校本研修总结模板1

1、泸县第四十八综合学校 网络教研及校本研修工作 总结 （2016-2017 学年 第二轮学习 ） 根据四川省教育厅关于做好 2015 年“国培计划” 中西部 项目和幼师国培项目实施工作的通知 （川教函 2015527 号）和四 川省“国培计划”项目执行办公室关于 2015 年“国培计划” 中西 部项目和幼师国培项目若干事宜的通知 （省培办 201511 号）精神， 泸县“国培计（ 2015）”网络研修与校本研修整合培训项目 4 月份 正式启动，为了适应基础教育改革与发展以及现代教育的需要，加快 教师培训工作现代化的步伐 , 加强中小学教师培训的针对性和实效 性，提高教师继续教育的质量 , 全面提

2、升小学教师队伍的整体素质 ,我 校接上级安排，开展了小学语文、小学数学、小学英语学科线上线下 研修培训。现在就将我校本学年的网络校本研修工作作如下总结：一、基本情况。本次 2016年“国培计划”教师远程培训项目， 本校涉及小学语文、 小学数学、小学英语 3 学科共 34 位参训教师，本校老师共计 21 位， 其中原来有一位老师调离，但同时新增加一位本校新老师替代。外校 老师 13 人，其中石桥元通小学 6 人，宝藏学校 3 人，奇峰镇曹市杨娣 学校 2 人，玄滩小学、玉河小学各 1 人。小学语文 14 人，小学数学 11 人，小学英语 9 人。尽管跨校老师占比较大，管理起来相对较为困难， 但是

3、在县级及相关学校的领的大力支持下， 全体 34 位老师都按时按质 完成了第二阶段的研修任务。二、领导重视，为网络校本研修工作保驾护航。 领导非常重视网络校本研修工作， 我们成立了校长陈春杰任组长、 教务主任叶长江、 教务处副主任杨潘为成员的网络校本研修领导小组。 这样强烈的信号，把网络校本研修工作推倒一个高位。学校加强了对 网络校本研修过程的管理，做到了网络研修有时间、有内容、有记录、 有图片、有安排。做到了辅导教师上课有讲稿，学习教师有笔记有反 思，自主学习有记录、每月有教学总结的流程模式。三、建立激励机制，推动校本教研进程。 为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地 开展，

4、学校购置了许多帮助教师成长的书籍，以改变教师的教育教学 观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了各式各样 的方案、办法，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断 进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动 以校为本研修活动。三、明确责任，规范管理，落实到位。 1为保证远程培训学习的上线率、学习时数、合格率、优秀率圆 满达标，学校领导每周都要过问本校教师远程培训具体情况，严格督 促学员参加好远程培训。2、立足实际，实践创新，努力为没有上网学习条件的学员提供学 习场所、设备、时间等保障措施和网络技术支持。3、学校规范列出各个项目、各个阶段的培训清单，对远程培训学

5、 员和辅导教师进行严格管理、督促、检查到位。4、学校务必每星期四督促辅导教师进行学情检查，学校汇总后下星期五例会进行全校通报，对学员的学习情况监控到位。5、每位教师务必积极参加上网远程学习，确保其上线率、学习时 数和作业完成质量全面达标。四、齐心协力，确保“国培计划”实施质量全面达标。在第二轮培训过程中，相比较第一次培训老师，工作相对较为容 易一些，各环节、流程老师们都还记得，但作为校级管理员工作依然 认真负责，随时关注本校所辖 34 位老师的学情，多次通过 QQ群鼓舞 学员士气，并且每周在群里分享学情分析，并时时电话或者QQ催促，对懒、拖、散的学员在群里提示，提醒他们按时上网完成任务，积极

6、参训研讨交流，做到有“学”、有“做”、有“评”、有“答”，取 得了良好的效果。在各位领导和所有学员的共同努力下， 34 位老师培训合格率高达 100%，其中满分学员 24 人，约占总人数的 71%，其余 10人均为 90分 及以上，向上推选校级优秀资源 4 个；学员学习率 100%，合格率 100%。为了使网络校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学校 教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质 为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发学校 校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处， 促教师的专业化发展。对以后的校本研修，我们将提出如下理念：研修规格上追求“教 师即研究者”充分利用教师现有经验，改进而不是改造教师及其教学行为。对网络校本研修我们还要确定如下原则