(数学北师大版)一年级上册教案：小芳的上午1_第1页
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文档简介

1、精品资源小芳的上午教学目标1 .培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。2 .培养学生仔细观察的能力。3 .结合生活经验学会看钟表，巩固认读整时、半时，体会整时过一点或差 一点到整时。教学重点结合学生的生活经验，巩固认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整 时。教学难点结合学生的生活经验，学习整时过一点或差一点到整时。教学用具挂图、课件、钟表及钟表模型学具。教学过程一、创设教学情境，认识钟表1 .谈话引入同学们，告诉你们一个好消息，聪明猴邀请了一位和你们一样观察认真， 爱 动脑筋的小朋友来参加我们今天的学习，你们欢迎吗？你们想知道这位新朋友是 一个什么样的孩子吗？那我们来看照片，先了

2、解一下她的生活。2 .出示图片：主题图3 1)学生观察图意。4 2)看图提出关于时间方面的数学问题。二、引导探索(一)比一比，谁学的知识最牢固钟表在整时、平时的时候，时针、分针各有什么特点？整时，分针指向12,时针指向几就是几。半时，分针指向6,时针指向两个数的中间，前一个数是几，就是几时半。（二）小组合作学习1 .观察钟表并讨论认识“整时过一点”和“整时差一点”这两个时间，时针、分针在表盘的位 置各有什么特点？2 .小组汇报讨论结果整时过一点：分针指向12和1之间，时针指向几就是几时刚过。整时差一点：分针指向11和12之间，时针指向几就是快几时了。（三）合作练习1 .同桌互练：一人说时间，一人摆钟表。2 . 一对多互练：一人说，大家做。3 .师生互练：老师说时间，学生做。（四）通过对时间的学习现在你知道小芳是一个什么样的孩子了吗？三、解决问题（一）教师谈话：动物学校正在进行“认读时间”的比赛，校长请你们做裁 判，你们愿意吗？小动物答对，用手划表示；答错时，用手划“X”表示。出示图片：判断（二）教师谈话：你们当裁判表现不错，小动物们也给你们出了一道题，你 们敢接受挑战吗？1 .出示图片：连一连1（1）师生商量对策：怎样取得胜利？（2）方法：先观察钟表时针、分针的位置，确定时间，看好连接对象后， 再用尺子连。2 .出示图片：连一连2四、数学游戏：一分钟体验1. 1分钟做

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