一般论述类文本阅读

1、社科文社科文阅读阅读（一般论述类文本阅读）（一般论述类文本阅读） 高考现代文阅读复习（必考）高考现代文阅读复习（必考）选材范围n解题方法探究（客观题）解题方法探究（客观题）n科技文阅读的解题方法很多，一般科技文阅读的解题方法很多，一般来说我们常用来说我们常用读读（圈点勾画）、（圈点勾画）、审审（题干、选项）、（题干、选项）、找找（筛选信息、（筛选信息、干扰项）、干扰项）、排排4步法来进行解题。步法来进行解题。（一）（一）读（圈点勾画）读（圈点勾画）读原文，读读原文，读题干。题干。 n 采用采用逐句快读逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。阅

2、读前可重要信息，力争基本把握整体文意。阅读前可提提出设问出设问：文章对论述的问题有什么见解和主张？文章对论述的问题有什么见解和主张？运用了那些材料？运用了那些材料？n 阅读时要边读边阅读时要边读边划出关键词句划出关键词句。将以下一些。将以下一些重要信息标示出来重要信息标示出来n1、重点阐述的名词术语。、重点阐述的名词术语。n2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。有指代意义的词语。n3、关联词、标志性词语。、关联词、标志性词语。n4、中心句、要点句及联结句。、中心句、要点句及联结句。n5、特殊句。、特殊句。 特殊句子特殊句子作用作用

3、首句首句往往有提示、概括和传承信息的作用往往有提示、概括和传承信息的作用. . 结尾句结尾句或概括上文或概括上文, ,表现文章主旨表现文章主旨, ,或留下余地让人思索或留下余地让人思索, ,或强烈地或强烈地抒发感情抒发感情. . 中心句中心句记叙文中提示人物或事件的意义记叙文中提示人物或事件的意义; ;议论文中往往对论点的提议论文中往往对论点的提示有着重要作用示有着重要作用; ;说明文中往往与提示事物的本质特性有着说明文中往往与提示事物的本质特性有着密切的密切的 联系联系. . 转承句转承句承上启下承上启下, ,转换话题转换话题. . 哲理句哲理句含义深刻含义深刻, ,耐人寻味耐人寻味, ,读

4、后能给人启迪读后能给人启迪, ,有时有画龙点睛的作有时有画龙点睛的作用用. . 感情句感情句明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的句子明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的句子, ,往往往往是把握作者思想感情的突破口是把握作者思想感情的突破口, ,有时也是文章的主旨有时也是文章的主旨. . 修辞句修辞句结合作者所使用的修辞手法结合作者所使用的修辞手法, ,判断作者想要表达的意思判断作者想要表达的意思. .n（二）（二）审（题干、选项）审（题干、选项）n这一步是审题，要明确题目要求是什么：这一步是审题，要明确题目要求是什么：正确还是不正确的项。找正确还是不正确的项。找正确项正确项，须用排

5、，须用排除法；找除法；找错误项错误项，运用重点突破法；，运用重点突破法；n要弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些要弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落，准确圈定出答题所需的信息范围。段落，准确圈定出答题所需的信息范围。n（三）找（筛选信息）（三）找（筛选信息） 围绕每一个选项内容查围绕每一个选项内容查找出文中相对应的找出文中相对应的语句语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前在筛选出的信息前标明题号及选项号标明题号及选项号，例如与，例如与7题题A项对应的原文就在该原文前加上项对应的原文就在该原文前加上“7A”，依此类推，这样标记筛选出的原文，

6、在将选项依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度文信息，节省了答题时间，提高了解题速度社科文中常见社科文中常见8 8种错因种错因错因错因选项句特征选项句特征内容内容曲解曲解张冠李戴张冠李戴某某的观点是某某的观点是转化失误转化失误误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然变已然，或然变必然，必然变或然。变已然，或然变必然，必然变或然。曲解原意曲解原意故意曲解原文意思故意曲解原文意思程度程度差异差异以偏概全以偏概全全部、都；必然、一定；

7、严重非常全部、都；必然、一定；严重非常推测有误推测有误已经、将要、完成、成功、全部、都、一定已经、将要、完成、成功、全部、都、一定无中生有无中生有原文中找不到依据原文中找不到依据；原文中有原文中有, ,却在不同位置却在不同位置逻辑逻辑错误错误混淆因果混淆因果因果的位置和原句是否一致因果的位置和原句是否一致 ；选项中的因与果在；选项中的因与果在原文中是否在同一位置；之所以原文中是否在同一位置；之所以, ,就就, ,只要只要就就偷换概念偷换概念增加减少一两个词增加减少一两个词, ,甚至是甚至是 “的的” ” “了了”等改变等改变意思；或换一个相近的词语或句子以改变意思。意思；或换一个相近的词语或句

8、子以改变意思。 将题目中四个选项内容将题目中四个选项内容与筛选出的原文与筛选出的原文信息比较，信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处，然后根据上面提到的几种错误类型分析差异处，然后根据上面提到的几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项则是正确项，不符合判断，符合原文意思的选项则是正确项，不符合原文意思的选项则是错误项，最后根据题干要求原文意思的选项则是错误项，最后根据题干要求选出答案。选出答案。牢记步骤牢记步骤 通读全文通读全文 （了解）（了解）找准相关句（判断）找准相关句（判断） 对照辨析（确认）对照辨析（确认） 树立一种观念树立一种观念。我们在做阅读的试题时，坚。我们