七年级语文下册 第6课《腊八粥》课件1 长春版

1、1腊八粥2学习目标学习目标1 1、认识、认识1010个生字，会写个生字，会写6 6个生个生字。字。2 2、能把课文读正确、流利。、能把课文读正确、流利。3 3、初步了解课文大意，、初步了解课文大意，理清文理清文章层次。章层次。3请同学们自读课文，在读请同学们自读课文，在读准字音的基础上，划分文准字音的基础上，划分文章的段落。章的段落。( (5 5分钟后分钟后我们来交流。我们来交流。) )自学提示自学提示14日积月累日积月累nu chn sh cu qinx u糯米糯米 掺掺 逝世逝世 凑凑 迁徙迁徙 偶然偶然chn b rngqi di mo j chn馋馋 彼此彼此 融洽融洽 叠叠 卯卯 忌

2、辰忌辰 q bo泣然泣然 剥花生剥花生5日积月累日积月累糯米糯米 掺掺 逝世逝世 凑凑 迁徙迁徙 偶然偶然馋馋 彼此彼此 融洽融洽 叠叠 卯卯 忌辰忌辰 泣然泣然 剥花生剥花生6选择正确的读音。选择正确的读音。迁徙迁徙（qinx qt）糯糯米（米（lu nu nu ）忌辰忌辰（jinchn j chn）7日积月累日积月累人物人物煮粥为了纪念煮粥为了纪念十八种干果的十八种干果的象征意义象征意义“我”的姥姥“我”的母亲我第三代几个孩子供佛她的母亲我的母亲周总理十八罗汉各条战线中国少年紧密团结对亲人浓浓爱与思念8 1、腊八粥的来历：、腊八粥的来历：是佛教寺煮来供佛的，十八种干果象征十八罗汉。9 2、

3、我的母亲煮腊八粥是纪念谁？、我的母亲煮腊八粥是纪念谁？纪念她的母亲。10 3、我也煮腊八粥是为了纪念谁？、我也煮腊八粥是为了纪念谁？纪念我的母亲。11 4、第三代孩子也煮腊八粥又是为、第三代孩子也煮腊八粥又是为了纪念谁？了纪念谁？纪念周恩来爷爷。12 5、第三代孩子煮的腊八粥里，红、第三代孩子煮的腊八粥里，红枣、花生、粟子和各种豆子，不再代枣、花生、粟子和各种豆子，不再代表十八罗汉而是象征：表十八罗汉而是象征：祖国各条战线上的少年紧密团结、融洽、甜蜜地在一起。13 1、这篇文章的内容共涉及、这篇文章的内容共涉及“我我”家几代人？写到的煮腊八粥的有那些家几代人？写到的煮腊八粥的有那些人？人？我，

4、母亲，我的奶奶，我的第三代。14 2、 找出与结尾段相照应的语句找出与结尾段相照应的语句今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。153，结合文章内容，分析“泣然”所流露的心理体现了我对母亲的怀念和对周恩来的纪念 。164，一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着：“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的，周爷爷的忌表，就是腊八！” 这个句子表达了怎样的思想感情 写了对周爷爷深深的喜爱，敬爱和怀念之情! 17 以物为线索、以物寓情是一种很好的写作方法，它不仅使文章的写作思路显

5、得颇为清晰，同时也能促进作者去反思自我、感悟生活。18普普通通的腊八粥寄托着无限哀思与情意，是家事是国情。腊八粥是贯穿全文的一条线索，冰心在文章中写到她外婆去世了，她母亲为了纪念她外婆，年年都煮腊八粥给儿女们吃。后来，冰心的母亲也去世了，冰心为了纪念她母亲，也年年给孩子们煮腊八粥吃。可说是煮腊八粥一代传一代，腊八粥传递着一代代的亲情。其实，蜡八粥在作者的心目中，是有着比表面意思更深刻的内涵的，腊八粥里蕴含着的，已经不再是那糯米、红糖与那十八种干果，而是包含着一代人对另一代人的思念与尊敬。19快速浏览课文，想一想这篇文快速浏览课文，想一想这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？章围绕腊八粥讲了一件什么

6、事？( (5 5分钟后分钟后我们来交流。我们来交流。) )自学提示自学提示220快速读课文第一自然段，想一快速读课文第一自然段，想一想，课文是从哪些想，课文是从哪些字、词、句字、词、句写出人们对腊八粥的喜爱的。写出人们对腊八粥的喜爱的。（5 5分钟后我们来交流）分钟后我们来交流）自学提示自学提示321当堂检测当堂检测听写字词听写字词 挑拣挑拣 肿胀肿胀 沸腾沸腾221 1、把课文读熟。、把课文读熟。2 2、收集有关腊八、收集有关腊八粥的材料。粥的材料。返回23腊八粥24学习目标学习目标1 1、能够正确、流利、有感情的朗读课能够正确、流利、有感情的朗读课文。文。2 2、揣摩文中对人物心理的描写，

7、学习、揣摩文中对人物心理的描写，学习文中人物对话的描写文中人物对话的描写。3 3、通过人物动作、语言和心理活动的、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会描写，体会“八儿八儿”一家的其乐融融。一家的其乐融融。25 默读课文默读课文2828自然段，边读边自然段，边读边想，这部分表达了八儿（想，这部分表达了八儿（ ）的心情？的心情？你是从哪些字、词、句中体会你是从哪些字、词、句中体会到的呢？到的呢？（4 4分钟后汇报）分钟后汇报）自学提示自学提示126 自由读课文自由读课文913913自然段，边读自然段，边读边想，这部分描写了八儿（边想，这部分描写了八儿（ ）的样子？的样子？你是从哪些字、词、句中

8、体会到你是从哪些字、词、句中体会到的呢？的呢？（3 3分钟后汇报）分钟后汇报）自学提示自学提示227 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？一共八碗，是吗？” “ “要不然我吃三碗半，你就吃两碗要不然我吃三碗半，你就吃两碗半半”28 快速浏览课文第快速浏览课文第1414自然段，边自然段，边读边想，这部分描写了八儿的读边想，这部分描写了八儿的（ ）

9、？）？你是怎样体会到的呢？你是怎样体会到的呢？（3 3分钟后汇报）分钟后汇报）自学提示自学提示329 锅中的一切，这在八儿，只能猜想锅中的一切，这在八儿，只能猜想栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了吧，煮得浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍大了三四倍要是真的干红枣也有那么要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴巴30 自由读课文自由读课文15-1915-19自然段，边读边自然段，边读边想，这部分描写了八儿的（想，这部分描写了八儿的（ ）？）？你是从哪些字、词、句体会到的呢？你是从哪些字、词、句体会到的呢？（3 3