2021版高考地理一轮复习11类大题规范答题专训四地理环境整体性原理应用类含解析新人教版_第1页
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文档简介

1、地理环境整体性原理应用类地理环境整体性原理包含三层涵义:一是分析区域环境特征及其变化;二是说明地理要素之间“牵一发而动全身”的特点;三是说明某一区域变化对其他区域甚至全球的影响。(2018全国卷t37)阅读图文资料,完成下列要求。(12分)乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响,乌裕尔河下游排水受阻,成为内流河。河水泛滥,最终形成面积相对稳定的扎龙湿地(下图)。扎龙湿地面积广大,积水较浅。(1)河流排水受阻常形成堰塞湖,乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。(6分)考生样卷阅卷打分评卷员得分()最终得分()评卷员得分()误差2分,则三评评卷员得分()(2

2、)分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定,乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。(6分)考生样卷阅卷打分评卷员得分()最终得分()评卷员得分()误差2分,则三评评卷员得分()【尝试作答】(1)地势平坦、开阔。(3分)气候较为干旱(蒸发能力强)。(3分)(2)降水量基本不变化,蒸发量逐渐增大,二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。(6分)自然环境整体性的分析思路:分析角度解题方法第一步,分析区域自然地理环境特征主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析,点明每一要素呈现的主要特点即可第二步,解释区域内某种地理现象的形成原因由于区域

3、地理环境要素的相互影响、相互制约,区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的,其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素,分析时应理清要素间的因果联系链,由因到果步步推进,完整呈现因果关系第三步,分析区域环境的变化过程及特点区域内某要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化,乃至整个区域环境的整体变化第四步,分析区域间的环境联系主要从自然地理环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的空间联系,组织成逻辑思路清晰的因果链条,规范学科语言的使用。如青藏高原的隆起,阻挡了海洋水汽的进入,使得我国西北地区的气候干旱加剧(2018北京高考)在全球化背景下,中国与多米尼加等拉丁美洲国家的经济交流合作不断深化,读下图,回答下列问题。世纪金榜导学号多米尼加动植物种类丰富,东北部海域为大西洋座头鲸的洄游区。中部山区的植物达数千种,西南部湖泊是世界著名鳄鱼保护区。说明多米尼加生物多样性丰富的原因。【解析】由图可知该地位于热带地区,全年高温,水热条件较好;中部山地海拔较高,地形复杂,地势起伏大,生物种类丰富;该国三面环海,海洋面积广阔,海洋生物品种多;地势起伏大,河流湖泊众多,河流生物类型多;建立了保

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