课件：望天门山

1、望天门山楚楚江江孤孤帆帆望天门山望天门山李白李白 天门中断楚江开，天门中断楚江开， 碧水东流至此回。碧水东流至此回。 两岸青山相对出，两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。 李白李白(701-762)(701-762)，字太白，盛唐最杰出的诗人，也，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国最伟大的诗人之一，被人们称作是我国最伟大的诗人之一，被人们称作“诗仙诗仙”。他经历坎。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。隐士、道人、策士等人的气质。 李白留给后世人九百多首诗篇。这些熠熠李白留给后世

2、人九百多首诗篇。这些熠熠(y(y) )生辉的生辉的诗作，表现了他一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生诗作，表现了他一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照。李白大半生过着流浪生活，游历了全国活面貌的艺术写照。李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名山大川，写下了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇。许多名山大川，写下了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇。学习目标学习目标会写会写“断、楚、孤、帆断、楚、孤、帆”4 4个字。了个字。了解诗句的主要意思。解诗句的主要意思。正确、流利、有感情地朗读古诗，背正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写诵古诗。默写望天门山望天门山。通过朗读感悟，感受

3、诗中描写的景物，通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。体会诗人热爱祖国河山的感情。想象，领悟诗意想象，领悟诗意 天门山。这是天门山。这是？天门天门，顾？天门天门，顾名思义就是天上的门，可见名思义就是天上的门，可见？能用？能用“天门山真什么天门山真什么”来说说吗？来说说吗？（高、俊高、俊秀、险秀、险）是呀，难怪诗人写到天门山犹如被是呀，难怪诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的，这么雄伟这么有江水冲击而隔断似的，这么雄伟这么有气势，大自然真是鬼斧神工哪！气势，大自然真是鬼斧神工哪！ 江水回旋、向北流。老师画的是什江水回旋、向北流。老师画的是什么？（么？（水水）怎样的水？（

4、）怎样的水？（碧水碧水）碧水还）碧水还可以说什么水？（可以说什么水？（清清的水、绿绿的水、清清的水、绿绿的水、干净的水干净的水）这样的水流到天门山的）这样的水流到天门山的时候，由于山势的阻挡，时候，由于山势的阻挡，产生回旋，转向北流了。产生回旋，转向北流了。 现在，你的眼前仿佛浮现出什么画面？现在，你的眼前仿佛浮现出什么画面？ 你仿佛听到了什么？你仿佛听到了什么？ （水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音哗、很响的、震耳欲聋的声音） 大自然的景色真是秀丽神奇！大自然的景色真是秀丽神奇！感悟诗境感悟诗境 首句以天门山与长江的关系，首句以天门山与

5、长江的关系，反衬天门山气势的雄峻险要。诗人反衬天门山气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术手法，渲染长采用侧面烘托的艺术手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进而反衬出江洪流的湍急与威力，进而反衬出天门山的壮丽奇观。次句暗示了天天门山的壮丽奇观。次句暗示了天门山雄视一切、镇慑洪流的威力。门山雄视一切、镇慑洪流的威力。碧水东流至此回碧水东流至此回 “碧水碧水”写出了长江流水之澄清写出了长江流水之澄清 ，“东东流流”是写长江总的流向是写长江总的流向 ，“回回”字力度很强，字力度很强，极富动态美，既写出了长江到天门山处江水极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现曲折回荡

6、、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。正是从了天门山一段江水流向的陡然转变。正是从一个一个“回回”字中，我们才更加深刻地领会出字中，我们才更加深刻地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。天门山扼江回流的雄伟气势。 第三句是正面刻划天门山的山势。第三句是正面刻划天门山的山势。 “两岸两岸”指出了天门山与长江的关系指出了天门山与长江的关系 。“相对相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个“出出”字，出神入化，化静

7、为动，令人感到郁郁葱字，出神入化，化静为动，令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然，更增添了画面的动态葱的天门山生机盎然，更增添了画面的动态美感。美感。 末句是诗人顺着天门山远眺一幅远景。末句是诗人顺着天门山远眺一幅远景。 “孤帆一片孤帆一片”是想以背景的单纯突现是想以背景的单纯突现“孤孤帆帆”之高大之高大 。“日边日边”写出了长江远景浩瀚写出了长江远景浩瀚迷茫，给人留下了广阔的想象空间，而一个迷茫，给人留下了广阔的想象空间，而一个“来来”字，又给远景注入了活泼新鲜的色彩字，又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液和血液 ，使画面顿显活跃，具有不断变幻的，使画面顿显活跃，具有不断变幻的美感。美感。 古诗是

8、我国文化宝库里的一多奇葩，古诗是我国文化宝库里的一多奇葩，而李白只是其中一颗璀璨的明星，还有而李白只是其中一颗璀璨的明星，还有很多诗人和他们的诗歌也很有名，千古很多诗人和他们的诗歌也很有名，千古流传，等着你们去欣赏，去诵读。流传，等着你们去欣赏，去诵读。1 1、这首诗写眺望天门山之所见，诗中描绘了哪些景、这首诗写眺望天门山之所见，诗中描绘了哪些景物？物？ 天门山、长江水、太阳、孤帆天门山、长江水、太阳、孤帆2 2、诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩？、诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩？ 青（山）、绿（水）、红（日）、白（帆）青（山）、绿（水）、红（日）、白（帆） 3 3、诗人在描绘这幅画时，是以什么景物为主体的？、诗人在描绘这幅画时，是以什么景物为主体的？其他景物起什么作用？这些景物衬托了天门山怎样其他景物起什么作用？这些景物衬托了天门山怎样的景象？的景象？ 天门山天门山 衬托衬托 雄奇秀丽雄奇秀丽4 4、这首诗描绘了天门山怎样雄奇秀丽的景色？表现、这首诗描绘了天门