《李将军列传》“十六字”成果单

1、李将军列传“十六字”体系建构构建体系一、构建“一题多元”体系1、课前助读人物简介李广（？前119），陇西成纪人。李廣是西漢名將，他的先組是就是追獲燕太子丹的秦將李信。李廣曾在漢文帝時參加討伐匈奴之戰，因功被封為郎，武騎常待。漢景帝時任隴西諸地的郡太守。有一次，李廣為除後患，帶同數百騎追殺三名匈奴的射雕能手，追出幾十里後，李廣射倒二人，一人被活捉。當時已有數千騎聞訊趕到，見李廣只有百騎，疑是漢軍誘敵之計，遂趕緊爬上山頭，擺成拒敵的陣營，李廣的隨從十分恐懼，想掉頭逃跑，被李廣及時喝住。李廣說：我們離大軍幾十里，如果我們逃跑，匈奴從後追來射我們，誰也逃不了，但若果我倒駐馬不走，匈奴必以為我們是來引誘

2、他們上當的，這樣，他們便不會來打我們了。跟著，李廣下令前進，直到距離匈奴兵只有二里左右的地方停下來，又下令隨從解鞍下馬。這時，匈奴軍中有一名騎白馬的將軍走出來監視他們，李廣立即和他的隨從一同上馬，射殺白馬將，然後又下馬解鞍，匈奴越不敢妄動。直到半夜，匈奴因擔心漢軍設伏，遂全部撤離，次天清晨，李廣率百騎非常從容地回到大本營。漢武帝即位後，李廣被封衛尉，後任右北平太守，匈奴數年不敢侵擾，稱他為”漢之飛將軍”。李廣喜愛外出射獵，尤其是虎，有一次，李廣在射獵的時候，猛然發現草叢中臥著一隻老虎，他立即扣弦開弓射之，狠命的射開去，正中目標，當他走走上前一看時，不禁吃了一驚，原來那不是老虎，是一塊虎形大石，

3、而那支箭竟可深深地射入石中，後來李廣退回原地，重新發箭，卻不能再射入石中了，於是，人們就把李廣射箭入石這件事，說是”精誠所至，金石為開”了。李廣一生以匈奴大小七十餘戰，以和匈奴作戰名揚天下，以勇敢善戰著稱，李廣死時，無論認不認識他的，都為他流眼淚，大史學家司馬遷，也以”桃李無言，下自成蹊”來形容李廣。2、解题：李将军列传是史记中久享盛誉的名作。作者以赞颂的激情、错综变化的笔法，多层次地描绘了李广传奇的、悲剧的一生，塑造出古代英雄的高大形象，卓立千古，彪炳万世。太史公自序云：“勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒向之，作李将军列传。”本篇列传围绕着精于骑射，勇敢作战；热爱士卒，不贪钱财；为人简易，

4、号令不繁三个特点，刻画了李广这样一个作者理想的一代名将的英雄形象，而对李广的坎坷一生，尤其是对他以及他整个家庭的悲剧结局，表现了无限的惋惜与同情，对汉代皇帝用人制度进行了有力的批判。同时，作者在李广坎坷悲惨的一生际遇中，也寄寓了自己的满腔悲愤与辛酸。二、构建“多题一源”体系文言文翻译技巧1、留“留”，就是把文言文句子中不必翻译的词抄录下来。文言文中不必翻译的词大体分两类：一类是特殊名词，如：人名、地名、官名、年号、日期等；一类是与现代汉语意思相同不必翻译的词，如：山、石、高、远等。例句：“元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。”（梦溪笔谈）句中“元丰”是年号，“庆州”是地名，“子方虫”是害虫名

5、，“秋田”与现代语意思相同，均不必翻译，抄录即可。2、释“释”，就是把需要翻译的词加以解释。这些词大致分两类：一类是与现代汉语意思相同但要翻译的古代汉语词，这一类词很多可以用“单音节变双音节”的方法解释；另一类是古今异义的词。例句：“今子欺之，是教子欺也。”（曾子杀彘）句中“欺”与现代汉语意思相同，但要翻译为“欺骗”；“今、是”属古今异义的词，要翻译为“现在、这”。要做到这一点，一方面要借助工具书和文中注释；另一方面得根据自己积累的古代汉语词汇进行解释。3、补“补”，就是在翻译文言文省略句时，把原句中被省略的成分补充进去。在文言文中，省略句不少，主要是省略主语、宾语、谓语、介词，翻译时应把省略

6、成分补充进去。例句：“便舍船，从口入。初极狭，才通人。”（桃花源记）句中“便”前省略了主语“渔人”，“初”前省略了主语“洞口”。例句：“温故而知新，可以为师矣。”（论语）句中“以”后省略了宾语“之（这点）”。4、添“添”，就是有些文言句子，不好说它省略掉什么成分，但按照现代汉语的习惯要添加一些词语，译句才连贯通顺。例句：“南阳刘子骥，高尚士也。”（桃花源记）此句是判断句，在翻译时需在“高尚”前加“是”。例句：“虽鸡狗不得安宁。”（捕蛇者说）此句应翻译为“（不要说人，）即使是鸡狗也不得安宁啊。”需要注意的是，增添的内容一定要必要，二要与语境吻合，否则就是画蛇添足了。5、删“删”，就是删除原文有而

7、翻译句可略的字眼。例句：“通计一舟；为人五；为窗八；为弱篷，为楫，为壶，为手卷，为念珠各一。”（核舟记）这句话中共有七个“为”字，翻译时只需要保留第一个即可，其余省略不翻译，这样反而显得简洁利落。文言句子中，还有些虚词也是不翻译的，也应该删除。例句：“孔子云：何陋之有？”（陋室铭）句中“之”是帮助宾语前置的，不翻译。这种省略原文不翻译的情况虽不多，但也值得注意。6、调“调”，就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、谓语前置、介词宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。例句：“屠惧，投以骨。”

8、（狼）句中“投以骨”是“以骨投”的倒装，翻译为“把骨丢（给它）”。三、构建 “纵横联系”体系（一）通假字1尝从行 “尝”同“常”，经常。2汉军罢 “罢”同“疲”，疲惫。3上山陈 “陈”同“阵”，列阵。4广详死 “详”同“佯”，假装。5令长史封书与广之莫府“莫”同“幕”，幕府：将军所住的账幕，后泛指将帅办事的地方。6军亡导，或失道 “或”同“惑”，迷惑。7南绝幕 “幕”同“漠”，沙漠。8余睹李将军悛悛如鄙人 “悛悛”同“恂恂”，诚恳拘谨的样子。9广家世世受射 “受”同“授”，传授。10胡虏益解 “解”同“懈”，松懈。11然虏卒犯之 “卒”同“猝”，突然。12此言虽小，可以谕大 “谕”同“喻”，比

9、喻。（二）词类活用1使动用法广乃遂从百骑往驰三人 （使跟从）用坚其意 （使坚定）呵止广 （使停止）止广宿亭下 （使停止）2意动用法胡兵终怪之 （以为怪）3名词活用为动词上山陈 （列阵）络而盛卧广 （编网兜）前未到匈奴陈二里所（前进）止广宿亭下 （住宿）4名词作状语胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之 （在夜里）南绝幕 （向南）鞭马南驰数十里 （向南）尝夜从一骑出 （在夜里）5形容词活用为动词士卒不尽饮，广不近水 （接近）后大将军 （落后）6形容词活用为名词即有急，奈何 （紧急情况）此言虽小，可以喻大也 （大道理）青欲上书报天子军曲折 （委曲详情）大将军又徙广部行回远 （迂回绕远的路）（三）古今异义词

10、1虽其子孙他人学者，莫能及广古义：学习的人；今义：有学问的人2彼其忠实心诚信于士大夫也古义：感动和信任；今义：诚实守信用（四）一词多义1为秦时为将 （担任）赎为庶人 （成为）为虏所生得 （被）2如如令子当高帝时 （假使）急诣部，如书 （按照）（五）虚词积累1以而广以良家子从军击胡 （凭的身份）今如此以百骑走 （率领）匈奴必以我为大军诱 （认为）今皆解鞍以示不走 （来）后汉以马邑城诱单于 （用）广以卫尉为将军 （从，由）以故得脱 （因为）2乃良久，乃许之 （才）今大将军乃徙令臣出东道 （却）诸校尉无罪，乃我自失道 （是）3之大军不知广所之 （往）得李广必生致之（我）(如果抓获李广就一定要活着押送

11、到我这儿来。致, 押送)其李将军之谓也 （提宾标志）4于固自辞于大将军 （向）彼其忠实心诚信于士大夫也 （被）5因因推堕儿 （趁机）因引而入塞 （于是）因问广、食其失道状 （趁机）（六）特殊句式1判断句李将军广者，陇西成纪人也/逐得燕太子丹者也/是必射雕者也/果匈奴射雕者也2被动句为虏所生得/ 其将兵数困辱/ 其射猛兽亦为所伤云/ 士以此爱乐为用彼其忠实心诚(确实)信(信任)于士大夫也3宾语前置句其李将军之谓也4省略句见匈奴三人，与（之）战/使大军伏（于）马邑旁谷/领属（于）护军将军置广（于）两马间/广即请霸陵尉与（之）俱/无老壮皆为（之）垂涕皆为（之）尽哀四、构建“类比类推”体系（一）常见文

12、言虚词 之 1、 用作代词： 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为他（他们）、它（它们）。 例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（马说） 2、用作助词： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论战） （二）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 例：宋何罪之有？（公输） （三）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。 例：孤之有孔明

13、，犹鱼之有水也。（隆中对） （四）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前。（狼） 3、用作动词：可译为“去、往、到”。 例：辍耕之垄上（陈涉世家） 记忆顺口溜： 之字可代人事物，定名之间可译“的”； 用作动词“去、往、到”， 用作助词可不译。（二）拓展练习阅读下面的文言文，完成17题。 匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令

14、其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。 已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平

15、旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。 1、下列各句中有关词解释有误的一项是（D接应 ） A. 中贵人将骑数十纵 将：带领 B. 杀其二人，生得一人 生：活捉 C. 吾去大军数十里 去：距离、离开D. 大军不知广所之，故弗从 从：跟从2、下列各句加线的词意义相同的一组是（B ）A. 是必射雕者也 是时会暮B. 未到匈奴陈二里所 大军不知广所之，故弗从C. 杀其二人，生得一人 李广乃归其大军D. 匈奴必以我为大军之诱 大军不知广所之3、下列两组句子中加线词的意义用法，判断正确的一项是（D ）虏多且近，即有急，奈何 广之百骑皆大恐，欲驰还走有怠而欲出者，日：“不出，火且尽” 今如此以百骑走A

16、. 与相同，与相同 B. 与相同，与不同C. 与不同，与不同 D. 与不同，与相同4、下列句子中，“会”的用法与“会遭此祸”的“会”相同的一组是（D ）迁客骚人，多会于此 会天大雨 三老豪杰与皆来会计事 会征促织 会不相从许 俱会大道口 会其怒A. B. C. D. 5、下列句式与“胡兵亦以为汉有伏军于旁”相同的一项是（B ）A. 石之铿然有声者 B. 磔磔云霄间C. 秦城恐不可得，徒见欺 D. 古之人不余欺也6、下列叙述不符合文意的一项是（B ）A. 宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。B. 那三个人属于匈奴的侦察兵，因为出来射雕而与汉军巧遇了，但他们的身份还是被李广识别了。C. 李广看到少量的匈奴骑兵应当要想到可能有大量的骑兵离得不远，但他还是不多考虑，以至后来差点出事，这也反映他侍勇