《斑羚飞渡》动作描写

1、（1）动作分解）动作分解 描写一连串行为动作，将动作描写一连串行为动作，将动作分解，如影视中的特写镜头，以凸分解，如影视中的特写镜头，以凸显人物形象。显人物形象。 起跑起跑 跨栏跨栏 超越超越 冲刺冲刺 欢庆欢庆乙：半大斑羚的四肢蹄子在老斑羚的乙：半大斑羚的四肢蹄子在老斑羚的宽大结实的背上宽大结实的背上猛蹬猛蹬了一下，了一下，就像踏就像踏在了一块跳板上在了一块跳板上，它在空中，它在空中再度起跳再度起跳，下坠的身体下坠的身体奇迹般地再度升高奇迹般地再度升高。甲：半大斑羚的四肢蹄子在老斑羚的甲：半大斑羚的四肢蹄子在老斑羚的宽大结实的背上宽大结实的背上蹬蹬了一下，它在空中了一下，它在空中起跳起跳，下

2、坠的身体，下坠的身体升高升高。比比 较较（2 2）恰当修饰）恰当修饰 在动词前后加上一些修饰语，在动词前后加上一些修饰语，可以使动作更加充实。可以使动作更加充实。（3 3）妙用）妙用修辞修辞 运用修辞手法形容人物的行为运用修辞手法形容人物的行为动作，从而使动作更加生动形象。动作，从而使动作更加生动形象。乙：乙：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两膝卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两膝和两手抓住绳子，接着人家看着他和两手抓住绳子，接着人家看着他滑到滑到了教堂了教堂正面，正面，好像沿着玻璃窗滑去的一滴雨水好像沿着玻璃窗滑去的一滴雨水，用一用一只从屋顶跳下来的猫儿的迅速姿势只从屋顶跳下来的猫儿的迅速姿

3、势，跑向跑向那两那两个行刑助手，用他巨大的拳头把他们打倒个行刑助手，用他巨大的拳头把他们打倒 （雨果（雨果巴黎圣母院巴黎圣母院） 甲：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两甲：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两膝和两手抓住绳子，接着人家看着他膝和两手抓住绳子，接着人家看着他滑到滑到了了教堂正面，教堂正面，跑向跑向那两个行刑助手，用他巨大那两个行刑助手，用他巨大的拳头把他们打倒的拳头把他们打倒 比较比较学游泳学游泳（学生习作）（学生习作） 今年夏天，爸爸带我去学游泳。爸爸带今年夏天，爸爸带我去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去游泳馆。到了游泳馆，着我骑着自行车去游泳馆。到了游泳馆，从自行车上面跳下来，放

4、好自行车，脱下从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，刚开始我还有些害怕，衣服，走到水里，刚开始我还有些害怕，在爸爸的鼓励下，我就开始学游泳。游了在爸爸的鼓励下，我就开始学游泳。游了一会儿，吃力了，我们就休息一会儿。然一会儿，吃力了，我们就休息一会儿。然后我又再游。过了一个小时，我就学会了，后我又再游。过了一个小时，我就学会了，我们就回家了。我们就回家了。 游泳真开心。游泳真开心。 终于下水了，可不像在岸上，我两腿终于下水了，可不像在岸上，我两腿开始开始发软发软，身体好像，身体好像飘来飘去飘来飘去。我急忙。我急忙紧紧地紧紧地抱住抱住爸爸的脖子，两腿爸爸的脖子，两腿夹住夹住爸爸爸爸的

5、腰部。口里直的腰部。口里直喊喊着着“我要回家，我要我要回家，我要回家回家”。爸爸说：。爸爸说：“别害怕，一步一步别害怕，一步一步地学，总是能学会的。地学，总是能学会的。”过了好一会儿，过了好一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后我才壮着胆，两脚稍微向后伸伸了一下，了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸伸了几下，好像后半身了几下，好像后半身浮浮了起来。反反了起来。反反复复，终于学会了用脚复复，终于学会了用脚蹬蹬水。这时，我水。这时，我脸上脸上露出露出了笑容。了笑容。101 1、用词要准确、生动。、用词要准确、生动。2 2、描写要具体。、描写要具体。3 3、要抓住关键动作。、要抓住关键动作。4 4、能反映人物特点。、能反映人物特点。 “ “无论你所要讲的是什么，真无论你所要讲的是什么，真正能表现它的句子只有一个，真正正能表现