部编版道德与法治教学设计坚持才会有收获说课稿

1、15 坚持才会有收获 说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！ 今天我说课的内容是人教版?道德与法治?小学二年级下册第四单元的第三个活动主题“坚持才会有收获，我将从以下几个方面来说这堂课。 一、立足课标说教材本课主题重在告诉孩子们：成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例,帮助孩子们树立成功的信心,拓宽成功的途径,鼓励孩子们立志奋斗,不断获取成功,对于同学们的品质培养很有意义。?道德与法治?是促进学生良好道德形成和社会性开展的综合性课程，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心。教学中以儿童喜闻乐见的“大风车节目为主线，反映了儿童的需要，使他们能从自己的世界出发，学会用眼睛观

2、察社会，用心灵感受社会，使儿童不怕困难、不畏挫折，并养成良好的意志品质。 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情“三个维度，我将本课活动目标确定如下： 【知识与能力目标】 (1)了解一些通过坚持获得成功的例子; (2)能从成功的人身上学到东西; 【过程与方法目标】 (1)在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力; (2)在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法; 【情感态度价值观目标】 (1)通过典范的例子,让同学们感受到成功的来之不易,做事需要坚持; (2)培养学生养成坚持的好品质。【教学重点】通过典范的故事展示,帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的神

3、,做一个做事有目标,有毅力的人。 【教学难点】 指导、鼓励、监督孩子们选定目标,坚持不懈地做事,培养他们持之以恒的精神。 教师准备:多媒体课件、视频、故事等; 学生准备:一些伟人的故事等。二、根据学情说教法1、小学生以形象思维为主，直观形象的事物更能激发他们的好奇心。因此，教学中我将合理利用动画片、故事、音乐等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离。2、创设有效的课堂情景促进学生的情感体验。课堂活动中，通过登山看海的游戏形式，让学生切身体验只有坚持不懈地努力，才能丰收成功的喜悦。3、采用小组成员间进行交流讨论的学习方式让学生在交流合作中学习，使他们在交流中明白道理，坚毅毅力。

4、三、联系实际说流程 本着学生是学习的主体，“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会的教学理念,结合文本的特点和学生实际，我将本课的教学设计为以下几个局部：一创设情境，逐步明理根据学生的年龄特征，如果单纯的说教，学生一定会感到枯燥，对“坚持才会有收获的道理理解不深刻，所以这个环节我设计了孩子们耳熟能详的成语故事，自己坚持过的事情及名人坚持不懈而获得成功的故事，使学生从生动的形象，典型的故事中体会到这一深刻的道理。通过这样的环节，这个道理不再是一句空洞的话，而是一个个鲜明的形象，有助于学生将形象认识转移为自已的情感认识

5、。二、深化认识，付诸行动从上一环节的活动中，学生已经了解了一系列的“坚持才会有收获的生动事例，本环节，就是让学生在“积极与消极意志品质的斗争中引射出自已内心的情感。从而克服和纠正他们消极的意志品质，培养积极的意志品质，加深对“坚持才会有收获的情感认识。并在“登山看海的活动中，让学生扮演小青蛙，尝试体验青蛙要实现的目标虽不容易，但只要有毅力，克服困难努力坚持下去，最终就可以通过一小步一小步累计完成梦想，付诸于行动、见证了认识。三、方法指导，稳固延伸几种坚持下去的方式方法的介绍，便于孩子们课下体验尝试，对学生克服以后生活中遇到的问题和困难会有帮助。本节课在“永不放弃的歌声中结束，既能激发学生的奋斗意识，又能给学生留有回味的余地。四、实事