2016年巴马县第一小学信息技术应用能力提升工程校本研修计划

1、2016年巴马县第一小学信息技术应用能力提升工程校本研修计划如今，在互联网+概念的大背景下，在线学习是互联网+教育的一个主要方式，是教师获得专业技能提升的一个重要渠道。2013年10月25日，教育部发布了教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见,这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，也是能力提升工程顶层设计。为更好适应新时期教育教学工作，熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和技能，满足学校教育教学工作的需要，特制定本培训计划，希望我校教师参照执行。 一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，以现代教育教学思想和理念为指导，以信息技术教育为切入

2、点，搭建学习平台，为培养一支具有现代教育意识，精通信息技术业务、掌握现代教育技术、敢于创新、整体素质优良的师资队伍为目标。 二、参加对象巴马县第一小学全体教师。三、研修时间2016年11月25日-2017年4月20日四、研修目标 1、加强学习，掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，主动学习，在掌握本职岗位所需要的信息技术操作方法基础上，扩展学习一些其他的使用方法。 五、学习计划。 为能按时完成学习任务，确保学习质量，对

3、学习时间作以下安排，我校教师可参照施行， 阶段设计阶段说明研修课程网络研修（学员）前测（10月25日-10月30日）训前诊断测评参训教师首次登陆培训平台时，需要完成训前诊断测评，前测系统会根据教师的测评结果做出诊断，为教师推荐主题选学课程。第一阶段感受技术魅力提升综合素养（10月25日-11月25日）熟悉网络学习平台、研修安排等，制定一份研修的个人计划。课程导学、技术素养及平台操作指南1.学习网络课程2.撰写1份个人年度研修计划作业1：请根据诊断测评结果，结合本校信息技术环境条件、教学进度和项目安排，确定将执教的一节课，制定研修计划。3.参与网络研讨活动4.参与社区学习共同体研修第二阶段运用技

4、术工具开展教学设计（11月26日-12月25日）选择一课或知识点，完成一份信息技术应用于课堂教学的教学/活动设计，并附相应的教学课件。信息技术助力教学准备课程1.学习网络课程2.提交教学/活动设计及教学课件作业2：在作业1的基础上，跟据上阶段制定的研修计划，围绕即将执教的一节课：2-1中小学教师撰写教学设计，2-2幼儿园教师撰写活动设计，重点说明将如何应用PPT投影、交互电子白板或网络移动等信息技术手段开展课堂教学。3.参与网络研讨活动4.参与社区学习共同体研修第三阶段应用技术工具创新教学活动（12月26日-1月25日）本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课

5、例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频。简易多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程1.学习网络课程2.提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频作业3：在作业2的基础上，提交一份相同课题的教学课堂实录或教学实录片段或微课视频。3.参与网络研讨活动4.参与社区学习共同体研修交互多媒体环境下信息技术助力教学实施类课程网络移动环境下信息技术助力教学实施类课程第四阶段应用技术工具优化教学评价（1月26日-2月25日）观看课程、参见线上研讨活动信息技术助力教学评价类课程1.学习网络课程2.参与网络研讨活动3.参与社区学习共同体研修第五阶段借力混合研修优化个人教学（2月26日-4月25日）优

6、化本次研修成果，参与精彩绽放活动，反思总结本次培训。信息技术支持教师专业发展类课程1.学习网络课程2.参与网络研讨活动3.提交一份反思总结4.参与社区学习共同体研修5.形成个人作品集（线下任务为平时课堂教育教学行为，能完成学校安排的工作任务，无重大失误，即为合格。） 六、要求 1、树立终生学习观念，坚持理论熏陶，提高思想认识。 2、 利用课余时间学习，保证每天至少两个小时以上的看课时间。 3、学习过程中，如发现某些知识点特别适合本人工作岗位上需要的，应反复看课，直到完全掌握为止。或将视频下载，方便今后学习运用。 4、联系课堂实际，学以致用，虚心向有经验的教师学习教育教学经验，提高自身的业务水平。5、信息技术提升工程平台内的很多操作类的视频讲解，大多是为教师的教育教学活动服务的，如课前备课需要做的课件，班主任需要做的学生成绩报告单