中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿.doc

1、中班数学活动学习5以内的序数说课稿一、说教材:学习5以内的序数是中班下册多元能力探索课程数学课中 的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来 学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里， 第五节车厢 里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。二、说活动目标：根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标：（1）、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。（2）、学习从左到右的顺序点数。2、能力目标：发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。三、说活动准备：1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车的图片。2、固体胶、1-5的数字宝宝卡

2、片。四、说活动重难点：1、重点：学习5以内的单项序数。2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。五：说教法：在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。六：说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松 愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动 手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。七、说活动过程：（一）、开始部分1、通过复习不说话律动，使所有幼儿注意力集中。2、做左边的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的 点数做铺垫。（二）谈话直接导入。1 、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到 的内容）2

3、、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）幼：排队。师：排在最前面的那个小朋友是第几？幼：第一。师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？（老师必须强调紧跟，紧挨着。）幼：第二。师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢?也就是我们今天所要学习的内容学习 5以内的序数。（点题，板书）（三）新授学习5以内的序数1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。（每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习， 并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。）3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）幼

4、：坐火车。师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？幼：5节。师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、 小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法，练习。）4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。例：小猫坐在第二节车厢里。第四节车厢里坐得是小狗。5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。）（四）巩固，练习。1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下， 请小朋友帮忙一下，但是也有要求，一座房子只能住一只小动物。（教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）2、师

5、幼共同完成小动物找房子的内容。3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住 到小房子里面，该怎样住呢？（启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、）2019-05-09一、说教材:学习5以内的序数是中班下册多元能力探索课程数学课中 的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来 学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里， 第五节车厢 里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。二、说活动目标：根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标：（1）、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。（2）学习从左到右的顺序点数。2、能力目标

6、：发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。三、说活动准备：1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车的图片。2、固体胶、1-5的数字宝宝卡片。四、说活动重难点：1、重点：学习5以内的单项序数。2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。五：说教法：在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。六：说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松 愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动 手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。七、说活动过程：（一）、开始部分1、通过复习不说话律动，使所有幼儿注意力集中。2、做左边的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的 点

7、数做铺垫。（二）谈话直接导入。1 、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到 的内容）2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）幼：排队。师：排在最前面的那个小朋友是第几？幼：第一。师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？（老师必须强调紧跟，紧挨着。）幼：第二。师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢？也就是我们今天所要学习的内容学习 5以内的序数。（点题，板书）（三）新授学习5以内的序数1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。（每一张桌

8、子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习， 并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。）3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）幼：坐火车。师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？幼：5节。师：一起数1、2、3、4、5,从左向右数，这是第几节车厢？、 小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法，练习。）4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。例：小猫坐在第二节车厢里。第四节车厢里坐得是小狗。5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。）（四）巩固，练习。1、师：小动物坐火车

9、玩得有点累了，要找座小房子休息一下， 请小朋友帮忙一下，但是也有要求，一座房子只能住一只小动物。（教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）2、师幼共同完成小动物找房子的内容。3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住 到小房子里面，该怎样住呢？（启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、）2019-05-09一、说教材:学习5以内的序数是中班下册多元能力探索课程数学课中的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来 学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里， 第五节车厢 里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。二、说活动目标：根据中班孩子

10、的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标：（1）、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。（2）、学习从左到右的顺序点数。2、能力目标：发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。三、说活动准备：1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车的图片。2、固体胶、1-5的数字宝宝卡片。四、说活动重难点：1、重点：学习5以内的单项序数。2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。五：说教法：在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。六：说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松 愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动手、动口、动脑从而轻松地

11、掌握序数的概念七、说活动过程：（一）、开始部分1、通过复习不说话律动，使所有幼儿注意力集中。2、做左边的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的 点数做铺垫。（二）谈话直接导入。1 、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到 的内容）2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）幼：排队。师：排在最前面的那个小朋友是第几？幼：第一。师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？（老师必须强调紧跟，紧挨着。）幼：第二。师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎

12、样排队呢？也就是我们今天所要学习的内容学习 5以内的序数。（点题，板书）（三）新授学习5以内的序数1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。（每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习， 并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。）3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）幼：坐火车。师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？幼：5节。师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、 小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法，练习。）4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。例：小猫坐在第二节车厢里。第四节车厢里坐得

13、是小狗。5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。）（四）巩固，练习。1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下， 请小朋友帮忙一下，但是也有要求，一座房子只能住一只小动物。（教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）2、师幼共同完成小动物找房子的内容。3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住 到小房子里面，该怎样住呢？(启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、)2019-05-09一、说教材:学习5以内的序数是中班下册多元能力探索课程数学课中 的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动

14、来 学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里， 第五节车厢 里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。二、说活动目标：根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标：(1) 、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。(2) )学习从左到右的顺序点数。2、能力目标：发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。三、说活动准备：1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车的图片。2、固体胶、1-5的数字宝宝卡片。四、说活动重难点：1、重点：学习5以内的单项序数。2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。五：说教法：在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教

15、法。六：说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松 愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动 手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。七、说活动过程：（一）、开始部分1、通过复习不说话律动，使所有幼儿注意力集中。2、做左边的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的 点数做铺垫。（二）谈话直接导入。1 、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到 的内容）2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）幼：排队。师：排

16、在最前面的那个小朋友是第几？幼：第一。师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？（老师必须强调紧跟，紧挨着。）幼：第二。师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢?也就是我们今天所要学习的内容学习 5以内的序数。（点题，板书）（三）新授学习5以内的序数1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。（每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习， 并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。）3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）幼：坐火车。师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？幼：5节。师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、 小动物要坐火车玩耍了，该怎样

17、坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法，练习。）4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。例：小猫坐在第二节车厢里第四节车厢里坐得是小狗。5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。）（四）巩固，练习。1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下， 请小朋友帮忙一下，但是也有要求，一座房子只能住一只小动物。（教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）2、师幼共同完成小动物找房子的内容。3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住 到小房子里面，该怎样住呢？（启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一

18、座小房子里面、）2019-05-09一、说教材:学习5以内的序数是中班下册多元能力探索课程数学课中 的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来 学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里， 第五节车厢 里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。二、说活动目标：根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标:(1) 、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。(2) 、学习从左到右的顺序点数。2、能力目标：发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。三、说活动准备：1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车的图片。2、固体胶、1-5的数字

19、宝宝卡片。四、说活动重难点：1、重点：学习5以内的单项序数。2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。五：说教法：在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。六：说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松 愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动 手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。七、说活动过程：(一) 、开始部分1、通过复习不说话律动，使所有幼儿注意力集中。2、做左边的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的 点数做铺垫。（二）谈话直接导入。1 、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到 的

20、内容）2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）幼：排队。师：排在最前面的那个小朋友是第几？幼：第一。师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？（老师必须强调紧跟，紧挨着。）幼：第二。师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢？也就是我们今天所要学习的内容学习 5以内的序数。（点题，板书）（三）新授学习5以内的序数1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。（每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习， 并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。）3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车

21、图片）幼：坐火车。师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？幼：5节。师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、 小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法，练习。）4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。例：小猫坐在第二节车厢里。第四节车厢里坐得是小狗。5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。）（四）巩固，练习。1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下，请小朋友帮忙一下，但是也有要求，一座房子只能住一只小动物。（教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）

22、2、师幼共同完成小动物找房子的内容。3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住 到小房子里面，该怎样住呢？（启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、）2019-05-09一、说教材:学习5以内的序数是中班下册多元能力探索课程数学课中 的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来 学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里， 第五节车厢 里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。二、说活动目标：根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标：（1）、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。（2）、学习从左到右的顺序点数。2、

23、能力目标：发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。三、说活动准备：1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车的图片。2、固体胶、1-5的数字宝宝卡片。四、说活动重难点：1、重点：学习5以内的单项序数。2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。五：说教法：在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。六：说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松 愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动 手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。七、说活动过程：（一）、开始部分1、通过复习不说话律动，使所有幼儿注意力集中。2、做左边的小游戏，加强对左边的认识，为从左到

24、右的 点数做铺垫。（二）谈话直接导入。1 、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到 的内容）2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）幼：排队。师：排在最前面的那个小朋友是第几？幼：第一。师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？（老师必须强调紧跟，紧挨着。）幼：第二。师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢?也就是我们今天所要学习的内容学习 5以内的序数。（点题，板书）（三）新授学习5以内的序数1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。（

25、每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习， 并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。）3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）幼：坐火车。师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？幼：5节。师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、 小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法， 练习。）4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。例：小猫坐在第二节车厢里。第四节车厢里坐得是小狗。5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。）（四）巩固，练习。1、师：小

26、动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下， 请小朋友帮忙一下，但是也有要求，一座房子只能住一只小动物。（教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）2、师幼共同完成小动物找房子的内容。3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住 到小房子里面，该怎样住呢？（启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、）2019-05-09一、说教材:学习5以内的序数是中班下册多元能力探索课程数学课中 的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来 学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里， 第五节车厢 里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。二、说活动目标：

27、根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标：（1）、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。（2）学习从左到右的顺序点数。2、能力目标：发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。三、说活动准备：1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车的图片。2、固体胶、1-5的数字宝宝卡片。四、说活动重难点：1、重点：学习5以内的单项序数。2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。五：说教法：在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。六：说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松 愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动 手、动口、动

28、脑从而轻松地掌握序数的概念。七、说活动过程：（一）、开始部分1、通过复习不说话律动，使所有幼儿注意力集中。2、做左边的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的 点数做铺垫。（二）谈话直接导入。1 、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到 的内容）2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢?（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）幼：排队。师：排在最前面的那个小朋友是第几？幼：第一。师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？（老师必须强调紧跟，紧挨着。）幼：第二。师：现在我们也让这些小动物来排

29、队去玩耍，该怎样排队呢?也就是我们今天所要学习的内容学习 5以内的序数。（点题，板书）（三）新授学习5以内的序数1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。（每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习， 并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。）3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）幼：坐火车。师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？幼：5节。师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、 小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢?（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法， 练习。）4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。例：小猫坐在第二节车厢里。

30、第四节车厢里坐得是小狗。5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。）（四）巩固，练习。1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下， 请小朋友帮忙一下，但是也有要求，一座房子只能住一只小动物。（教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）2、师幼共同完成小动物找房子的内容。3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住 到小房子里面，该怎样住呢？（启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面、）2019-05-09一、说教材:学习5以内的序数是中班下册多元能力探索课程数学课中 的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动

31、物坐火车”的活动来 学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里， 第五节车厢 里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握 5以内的单项序数。二、说活动目标：根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标：（1）、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。（2）、学习从左到右的顺序点数。2、能力目标：发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。三、说活动准备：1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车的图片。2、固体胶、1-5的数字宝宝卡片。四、说活动重难点：1、重点：学习5以内的单项序数。2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。五：说教法：在本次活动中我主要采用了观察、

32、提问、演示等教法。六：说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松 愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动 手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。七、说活动过程：（一）、开始部分1、通过复习不说话律动，使所有幼儿注意力集中。2、做左边的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的 点数做铺垫。（二）谈话直接导入。1 、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出所看到 的内容）2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）幼

33、：排队。师：排在最前面的那个小朋友是第几？幼：第一。师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？（老师必须强调紧跟，紧挨着。）幼：第二。师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢？也就是我们今天所要学习的内容学习 5以内的序数。（点题，板书）（三）新授学习5以内的序数1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。（每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习，并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。）3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火车图片）幼：坐火车。师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？幼：5节。师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、 小动物要坐火车玩

34、耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法，练习。）4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。例：小猫坐在第二节车厢里。第四节车厢里坐得是小狗。5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。）（四）巩固，练习。1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下， 请小朋友帮忙一下，但是也有要求，一座房子只能住一只小动物。（教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）2、师幼共同完成小动物找房子的内容。3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住到小房子里面，该怎样住呢?(启发幼儿思考回答，数字宝

35、宝1住到第一座小房子里面、)2019-05-09一、说教材:学习5以内的序数是中班下册多元能力探索课程数学课中 的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来 学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里， 第五节车厢 里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。二、说活动目标：根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是：1、认知目标：(1) 、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。(2) )学习从左到右的顺序点数。2、能力目标：发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。三、说活动准备：1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车的图片。2、固体胶、

36、1-5的数字宝宝卡片。四、说活动重难点：1、重点：学习5以内的单项序数。2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。五：说教法：在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。六：说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松 愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动 手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。七、说活动过程：（一）、开始部分1、通过复习不说话律动，使所有幼儿注意力集中。2、做左边的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的 点数做铺垫。（二）谈话直接导入。1 、师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？（出示粘有5只小动物的图片，引导幼儿观察，并说出

37、所看到 的内容）2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？（引导幼儿说出排队，为小动物也要排队做铺垫）幼：排队。师：排在最前面的那个小朋友是第几？幼：第一。师：紧跟在第一后面的小朋友是第几?（老师必须强调紧跟，紧挨着。）幼：第二。师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢?也就是我们今天所要学习的内容学习 5以内的序数。（点题，板书）（三）新授学习5以内的序数1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。（每一张桌子上面有5只小动物，让幼儿自己动手操作练习， 并启发幼儿说出自己的排列顺序，强调是从左向右。）3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？（

38、出示坐火车图片）幼：坐火车。师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？幼：5节。师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、 小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？（要求：一节车厢只能坐一只小动物，引导幼儿自己想办法，练习。）4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。例：小猫坐在第二节车厢里。第四节车厢里坐得是小狗。5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。（例，小猫坐在第一节车厢里，第三节车厢里坐着小狗等。）（四）巩固，练习。1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下， 请小朋友帮忙一下，但是也有要求，一座房子只能住一只小动物。（教师出示小房子图片，引导幼儿再次帮助小动物。）2、师幼共同完成小动物找房子的内容。3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住 到小房子里面，该怎样住呢？（启发幼儿思考回答，数字宝宝1住到第一座小房子里面