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文档简介

1、齐齐哈尔职业学院工程产业处 校内消费性实习实训基地是高职院校根据人才培育目的，充分利用本身的优势，采取各种方式在校内建立的，具有消费、教学等功能的基地。 校内消费性实习实训基地的最主要特征是实现变输血式投入为造血式开展。 输血式投入造血式开展 校内消费性实习实训基地的特点 建立主体多元化 设备真实化 成果产品化 功能多样化 效力对象群众化 1.学生与企业零间隔，提升就业力 周济部长05年在职业教育实训基地建立任务会上的讲话中就指出“耗费性实训培育不出有过硬身手的人，过硬的身手只需在真刀真枪的消费性实训中才干培育出来 。 2.企业降低人力本钱，提升竞争力 3.学校降低办学本钱，提高教学质量 某期

2、刊2021年第7期刊登了一篇高职学校教师撰写的文章。 摘要：“目前运用的教学资料在经济性、环保和平安等方面存在很多缺乏。采用PVC塑料制品替代传统的钢材、铝合全，还有石蜡、尼龙等实训教学资料。最终得到适宜机械加工实训运用的PVC塑料制品配方和加工方法，以及实践教学运用的结论。 这样做是南辕北辙 1.学校自主建立 柳州职业技术学院数控技术、机械制造技术实、汽车维修技术、电工电子与自动化技术、计算机运用与软件技术实训基地 2.校企协作建立 1筑巢引凤型 学校提供设备或厂房，企业运转。 温州职业技术学院，中国鞋都(康泰)产学中心 滨州职业学院，海得曲轴教育分厂 2协作互补型 共同建立、共同管理、风险

3、共担 。 温州职业技术学院，上海华联温职院实验商场 滨州职业学院，芯科微电子 3.赠送、资助型 企业或机构资助，学校配套。 天津中德职业技术学院，中西机床技术培训中心 1.制定管理制度、明确管理职责 管理方法： 把住方向放开方法 把住宏观放开微观 把住结果放开过程 2.实行财务委派制 财务人员身份是学院员工 财务人员工资由学院发放 财务人员业务由学院指点 财务人员业务以外任务由企业管理 不可否认的是目前校内消费性实习实训基地还存在一些问题，如规模相对较小、所属行业单一、缺乏长久规划等。 一条可行之路就是把职业教育和产业园交融在一同，建立职业教育产业园。 职业教育产业园根据学校教育教学需求和企业开展需求划分功能区，采用上述各种不同建立方式建立不同的消费性实习实训基地，最大程度发扬规模和集群效应。专业建立理念:开一个专业 办一个实体 兴一份产业 创一个品牌专业建立原那么:校

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