《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》ppt课件(9页-古典风格)

1、 浣溪沙浣溪沙 苏轼苏轼 浣溪沙 苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。思茶。敲门试问野人家。 学习目标：学习目标：1、认识苏轼，了解写作背景。、认识苏轼，了解写作背景。2、学会诵读，加深理解，熟读成、学会诵读，加深理解，熟读成诵。诵。3、体会诗的意境，体会表达感情。、体会诗的意境，体会表达感情。 10781078年苏轼在徐州任职，那年春天，年苏轼在徐州任职，那年春天，徐州发生了严重旱灾，苏轼曾率众到城东徐州发生了严重旱灾，苏轼曾率众到城东二十里石潭求雨，

2、后来天降甘霖，缓解了二十里石潭求雨，后来天降甘霖，缓解了旱情，他又与百姓同赴石潭谢雨。旱情，他又与百姓同赴石潭谢雨。 这首词就是在赴石潭谢雨路上写的。这首词就是在赴石潭谢雨路上写的。词中描绘了农村词中描绘了农村快乐祥和、淳朴温馨、安快乐祥和、淳朴温馨、安居乐业居乐业的生活画面，极有的生活画面，极有田园诗田园诗的优美意的优美意境，洋溢着浓郁的境，洋溢着浓郁的生活气息生活气息。写作背景写作背景：1、簌簌簌簌衣巾落枣花，村南村北响衣巾落枣花，村南村北响缫车缫车。牛衣牛衣古柳卖黄瓜。古柳卖黄瓜。花朵飘落的样子花朵飘落的样子 纺车纺车 蓑衣之类蓑衣之类 衣巾在风中簌簌作响，枣花随风飘落。村子的南衣巾在风

3、中簌簌作响，枣花随风飘落。村子的南北头响起剿车的吱呀声，衣着朴素的农民在卖黄瓜。北头响起剿车的吱呀声，衣着朴素的农民在卖黄瓜。2 2、酒困路长惟欲睡，日高人渴酒困路长惟欲睡，日高人渴漫漫思茶。敲门试问野人家。思茶。敲门试问野人家。 随意随意 路途遥远，酒意上心头，昏昏然只想小憩一番。路途遥远，酒意上心头，昏昏然只想小憩一番。艳阳高照，无奈口渴难忍，艳阳高照，无奈口渴难忍，想随便喝点茶，所以不想随便喝点茶，所以不管哪个人家，都想去敲门试问。管哪个人家，都想去敲门试问。探究学习：1.词的上片从什么角度进行描写的？ 听觉听觉2.试概况写了哪些声音？簌簌的落花声簌簌的落花声 嗡嗡的缫车声嗡嗡的缫车声

4、瓜农的叫卖声瓜农的叫卖声3.给我们描绘了一幅怎样的场景？ 生动展现出农村一片生机勃勃，生产劳动的繁生动展现出农村一片生机勃勃，生产劳动的繁忙景象。忙景象。探究学习：4.突出了农村的什么特点？ 宁静祥和宁静祥和 淳朴温馨淳朴温馨 安居乐业的特点安居乐业的特点5.表达了诗人怎样的心情？ 反映了一位关心人民生活的太守对雨后反映了一位关心人民生活的太守对雨后农村新景象的喜悦之情。农村新景象的喜悦之情。探究学习：6.词的下片写了一件什么事？ 诗人想敲一户农家的们讨碗水喝诗人想敲一户农家的们讨碗水喝7.你觉得下片哪个词用的最传神，试分析。 “ “试问试问”一词用的十分讲究，既写出了作者满怀一词用的十分讲究，既写出了作者满怀欣喜想要讨碗水喝的心情，又写出了担心农忙季节欣喜想要讨碗水喝的心情，又写出了担心农忙季节无人在家，自己不便贸然而入的心情。无人在家，自己不便贸然而入的心情。8.表现了词人怎样的精神品质？ 表现了词人谦和、平易近人的形象，将一位太表现了词人谦和、平易近人的形象，将一位太守和普通农民的关系写的亲切自然。守和普通农民的关系写的亲切自然。分析结尾： “ “敲门试问野人家敲门试问野人家”，词到这里就，词到这里就戛然而止了。戛然而止了。词人敲门的结果怎样呢？词人敲门的结果怎样呢？喝到茶了没有？