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文档简介

1、优秀教学质量奖自荐材料一个学期以来，我们学校坚持以人的发展为本的教育理念，以培养能学习、会生存、能吃苦、会创造、能适应未来世界的新型人才为办学目标，以高效课堂为抓手，以品德教育为基础。全面实施素质教育，采用双面黑板、小组围坐，自由发言的基本课堂形式，运用独学、对学、群学的学习方法，采用自学-展示-反馈的课堂流程，努力构建高效课堂。1、 抓规范，从严治学强管理开学一个月以来，我认识到班级的走读生不上早晚自习所带来的弊端，学生成绩脱节严重，拉低平均分，影响班风学风。于是我凭借班主任在班级的威信，劝说家长支持孩子来参加早晚自习，最终在我的努力与家长的支持下，达到全班都参加晚自习，大部分同学参加早自习

2、。充分利用早晚自习的时间，严格抓学生的背诵与作业的完成质量，对学生每天作业背诵的完成情况了如指掌，有针对性的细化到每个学生，监督每个学生。坚持做好教学常规检查制度，狠抓各科作业与背诵，每天布置的作业当天批改并要求学生订正，从作业中去发现与了解学生的课堂掌握情况。通过每单元的试卷测试去总结与测评一个阶段的学习，以考促学，认真做好分数记录，并要求学生一个单元结束都要制定下一单元的目标分数，做到有目标有方向的去学习。牺牲自我的午休时间，为学生们辅导作业，检查背诵。对待优等生提出更高的要求，布置不一样的任务，让优生更优。加强对学困生的追踪管理，单独留下来进行辅导，从基础知识抓起，从最简单的任务开始突破

3、，让学困生在学习中得到认可与成就感。调动大部分孩子对学习的积极性，从点滴进步中获取成就感与幸福感。在全班实行师徒结对辅导学习，通过一对一的辅导帮助每个学生进步。积极参加学校大型活动，认真准备并次次都取得可喜成绩。通过活动增强孩子们的凝聚力，将活动的成就感带入学习中加强学习的积极性。做好班级好帮手，协助各任课老师抓班级学习，紧密配合从严治学强化班级管理。2、 抓课堂，高效引领上台阶从暑期开始，在学校领导的统一安排下。我们进行了为期半个月的高效课堂培训以及打磨演练，通过高效课堂的学习，从而认识到教学效果的最大化是师生的共同进步，是知识也素养的共同提高。这些理论打破了我对传统课堂的固有认识，慢慢的接

4、受了高效课堂的理论。学校要求我们每位老师提前写好教学计划，备好课，充分研究教材与教法，做到不打无准备的仗。课堂当中坚持使用ppt教学以及合理运用导学案，真正做到以学生为主，教师为辅。自开学以来，我坚持每天使用导学案，提前准备导学案提前下发导学案，利用午休晚自习时间指导学生去分析教材，预习以及完成导学案的练习，使学生课前熟悉教材理清思路，在课堂上顺着他们自己的思路走，而不是被老师牵着走，课后回收导学案并批改。达到会用导学案，习惯使用导学案，培养学生独立思考与分析的能力。另外学校坚持领导深入课堂听课，每个月都安排老师进行公开课与打磨课的演练，及时进行课后评议，使教师的教学观念不断转变，教学能力不断得到提高，教学质量稳步提升。五四班秉承“要么不做，要做就做最好”的班训，在各

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