇 章章（40%40%）聆聆聽聽0 00 00 0閱閱讀讀6 66 66 6寫寫作作2 22 22 2小小計計8 88 88 8 語文常識語文常識 （10%10%）文文學學1 11 11 1文文化化應應用用文文1 11 11 1小小計計2 22 22 2單單題題與與題題組組總總計計202020202020評量命題評量命題注意事項注意事項 難易度設定在後難易度設定在後35%學生應學會的基本能學生應學會的基本能力，勿太難。力，勿太難。 緊扣基本學習內容各項條目緊扣基本學習內容各項條目(指標指標)。 題幹應只提出一個明確的問題題幹

6、應只提出一個明確的問題(一題只考一一題只考一個能力個能力)。 新成詞日多，字典有收入即可以接受。如：新成詞日多，字典有收入即可以接受。如：白目、達人。白目、達人。 情境設計活潑、生活化、趣味化，讓學生情境設計活潑、生活化、趣味化，讓學生有感。有感。 語境和用詞光明、正向為宜。語境和用詞光明、正向為宜。 掌握流行文化，但不媚俗。掌握流行文化，但不媚俗。 勿考學生是否粗心，學生胸襟氣度會變小。勿考學生是否粗心，學生胸襟氣度會變小。 用否定句時，請把用否定句時，請把否定字眼加粗體，並於否定字眼加粗體，並於其下加註其下加註雙底線雙底線。 依據教育部公布最新的正確字形，和依據教育部公布最新的正確字形，和

7、一字多音審訂表一字多音審訂表(如：公布，字帖如：公布，字帖)。 迴避一字多音。迴避一字多音。 考字音題時，題幹用語請用下列考字音題時，題幹用語請用下列讀音讀音(文文讀讀)，不用下列字音不用下列字音，怕有時候語音，怕有時候語音會有爭議。會有爭議。 標點符號的使用得看上下文語境，避免模稜標點符號的使用得看上下文語境，避免模稜兩可的答案。兩可的答案。 原文的標點符號就有爭議文章的不要用。原文的標點符號就有爭議文章的不要用。 題幹用語：題幹用語：下列語詞何者最適當下列語詞何者最適當(恰當恰當)，而非何者最正確而非何者最正確(用詞是程度問題，用詞是程度問題， 不是不是對錯問題，勿說死對錯問題，勿說死)。

8、 統一用統一用語詞語詞，不用詞語。，不用詞語。 避免採用複合式選項避免採用複合式選項即即(a)甲乙甲乙 (b)乙丙乙丙 (c)丙丙丁丁 (d)甲丙甲丙。 題組的題組的閱讀素材閱讀素材，篇幅不宜太長，字數上限，篇幅不宜太長，字數上限九年九年級級1000，八年級，八年級800，七年級，七年級600。 現代詩會省略轉折語，而且時空錯亂，不適合出現代詩會省略轉折語，而且時空錯亂，不適合出重組題。重組題。 試題希望是命題老師所原創，別人的創意可以模試題希望是命題老師所原創，別人的創意可以模仿，但要加以修改。仿，但要加以修改。命題紅綠燈試題探討試題探討有效能教學有效能教學優質評量優質評量3.3.瞭解趨勢瞭

9、解趨勢，調整心態調整心態，永保，永保教學幸福感教學幸福感1.1.熟悉基本學習內容熟悉基本學習內容，轉化轉化教學活動，提升教學效能。教學活動，提升教學效能。2.2.超值回饋超值回饋（稿酬優渥稿酬優渥、專家審題專家審題修題修題）為何而戰？為何而戰？ 生命因被珍視而美麗生命因被珍視而美麗，參與參與是發揮影響力的開始，是發揮影響力的開始， 揪團揪團精進命題評量能力精進命題評量能力，共寫教育的歷史新頁！共寫教育的歷史新頁！評量命題評量命題收件辦法收件辦法 一、卽日起至一、卽日起至101年年3月月23日日（星期五）（星期五）二、來稿請連同個人資料表、著作契約二、來稿請連同個人資料表、著作契約書、試題電子檔

10、一份，書、試題電子檔一份，e-mail至電子至電子信箱：信箱：.tw。 評量命題評量命題參加對象參加對象一、國中國文領域現職教師一、國中國文領域現職教師(合格代課老師亦可)。二、均以二、均以個人名義個人名義參加命題。參加命題。三、大學生、研究生、實習生請指導老師三、大學生、研究生、實習生請指導老師具名簽具契約書。具名簽具契約書。 評量命題評量命題審查與稿酬審查與稿酬 一、由承辦單位聘請專家學者進行審題、選題及修題，徵題錄取按題數核發稿費，作品列入基本學習內容評量題庫。二、依錄取題數核發稿費，單題每題180元，題組每題250元。當我們學會愛，奇蹟即將發生當我們學會愛，奇蹟