(完整版)高一物理必修1实验题汇总

1、局一物理必修1实验题汇总练习1.利用打点计时器测定匀加速直线运动的小车的加速度，图甲给出了该次实验中，从。点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中 0、1、2、3、4、5、6都为计数点，测得：S1 = 1.40 cm , s2= 1.90 cm , s3= 2.38 cm , s4= 2.88 cm, s5= 3.39 cm, s6 = 3.87 cm.(1)在计时器打出点1、2、3、4、5时，小车的速度分别为：vi =cm/s,V2 =cm/s, V3 =cm/s, V4 =cm/s, V5 =cm/s.(2)则小车的加速度 a=cm/s2.2 .如图2 4 6(a)所示，用铁架台、弹簧和多

2、个已知质量且质量相等的钩码，探究 在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系实验.图 2 46(1)为完成实验，还需要的实验器材有 ;(2)实验中需要测量(记录)的物理量有 ;(3)图2 4 6(b)是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的F x图线，由此可求出弹 簧的劲度系数为 N/m.图线不过原点的原因是 .3 .某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在方向(填“水平”或“竖直”)弹簧自然悬挂，待弹簧 时，长度记为L自，弹簧下端挂上祛码盘时，长 度记为Lo；在祛码盘中每次增加 10g祛码，弹簧长度依次记为 Li至L6,数据如下表表:代表符

3、号L自L0LiL2L3L4L5L6数值（cm）25.3527.3529.3531.3033.435.3537.4039.30表中有一个数值记录不规范，代表符号为 。由表可知所用刻度尺的最小分度为。图16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是祛码的质量，横轴是弹簧长度与 的差值 （填L自或Lo”）。由图可知弹簧和的劲度系数为 N/m； 通过图和表可知祛码盘的质量为 g （结 果保留两位有效数字，重力加速度取 9.8m/s 2）。4 .在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，一端系上带有绳套的两根细绳.实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是

4、用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的？（填字母代号）A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是（填字 母代号）.A.两细绳必须等长B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要长些， 标记同一细绳方向的两点要远些5.做 探究力的平行四边形定则 ”的实验，在水平放置的木板上铺 一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板的A点，橡皮条的另一端拴上两细

5、绳套，如图实- 2-6所示，两个弹簧测力计分别钩 住细绳套，互成角度拉橡皮条使之伸长，到达某一位置O时需记下、,描下 ,再用一个弹簧测 力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置 ,再 记下.(遵循胡克定律)图 2-5-66.某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋 和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子， 设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为 O,将第三条橡皮 筋的另一端通过细绳挂一重物，如图2 56所示.(1)为完成该实验，下述操作中必需的是 .a.测量细绳的长度b.测量橡皮筋的原长c.测量悬

6、挂重物后橡皮筋的长度 d.记录悬挂重物后结点 O的位置 (2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证， 可采用的方法是7.在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如下图所示的实验装置.小车及车中的祛码质量用 M表示，盘及盘中的祛码质量用 m表示.打点计时器(3(1)当M与m的大小关系满足 时，才可以认为绳子对小车的 拉力大小等于盘和祛码的重力.(2)某一组同学先保持盘及盘中的祛码质量m 一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是 .A.平衡摩擦力时，应将盘及盘中的祛码用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力C.实验时，先放

7、开小车，再接通打点计时器的电源D.用天平测出m以及小车质量 M ,小车运动的加速度可直接用公式a = mMg求出(3)另两组同学保持小车及车中的祛码质量M一定，探究加速度 a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的aF关系图象分别如图1和图2所示，其原因分别是:1/图 1 : ；图2: 8.在“探究小车加速度与质量、合力的关系”的实验中，(1)实验中，所用到的物理方法是 (2)对小车进行平衡摩擦力操作：调节导轨的倾角，使小车 (3)为了减小实验误差，应该使小车的总质量 钩码和桶的总质量。(填“远大于”、或“远小于”)(4)某学生在平衡摩擦力时，把导轨一端垫得过低，使得倾角偏小，他所得的a-F关系可用哪根图线表示(图中，a是小车的加速度，F是细线作用小车的拉力)(5)在小车合外力一定的情况下，为了直观研究加速度与质量的关系，应该作