【解析版】黑龙江省哈尔滨市南岗区2014届九年级上学期期末考试化学试卷

1、黑龙江省哈尔滨市南岗区2014届九年级上学期期末考试化学试卷一、选择题（1题-27题，每小题2分，共54分）1 2013年12月2日，嫦娥三号月球探测器搭载长征三号运载火箭发射升空月球探测器由航天材料制成，航天材料可分为金属与合金材料、有机非金属材料、无机非金属材料和复合材料在众多材料中，稀有金属材料是航天材料重要组成部分高温合金是制造航空航天发动机热端部件的关键材料，能够应用于航空航天发动机、地面燃机、发电机组等动力装置的核心部件高温合金用的材料中主要是由钛的合金制成下列有关说法不正确的是（）A钛的合金属于金属材料B钛的合金密度相对较大C钛的合金熔点比较高D钛的合金强度比较大考点：合金与合金

2、的性质.专题：金属与金属材料分析：根据已有的知识进行分析，合金属于金属材料，合金的硬度和强度增大，密度降低，据此解答解答：解：A、钛的合金属于金属材料，故A正确；B、钛的合金密度比成分金属降低，故B错误；C、高温合金用的材料中主要是由钛的合金制成说明钛的合金熔点比较高，故C正确；D、钛的合金强度比较大，故D正确；故选B点评：本题考查了合金的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行2（2分）在日常生活中，下列做法不正确的是（）A用小苏打治疗胃酸过多症B用食醋除去热水瓶胆内壁上的水垢C蚊虫叮咬后，为了减轻痛苦，在痛痒的皮肤上涂柠檬汁D用纯碱除去餐具上的油污考点：常用盐的用途；酸的化学性质.专题：

3、常见的酸 酸的通性；常见的盐 化学肥料分析：根据已有的知识进行分析，碳酸氢钠能与盐酸反应，食醋能与碳酸钙和氢氧化镁反应，柠檬汁呈酸性，纯碱能用于清除油污，据此解答解答：解：A、碳酸氢钠能与胃液中的盐酸反应，可以用小苏打治疗胃酸过多症，故A正确；B、食醋能与水垢的主要成分碳酸钙和氢氧化镁反应生成易溶于水的物质，可以用食醋除去热水瓶胆内壁上的水垢，故B正确；C、蚊虫分泌的液体呈酸性，柠檬汁呈酸性，不能在皮肤上涂抹柠檬汁，故C错误；D、纯碱能除去餐具上的油污，故D正确；故选C点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行3（2分）下列物质的应用不正确的是（）A用大理石做室内装饰材料

4、B用生石灰炼铁C用钛合金做人造骨骼D用含有硫磺粉等的石灰浆，涂在树干上防止害虫生卵考点：常用盐的用途；合金与合金的性质；铁的冶炼；常见碱的特性和用途.专题：物质的性质与用途分析：根据已有的知识进行分析，大理石具有美丽的花纹，石灰石可以用于炼铁，钛合金与人体骨骼具有很好的相容性，含有硫磺粉等的石灰浆具有杀菌性，据此解答解答：解：A、大理石具有美丽的花纹，可以用于室内装饰品，故A正确；B、生石灰不能用于炼铁，故B错误；C、钛合金与人体骨骼具有很好的相容性，可以用于制造人造骨骼，故C正确；D、含有硫磺粉等的石灰浆具有杀菌性，可以涂在树干上防止害虫生卵，故D正确；故选B点评：本题考查了常见物质的用途，

5、完成此题，可以依据物质的性质进行4（2分）下列说法不正确的是（）A铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生的化学反应的过程B合金的熔点一般比组成他们的纯金属的熔点低C金属的回收利用也是保护金属资源的一条途径D自然界的金属资源都以化合物形式存在考点：金属锈蚀的条件及其防护；合金与合金的性质；金属元素的存在及常见的金属矿物；金属的回收利用及其重要性.专题：金属与金属材料分析：根据已有的知识进行分析，铁在与水和氧气并存时易生锈；合金的熔点一般低于其成分金属；金属的回收利用是保护金属资源的一种方式；金属资源在自然界中可以以单质或化合物的形式存在，据此解答的解答：解：A、铁在与水和氧气并

6、存时易生锈，铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生的化学反应的过程，故A正确；B、合金的熔点一般低于其成分金属，故B正确；C、金属的回收利用是保护金属资源的一种方式，故C正确；D、金属资源在自然界中可以以单质或化合物的形式存在，例如金可以以单质的形式存在，故D错误；故选D点评：本题考查了金属的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行5（2分）下列变化过程中，没有发生化学变化的是（）A溶洞的形成过程B盐酸散在大理石地面产生气泡C用氢氧化钠溶液制叶脉书签D用餐具洗涤剂洗餐具考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个

7、变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：A、溶洞中主要有石笋和钟乳石，它们的形成主要发生两个反应：碳酸钙、水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙；碳酸氢钙分解生成水、二氧化碳和碳酸钙，所以有化学变化，故不选；B、盐酸散在大理石地面产生气泡，是盐酸与碳酸钙反应生成了二氧化碳气体，有新物质生成，有化学变化，故不选；C、用氢氧化钠溶液制叶脉书签，是利用氢氧化钠的腐蚀性，使物质发生了变化，有化学变化，故不选；D、用餐具洗涤剂洗餐具，只是加速了油质的溶解，并没有新物质生成，没有发生化学变化，故选故选D点评：要熟记物理变化与化

8、学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化6（2分）下列化学方程式符合题意，且书写正确的是（）A比较铁和铜的活动性：Fe+Cu（OH）2Cu+Fe（OH）2B用熟石灰处理硫酸厂污水中的硫酸：H2SO4+Ca（OH）2CaSO4+2H2OC用小苏打治疗胃酸过多症的反应：2NaHCO3+H2SO4Na2SO4+CO2+2H2OD稀盐酸去除铁锈：6HCl+Fe2O32FeCl3+6H2O考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应

9、条件是否正确；和的标注是否正确解答：解：A、氢氧化铜难溶于水，不能与铁发生化学反应，故选项错误B、该化学方程式符合题意，且书写完全正确C、胃酸的主要成分是盐酸，与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，正确的化学方程式应为：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2D、该化学方程式配平错误，正确的化学方程式应为Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O故选：B点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号7（2分）如图所示实验基本操作正确的

10、是（）A蒸发氯化钠溶液B把打磨过的铝片浸入到硫酸铜溶液中C 称取氢氧化钠固体D 稀释浓硫酸考点：蒸发与蒸馏操作；称量器-托盘天平；固体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据蒸发时的注意事项解答；B、根据向试管中装固体药品的方法进行分析判断C、称量物质时，物质不能直接放在托盘上，会污染托盘；D、稀释浓硫酸要将浓硫酸倒入水中解答：解：A、蒸发氯化钠溶液时，用玻璃棒搅拌，但出现较多固体时应停止加热，故错；B、把打磨过的铝片浸入到硫酸铜溶液中，图中操作正确；C、物质不能直接放在托盘上，会污染托盘，故错；D、稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中，并

11、用玻璃棒不断搅拌，故错答案：B点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键8（2分）实验室里，区分下列各组物质的两个实验设计方案都合理的是（）序号ABCD需区分的物质生铁和钢黄金和黄铜硫酸铵和硝酸铵氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液第一方案分别取样，加入稀硫酸，观察现象分别取样，加入稀盐酸，观察现象分别取样于研钵中，加熟石灰，研磨，闻气味分别取样，测溶液的PH值，比较大小第二方案分别取样，用磁铁吸引分别取样，放到石棉网上灼烧，观察颜色分别取样，加入试管中，再加入一定量的蒸馏水溶液后，滴加BaCl2溶液，观察现象分别取样，滴加稀盐酸，观察现象

12、AABBCCDD考点：化学实验方案设计与评价；金属的化学性质；生铁和钢；铵态氮肥的检验；酸、碱、盐的鉴别.专题：简单实验方案的设计与评价分析：根据需要鉴别物质的不同性质，以及采用的方法鉴别时的现象是否相同进行分析解答A、根据生铁和钢中都含有铁，在两种方案中的现象是相同的进行解答；B、黄铜是铜锌合金，锌能和硫酸反应生成氢气，铜能和氧气反应生成黑色的氧化铜，而金不与硫酸以及氧气反应进行解答；C、根据硫酸铵和硝酸铵都属于铵态氮肥，都能和熟石灰反应放出氨气进行解答；D、根据氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性进行解答解答：解：根据需要鉴别物质的不同性质，以及采用的方法鉴别时的现象是否相同进行分析解答A、生

13、铁和钢中都含有铁，在两种方案中的现象是相同的，所以两种方案都不合理，故A错误；B、黄铜是铜锌合金，锌能和硫酸反应生成氢气，所以可用分别取样，加入稀盐酸，观察现象的方法区别黄金和黄铜；铜能和氧气反应生成黑色的氧化铜，而金不与硫酸以及氧气反应，所以可用放到石棉网上灼烧，观察颜色的方法区别黄金和黄铜，故B正确；C、硫酸铵和硝酸铵都属于铵态氮肥，都能和熟石灰反应放出氨气，所以方案一不合理，故C错误；D、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性，溶液的pH值都大于7，所以不能用测溶液的PH值，比较大小的方法区别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，方案一不合理，故D错误故选：B点评：本题主要考查了根据物质的物理性质和化学性

14、质的不同来鉴别物质的方法，鉴别时出现的现象不能相同9（2分）下列说法不正确的是（）A可以用pH试纸测定正常雨水的pH约为5.6B可以用石蕊溶液来确定溶液的酸碱性C医疗上可以用氯化钠来配制生理盐水D工业上可以用硫酸生产化肥和农药考点：溶液的酸碱度测定；酸的物理性质及用途；溶液的酸碱性测定；氯化钠与粗盐提纯.专题：常见的酸 酸的通性分析：A、根据pH试纸测定的方法及记录的数据解答；B、根据石蕊溶液遇酸碱性溶液时颜色的变化解答；C、根据物质的性质进行分析，氯化钠是配制生理盐水的主要物质；D、根据硫酸的工业用途解答解答：解答：A、pH试纸测出的是整数，不能是小数，故此说法错误；B、石蕊溶液遇酸碱性溶液

15、时颜色不同，故此说法正确；C、氯化钠是配制生理盐水的主要物质，故此说法正确；D、硫酸的工业用途广泛，如生产染料、农药、化学纤维、塑料等，故此说法正确；答案：A点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行10（2分）目前，市场上出现的木糖醇（化学式为C5H12O5）是一种新型甜味剂它不能被细菌分解，添加在口香糖里取代糖份，可以防止蛀牙下列有关说法正确的是（）A木糖醇分子含有由5个碳原子、12个氢原子和5个氧原子B木糖醇中C、H、O三种元素的质量比是5：12：5C木糖醇中氢元素的质量分数最大D每个木糖醇分子含有22个原子核考点：化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分

16、数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：利用化学式的相关意义并结合化学式的基本计算解决，化学式能体现物质的元素组成及分子结构，利用化学式同时可对物质的元素进行相关的计算解答：解：A、一个木糖醇分子是由5个碳原子、12个氢原子和5个氧原子构成的，而不能说成木糖醇分子，故选项说法错误；B、木糖醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为（125）：（112）：（165）=15：3：20，故此选项错误；C、木糖醇的相对分子质量是一定的，其中碳元素质量为：125=60；氢元素质量为：112=12；氧元素质量为：165=80，故氢元素的质量分数最小，故选项错误；D、一个木糖醇分子是由5个碳原子、12个氢原子和5个

17、氧原子构成的，则一个木糖醇分子中含有5+12+5=22个原子，一个原子有一个原子核，故每一个木糖醇分子中含有22个原子核，故此选项正确故选D点评：此题是对化学式知识的考查，解题的重点是对化学是表示的意义及相关的计算有一个较明确的认识，属基础性知识考查题11（2分）下列除杂质的方法中，正确的一组是（括号内为杂质）（）选项待提纯的物质和杂质选用的试剂操作方法AC（CuO）稀盐酸加足量的稀盐酸，充分反应后，过滤，将滤渣洗涤，干燥BFe（CuSO4）蒸馏水加入适量的蒸馏水溶解，过滤，洗涤，干燥CCO2（CO）O2通入氧气，点燃DNaOH溶液（Na2CO3）稀盐酸加适量的稀盐酸AABBCCDD考点：物质

18、除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质.专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：A、CuO能与稀盐酸反应生成氯化铜和水，碳不与稀盐酸反应，充分反应后，过滤，将滤渣洗涤，干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确B、加入适量的蒸馏水溶解后，Fe能与CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不

19、符合除杂原则，故选项所采取的方法错误C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误D、NaOH溶液和Na2CO3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选：A点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键12（2分）下列说法中不正确的是（）A在氮肥、磷肥、钾肥中，只有氨肥和钾肥可溶于水B草木灰属于农家肥C硝酸钾是含氮量最低的氮肥D长期施用化肥尿素，在土壤

20、中不残留任何有害物质考点：常见化肥的种类和作用；施用化肥对环境的影响.专题：常见的盐 化学肥料分析：A、根据化肥的溶解性进行分析；B、根据草木灰的成分进行分析；C、根据化肥的分类进行分析；D、根据长期使用尿素对土壤的影响进行分析解答：解：A、在氮肥、磷肥、钾肥中，磷肥不溶于水，氨肥和钾肥可溶于水，故说法正确；B、草木灰中的碳酸钾属于钾肥，因此草木灰属于农家肥，故说法正确；C、硝酸钾中含有氮元素和钾元素，属于复合肥，故说法错误；D、尿素的含氮量高，长期施用化肥尿素，在土壤中不残留任何有害物质，故说法正确故选：C点评：此题的难度不大，主要考查了常见化肥的性质、对环境的影响等知识点，只要细心认真即可

21、做对13（2分）如图是甲、乙、丙三种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线在t3时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液（无固体存在），进行下列操作，下列说法正确的是（）A在t3时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是：甲乙丙Bt3时，将三种饱和溶液分别恒温蒸发相同质量的水析出晶体度最多的是甲C将三种饱和溶液分别从t3降温到t1，所得溶液中溶质质量分数大小顺序为乙甲=丙D将等质量的三种饱和溶液分别从t3降低到t2，甲析出的晶体最多考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、根据图示可知t3时三种物质的溶解度大小而进行判断；B、t3

22、时，将三种饱和溶液分别恒温蒸发相同质量的水析出晶体的多少取决于此时溶解度的大小，比较该温度下三种物质的溶解度大小而进行判断；C、利用图示的曲线，判断三物质的溶解度随温度降低而改变情况，根据饱和溶液的质量分数=100%，比较三种物质的饱和溶液降温所得溶液的溶质质量分数的大小；D、t3时，将三种饱和溶液分别降温到t2析出晶体的多少取决于两温度下溶解度差及饱和溶液质量的大小，比较两温度下三种物质溶解度的差值而进行判断解答：解：A、根据图示可知在t3时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是：甲乙丙，故A正确；B、t3时，甲物质的溶解度大于乙、丙，此时将三种饱和溶液分别恒温蒸发相同质量的水析出晶体度最多的是

23、甲，故B正确；C、将温度从t3降到t1时，甲、乙两物质的溶解度随降温而减小，降温时析出晶体，至t1时溶液仍为饱和溶液；丙物质的溶解度随降温而增大，至t1时溶液变不不饱和溶液，其溶质质量分数不变；由于t1时乙物质的溶解度大于甲，它们都大于t3时C物质的溶解度，根据饱和溶液的质量分数=100%，可知降温到t1，所得溶液中溶质质量分数大小顺序为乙甲丙；故C不正确；D、将温度从t3降到t2时，丙物质的溶解度随降温而增大，至t2时溶液变不不饱和溶液，没有晶体析出；而t3甲的溶解度大于乙物质，t2时甲、乙的溶解度相同，所以将等质量的三种饱和溶液分别从t3降低到t2，甲析出的晶体最甲，故D正确故选ABD点评

24、：根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况；根据溶解度曲线，比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小14（2分）对下列事实的解释不正确的是（）序号事实解释A氢氧化钠固体不导电氢氧化钠固体中不存在自由移动离子B氢氧化钠固体在空气中变质氢氧化钠固体易吸收空气中的水蒸气，并与空气中的二氧化碳反应C稀硫酸和稀盐酸都能使紫色石蕊溶液变红色溶液中都含有氢离子D敞口放置空气中的浓硫酸变稀浓硫酸具有吸水性，能吸收空气中的水蒸气AABBCCDD考点：溶液的导电性及其原理分析；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；酸的化学性质；碱的化学性质.专题：常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性分析：A、物质导电

25、有两种原因，一是金属，有能自由移动的电子；二是能够产生自由移动离子的溶液；据此进行分析判断B、根据氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应进行分析判断C、根据酸具有通性的原因进行分析判断D、根据浓硫酸具有吸水性进行分析判断解答：解：A、氢氧化钠固体中构成氢氧化钠的离子不能自由移动，故选项解释正确B、氢氧化钠固体在空气中变质，是因为能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠（杂质）和水，而不是易吸收空气中的水蒸气，故选项解释错误C、稀硫酸和稀盐酸都能使紫色石蕊溶液变红色，是因为溶液中都含有氢离子，故选项解释正确D、浓硫酸具有吸水性，能吸收空气中的水蒸气，则敞口放置空气中的浓硫酸变稀，故选项解释正确故选：B点评：

26、本题难度不大，掌握物质导电的原因、氢氧化钠与酸的化学性质等是正确解答本题的关键15（2分）为测定变质前Ca（OH）2样品含Ca（OH）2和CaCO3中Ca（OH）2的质量，张南同学取部分变质的样品12.4g，向其中加入溶质质量分数为7.3%稀盐酸，至不再产生气泡为止，产生气体2.2g，消耗稀盐酸质量为150g则未变质前Ca（OH）2的质量为（）A7.4gB11.1gC3.7gD14.8g考点：根据化学反应方程式的计算.专题：有关化学方程式的计算分析：根据氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以未变质前Ca（OH）2与变质后Ca（OH）2中消耗盐酸的质量相

27、等，利用盐酸中氯化氢的质量求出氢氧化钙的质量即可解答：解：由CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O、CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2、Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O可知，参加反应的盐酸和氢氧化钙的关系为：Ca（OH）22HCl设未变质前Ca（OH）2的质量为xCa（OH）22HCl74 73x 150g7.3%x=11.1g答：未变质前Ca（OH）2的质量为11.1g故答案为：B点评：此题是对化学式和化学反应问题的考查，解题的关键是利用质量守恒定律对反应前后钙元素的质量不变的分析二、非选择题（16-25题，共10小题，共40分）16（5分）要想吃可口的饭菜，就得吃

28、妈妈亲手做的如图是某厨房的一角，请根据要求填空（1）厨房中的排油烟机表面材料是不锈钢制成的，不锈钢中除含铁外，还含有铬（Cr）等，冶炼铬是用三氧化二铬（Cr2O3）和金属铝在高温下反应制得的，此反应的化学方程式为2Al+Cr2O32Cr+Al2O3，反应前后铬元素的化合价分别为+3价和0价；（2）厨房中炉具上使用的照明设备是电灯，电灯在照明时的能量转化为电能转化为光能和内能；（3）厨房中的铁质水龙头表面镀一层金属铬，其目的是耐磨、美观、防锈，延长水龙头使用寿命；（4）在洗碗时厨房中的水池会粘些油污，可以用厨房（餐具）洗涤剂洗去，其除油污的原理是洗涤剂具有乳化功能，它使植物油在水中分散成无数细小

29、的液滴，而不聚集成大油珠，从而使油和水不再分层，所形成的乳浊液稳定性增强（这种现象称为乳化），乳化后形成的细小液滴能随着水流动考点：常见金属的冶炼方法；乳化现象与乳化作用；金属锈蚀的条件及其防护；有关元素化合价的计算；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料分析：（1）根据题干信息来书写化学方程式，根据化合价的规定来分析元素的化合价；（2）电灯照明时是电能转化为光能和内能；（3）铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈；（4）根据乳化的原理来分析解答：解：（1）三氧化二铬（Cr2O3）和金属铝在高温

30、下反应生成铬和氧化铝，其化学方程式为：2Al+Cr2O32Cr+Al2O3；在三氧化二铬（Cr2O3）中，氧元素显2价，各元素正负化合价的代数和为零，则其中铬元素显+3价，单质中元素的化合价为0；（2）电灯在照明时的能量转化为光能和内能；（3）厨房中的铁质水龙头表面镀一层金属铬，能起到耐磨、美观、防锈的作用，能使铁质水龙头与氧气、水分隔绝，延长水龙头使用寿命；（4）厨房洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走故答案为：（1）2Al+Cr2O32Cr+Al2O3；+3价和0价；（2）电能转化为光能和内能；（3）耐磨、美观、防锈，延长水龙头使用寿命；（4）洗涤剂具有乳化功能，它使植

31、物油在水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大油珠，从而使油和水不再分层，所形成的乳浊液稳定性增强（这种现象称为乳化），乳化后形成的细小液滴能随着水流动点评：本题考查知识综合而全面，联系生活，贴近实际，充分体现了化学源于生活，并服务于生活17（4分）九月金秋，黑龙江省广袤的黑土地上到处洋溢着丰收的喜悦今年我省粮食总产将再创历史新高，预计将实现粮食增量、总产量、商品量和调出量四项全国第一（1）某一块地域的小麦在生长过程中出现叶尖发黄的现象，专家说这是由于小麦生长时缺少一种化肥，这种化肥是钾肥（填种类）；这种化肥对小麦的作用是保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物（小麦、作物）生长、增强（植物、小麦、

32、作物）抗病虫害和抗倒伏能力等；（2）有的化肥不能与易燃物质混在一起，且在受潮时易结块，结块后不能用铁锤砸碎，这种化肥是NH4NO3（填化学式）（3）有人说用熟石灰改良过的酸性土壤，不能马上施用铵态（含铵根离子的）氮肥的原因是熟石灰能与铵态氮肥发生反应，放出氨气，从而降低肥效考点：常见化肥的种类和作用；铵态氮肥的检验.专题：常见的盐 化学肥料分析：（1）根据各种肥料和肥料的作用进行分析（2）根据硝酸铵的化学性质进行分析（3）根据铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效，据此进行分析解答解答：解：（1）小麦在生长过程中出现叶尖发黄的现象，说明缺少钾元素；钾肥的作用是保证各种代谢过程的顺利进行、

33、促进植物（小麦、作物）生长、增强（植物、小麦、作物）抗病虫害和抗倒伏能力等（功能）（2）硝酸铵不能与易燃物质混在一起，且在受潮时易结块，结块后不能用铁锤砸碎，否则已发生爆炸（3）氢氧化钙显碱性，铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效，故铵态氮肥不能与碱性物质混合施用故选：（1）钾肥；保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物（小麦、作物）生长、增强（植物、小麦、作物）抗病虫害和抗倒伏能力等；（2）NH4NO3；（3）熟石灰能与铵态氮肥发生反应，放出氨气，从而降低肥效点评：本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪种或哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类18（4

34、分）某工厂的废水中含有硝酸银和硝酸铜两种溶质，为分别回收金属银和金属铜，先向溶液中加入足量的金属铜片，充分反应后，取出铜片；再加入一定量的铁粉请回答下列问题（1）加入足量的金属铜片，充分反应后，发生反应的化学方程式为Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2；（2）加入一定量的铁粉后，将反应的混合物过滤，得到滤液和滤渣，将滤渣洗涤、干燥，取少量滤渣向其中加入稀盐酸，没有明显现象则滤渣中一定含有的物质是铜（Cu）；滤液中一定含有的离子是Fe2+ 和NO3考点：金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：金属与金属材料分析：（1）根据化学方程式的书写方法进行书写；（2）因为是分

35、别回收金属银和金属铜，所以先向溶液中加入足量的金属铜片，充分反应后，取出铜片过滤，得到银和硝酸铜溶液；再加入一定量的铁粉，是用铁与硝酸铜溶液反应，生成铜和硝酸亚铁，将滤渣洗涤、干燥，取少量滤渣向其中加入稀盐酸，没有明显现象，说明滤渣中没有铁，说明铁参加了反应，再进行分析即可解答：解：（1）反应物是铜和硝酸银，生成物是银和硝酸铜，用观察法配平，所以方程式是：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2；（2）因为是分别回收金属银和金属铜，所以先向溶液中加入足量的金属铜片，充分反应后，取出铜片过滤，得到银和硝酸铜溶液；再加入一定量的铁粉，是用铁与硝酸铜溶液反应，生成铜和硝酸亚铁，将滤渣洗涤、干燥，

36、取少量滤渣向其中加入稀盐酸，没有明显现象，说明滤渣中没有铁，说明铁参加了反应，铁与硝酸铜溶液反应，生成铜和硝酸亚铁，所以滤渣中一定含有的物质是铜；滤液是硝酸亚铁溶液，所以滤液中一定含有的离子是Fe2+ 和NO3故答案为：（1）Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2；（2）铜（Cu）；Fe2+ 和NO3点评：解答本题关键是要熟悉化学方程式的书写方法，知道铁与硝酸铜反应生成铜和硝酸亚铁，熟记金属与盐反应需要满足的条件19（2分）为了更好掌握物质的性质规律，对一些物质的分类是经常用到的学习方法，不同物质有不同的分类标准，如用途、状态、性质、组成、构成等根据所学知识，以物质的用途为分类标准，对以

37、下物质进行分类，要求被分类的物质不少于两种（填序号或物质）：盐酸 CaO 浓硫酸 NaOH CaCl2 Na2CO3分类标准（1）用于干燥剂，共包括物质的为（2）考点：物质的简单分类.专题：物质的分类分析：物质的分类方法有很多种，可以按照物质的状态、性质、组成元素、吸水性、氧化性、还原性、可燃性等等方面来分类此题涉及的几种物质，可按它们是否可用作干燥剂来分类解答：解：根据是否能用作干燥剂，可进行分类，CaO 浓硫酸 NaOH CaCl2 都可用作干燥剂故答案为：用于干燥剂；点评：在化学中分类是一种很重要的学习方法，但是分类的依据不同，分类的结果也不同，所以同学们要学会按不同的依据把物质进行分类

38、20（3分）如图用代表氢原子，代表氧原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如图：（1）结合图示，从微观角度解释此变化的实质是在一定条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气；（2）从宏观角度看，生成物C属于纯净物中的单质（填物质分类），从微观角度回答你的判断依据是由同种分子构成，且其分子是由同种原子构成考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质.专题：化学反应模拟图型分析：（1）观察微粒的变化，分析化学变化的实质；（2）观察生成物C的微观构

39、成，分析物质类别解答：解：（1）由反应前后的微观模拟图中微粒的变化可知，在一定条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气（2）从宏观角度看，生成物C是由同种元素组成的纯净物，属于单质；从微观角度看，生成物C是由同种分子构成，且其分子是由同种原子构成故答为：（1）在一定条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子聚集成氧气（2）单质，由同种分子构成，且其分子是由同种原子构成点评：本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观

40、上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键21（4分）如图是实验室抽取氧气的部分实验装置图，请回答下列有关问题（1）欲利用高锰酸钾及此装置制取氧气，写出制取氧气反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）如图所示是实验室制取氧气过程中的部分装置图，请按教科书把此图补充完整；（3）图中A仪器在此实验中用途是盛少量的高锰酸钾固体在加热时制氧气考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：据高锰酸钾制取氧气的实验解答此题解答：

41、解：（1）书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头，用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2；（2）根据实验高锰酸钾制取氧气的装置图为；（3）仪器A为试管，试管的用途为：盛少量的高锰酸钾固体在加热时制氧气故答案为：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2；（2）（3）盛少量的高锰酸钾固体在加热时制氧气点评：此题难度不大，主要考查实验室用高锰酸钾制取氧气的方程式、装置等，难度不大22（4分）张南同学学习了碱的性质之后，知道二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，想从实验现象证明二者能发生化学反应，于是设计了如图所示装置请根据实验步骤，回答下列有关问题（1）

42、实验：按图连接好装置，装置的气密性良好，先用胶头滴管将少量氢氧化钠溶液滴入吸滤瓶中，轻轻振荡容器，此过程中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2Na2CO3+H2O；（2）实验：过一段时间后，将分液漏斗内的稀盐酸（足量）加入吸滤瓶中，此过程中产生的现象有吸滤瓶内液体中有气泡产生，U形管内A液面下降，B液面上升，最终A液面和B液面（基本）相平（或A液面略低于B液面）；产生此现象的原因是当把分液漏斗内的稀盐酸加入吸滤瓶时，稀盐酸与碳酸钠反应产生二氧化碳气体，使装置内气体量增加，压强变大，大于外界气压，在压强差（或内压）的作用（在内压和液柱压强的作用下）下使U形管内A液面下降，B液面上升，最终A液

43、面和B液面（基本）相平（或A液面略低于B液面）考点：碱的化学性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见的碱 碱的通性分析：（1）根据氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水写出方程式；（2）根据二氧化碳与氢氧化钠溶液反应先使瓶内的气压减小，后盐酸与碳酸钠反应又产生等量的二氧化碳分析；解答：解：（1）氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）氢氧化钠与二氧化碳反应生成的碳酸钠会与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，同时也会使瓶内的气压变大，故看到的现象是：锥形瓶内液体中有气泡产生；U形管内A液面下降，B液面上升，最后趋于

44、液面相平；产生此现象的原因是：实验中将少量的氢氧化钠溶液滴入吸滤瓶中，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠当把分液漏斗内的稀盐酸加入吸滤瓶时，稀盐酸与碳酸钠反应生成等量的二氧化碳气体，使装置内气体增加，压强变大，大于外界的大气压，在压强差的作用下使U形管内A液面下降，B液面上升，最后液面趋于相平；故答案为：（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （2）吸滤瓶内液体中有气泡产生，U形管内A液面下降，B液面上升，最终A液面和B液面（基本）相平（或A液面略低于B液面）当把分液漏斗内的稀盐酸加入吸滤瓶时，稀盐酸与碳酸钠反应产生二氧化碳气体，使装置内气体量增加，（1分）压强变大，大于外界气压，在

45、压强差（或内压）的作用（在内压和液柱压强的作用下）下使U形管内A液面下降，B液面上升，最终A液面和B液面（基本）相平（或A液面略低于B液面）点评：本题考查了二氧化碳与氢氧化钠反应使瓶内的气压发生变化而设计的实验，但要考虑到二氧化碳溶于水且与水反应引起的压强变化的影响23（4分）用两圆相外切表示两种物质可以发生化学反应，请回答下列问题：（1）用两个圆分别表示C（铁片）、D（稀盐酸）两种物质，请将C、D画在A、B的相应位置，并标出物质的化学式或主要成分的化学式（2）如果把B加入到A中，且B足量，则A与B反应的实验现象为产生蓝色沉淀，溶液的颜色由蓝色变为无色；（3）写出发生置换反应的化学方程式Fe+

46、2HClFeCl2+H2、Fe+CuSO4FeSO4+Cu考点：酸的化学性质；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：金属与金属材料；常见的酸 酸的通性分析：（1）根据题意，用两圆相外切表示两种物质可以发生化学反应；（2）把B加入到A中，且B足量，即把足量的氢氧化钠溶液滴加到硫酸铜溶液中，生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠溶液，据此进行分析解答（3）置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应；铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，据此进行分析判断解答：解：（1）由题意，用两圆相外切表示两种物质可以发生化学反应；用两个圆分别

47、表示C（铁片）、D（稀盐酸）两种物质，铁能与硫酸铜溶液发生置换反应生成硫酸亚铁和铜，铁不能与氢氧化钠溶液反应；稀盐酸能与氢氧化钠溶液发生中和反应，不能与硫酸铜溶液反应；故C、D与A、B的相应位置关系图为：（2）把B加入到A中，且B足量，即把足量的氢氧化钠溶液滴加到硫酸铜溶液中，生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠溶液，会观察到产生蓝色沉淀，溶液的颜色由蓝色变为无色（3）铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，均属于置换反应，反应的化学方程式分别是Fe+2HClFeCl2+H2、Fe+CuSO4FeSO4+Cu故答案为：（1）；（2）产生蓝色沉淀，溶液的颜色由蓝色变为无色；（

48、3）Fe+2HClFeCl2+H2、Fe+CuSO4FeSO4+Cu点评：本题难度不大，掌握酸的化学性质、金属的化学性质、碱的化学性质、置换反应的特征、化学方程式的书写等并能灵活运用是正确解答本题的关键24（5分）如图是描述向氯化镁和盐酸的混合溶液中加入一定量的氢氧化钠溶液过程中产生沉淀的图象针对化学小组同学的猜想，请根据要求回答下列问题【提出问题】随着氢氧化钠溶液的加入的质量的不同，所得溶液中含有的溶质的成分也不同吗？【猜想与假设】张南同学猜想：加入氢氧化钠溶液在025g之间时，溶质的成分是NaCl和HCl；小南同学猜想：加入氢氧化钠溶液恰好至25g时，溶质的成分是NaCl和MgCl2；小岗

49、同学猜想：溶液中溶质只有NaCl；【解释与结论】请对张南同学的猜想做出评价（1）不正确，向氯化镁和盐酸的混合溶液中滴加氢氧化钠（溶液）在0至25g之间时，（根据图象）没有沉淀生成，说明氢氧化钠（溶液）先与盐酸反应，生成氯化钠，若盐酸存在，则氯化镁一定含有，所以猜想错误；【解释与结论】小南同学猜想的理由是（2）向氯化镁和盐酸的混合溶液中滴加氢氧化钠（溶液）恰好至25g时，氢氧化钠（溶液）先与盐酸反应，且恰好完全反应，生成（可溶性的）氯化钠，没有与氯化镁（溶液）反应，所以溶质成分为氯化镁和氯化钠；【解释与结论】小岗同学猜想溶液中溶质只有NaCl，这时加入氢氧化钠溶液的质量是（3）75g；【解释与结

50、论】若加入氢氧化钠溶液的质量大于75g时，所得溶液的溶质成分的化学式是（4）NaC1和NaOH；【归纳与总结】对于化学小组同学在分析反应后溶液中溶质成分时，需要考虑的是（5）生成的可溶性物质；剩余的可溶性的反应物；没参与反应的物质；反应的先后顺序考点：实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：科学探究分析：（1）从向氯化镁和盐酸的混合溶液中滴加氢氧化钠（溶液）在0至25g之间时，（根据图象）没有沉淀生成去分析解答；（2）从向氯化镁和盐酸的混合溶液中滴加氢氧化钠（溶液）恰好至25g时，恰好完全反应去分析解答；（3）从溶液中溶质只有NaCl，去分析解答；（4）从拐点的含义去分析解答；（5）从题目中上面四个问题所提示的内容去分析解