五年级英语Module2

1、课题Moudle 2 Unit 1 What did you buy?课时第(）课时课型教学内容询问和陈述购物的情况。教学目标1. 知识与能力：能够掌握本课出现的词汇：list,need,first,can,lost,cheese,how much,shopping list 能够谈论购物的数量并用英语购物。2. 过程与方法：能够借助教师引导，结合多种形式掌握本课新词，了解课文内容。情感态度:了解英语国家的主要食物并积极参与各种课堂学习活动。教学重点能够准确用英语询问购买物品及其数量。教学难点How many 和how much 的区别，一般过去式的特殊疑问句结构。教学准备教师准备PPT，单词

2、卡片，录音机学生准备教材主备教师国琨审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课1.Greetings Sing a song : the London EyeTell students：Ms Smarts home and Lingling are going to have a picnic. They need some food for their picnic. So they went to the supermarket. Listen: What did they buy?二、探索新知1.小组合作探究，理解课文。将学生分组，让学生看书并思考下列问题。然后学生逐一读问题。How

3、many apples did they want？How many cheese did they want？How many things are there on the list？学生先自行思考找答案，然后在小组内通过交流找到正确答案。全班对答案，教师予以指导。（2）听录音，完成答案放第一遍录音。学生完成后教师给答案。说一说购物的过程。学生看书并听第二遍录音，在每一句话后停顿，学生跟读，模仿录音中的语音、语调。2、单词学习（1）学习新词出示shopping，cheese，list，的图片和单词卡，学生看图理解单词。学生试读后，教师领读，学生跟读。之后教师读单词，学生用手快速指向图片。（

4、2）小组内共同探讨，掌握单词利用生词造句（Make sentences），以小组为单位，给学生5分钟组内展开活动，小组展示和学习生词一样。三、应用实践1 角色扮演：学生一人扮演Mr Smart，一人扮演Lingling，教师指五幅图中任意一幅，学生两人表演。 2 问答练习 教师出示活动中的四个回答，学生读出这四个句子，然后分别找出与这些回答对应的问句。学生两人一组做问答练习，完成后互换角色。3小组展示：各组长就本组员的表演情况进行总结，推荐表演出色的同学上台表演展示.四、总结拓展1.Read the text.2.Ask and answer.板书设计Unit 1 What did you b

5、uy ？-What did you buy？-I bought-How many/much did she buy ？-Four apples ./I dont know ./Six bananas .教学反思课题Module2 Unit2 How much cheese did you buy?课时第（）课时课型教学内容询问和陈述购数量教学目标1. 知识与能力：能够掌握本课出现的词汇use,bottle,half,kilo,能够询问购买物品的数量并作出准确回答2. 过程与方法：能通过自主探究,交流合作，借助多种形式掌握本课所学新词，了解课文内容。3. 情感态度： 培养学生提出问题及自主解决问

6、题的能力。教学重点能准确运用本课所学词汇。教学难点对how much 提出的问题作出准确回答。教学准备教师准备PPT，词卡，录音机，实物学生准备教材主备教师国琨审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课1.Greetings.2.Sing a song:Ten little fingers用手势帮助学生复习数字，为后面的“How many”出现做铺垫。3. 创设情境，引出课题，出示香蕉图片，让学生齐读：How many did I buy ?出示奶酪，引入单词cheese，并告诉学生此单词为不可数单词。4. How much cheese did you buy?学生不会回答，引出课题。二、

7、探索新知1.单词教学设计一个任务，talking about your shopping list,利用课件出示“cheese,引出单词kilo,使学生理解词意“一公斤”利用课件出示“juice”不可数名词，来导入bottle为可数名词。2. 课文教学Lets look at “What did Sam and Amy buy？1.First ,listen and point then answer the questions.2.Answer questions and repeat,check the answers.3.Listen and try to act it out.Listen and repeat.进一步讲解How many 与how much的区别。三、应用实践巩固How many 与how much的区别，并造句。Read the text in groups.四、总结拓展1. Do some exercises.2.Make a dialogue about shoppin