2021高考语文一轮复习第1板块专题一语言文字运用客观题考点二辨析并修改蹭学案

1、考点二辨析并修改病句辨析并修改病句是每年高考语文的必考题，近两年的病句题一改以往对“辨析”的考查，侧重于对“修改”正误的判断。所给语句的语病类型依然不外乎“搭配不当”“语序不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”“表意不明”“不合逻辑”六大类。修改病句，首先要对现代汉语语法有一定的了解，知道为什么是病句；然后根据原考纲规定的六大病句类型，知道怎样修改。了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提，语法知识的欠缺，直接影响了对病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。只有知道了“语言的法规”才能知道什么样的句子是正确的，也才能辨别什么样的句子是“有病”的。从而，才能对症下药，针对性修改

2、。汉语一般可分为五级语法单位：语素词短语(也称词组)句子(包括单句和复句)句群。语素是最小的音义结合体，最小的语法单位。比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。下面我们重点讲解一下“词”“短语”“句子”“句群”这四级语法单位。一、词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。词分为实词和虚词两大类。实词：包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。名称定义语法特点(或功能)类别举例名词表示人或事物名称的词经常做主语、宾语，多数能做定语，但不做补语可与数量词、形容词、动词相结合，不受副词修饰具体名词人、牛、山、水、对联抽象名词友谊、立场、

3、观点、思想动词表示人或事物的动作、存在、变化的词能做谓语，多数能带宾语前面可以加副词(刚走、很想)后面一般能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)不及物动词(自动词)醒、病、游行、觉悟及物动词(他动词)看、写、打、调查、讨论、认为形容词表示人或事物的性质或状态的词能做谓语、定语、状语，也可以做补语性质形容词前面可以加副词“很”“不”后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广状态形容词通红、雪白、红彤彤、黑不溜秋数词表示数目的词常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词

4、确数一、二、三、二分之一概数几、一些、左右、以下序数第一、老大、初十量词表示人、事物或动作单位的词常和数词或指示代词“这”“那”结合单音节量词能重叠，重叠之后含有“每”的意思(个个、条条是每个、每条的意思)表示人或事物数量单位的称名量词一个(人)、一把(镰刀)、一屋子(人)、这匹(马)表示动作数量单位的称动量词(去)一次、(说)一遍、(看)一眼代词代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词能够替代或指示各类实词，还可代替短语和句子一般不带修饰成分人称代词我、你、他、我们、你们指示代词这、那、这里、那边疑问代词谁、什么、哪、多少虚词：包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。名称定义语法特点(或功

5、能)类别举例副词用来修饰或限制动词和形容词或其他副词的词一般只能用在动词、形容词或其他副词前做状语一般不能和名词结合程度副词很、极、非常、太、格外时间副词已、刚、将、马上范围副词都、全、总、只、仅情态副词正好、刚好、依然、悄悄、竭力语气副词或许、决不、没有、难道、尤其、甚至、绝对频率副词又、再、还、仍、往往、常常肯否副词一定、大概、没、未必介词起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”不能重叠不能单说，也不能单独做谓语，必须放在名词、代词或名词性词组前边组成介词结构介词结

6、构也不能单说，不能单独做谓语，它在句中主要是做状语，有少数也能做补语或定语表示对象、关系的把、被、对、对于、关于、连、同表示处所、方向的在、向、从、往、朝表示时间的从、自从、当表示状态方式的用、以、按照表示原因的由于、因、因为表示目的的为、为了、为着表示比较的比、跟、同表示排除的除了连词连接词、词组、句子或段落的词只能起连接作用，不能起修饰和补充作用表示联合关系的和、跟、与、同、及、而、或、或者表示偏正关系的如果、只要、因为、虽然、即使、不但助词附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词,独立性最差，意义最不实在每个词的个性很强结构助词的、地、得时态助词着、了、过语气助词吗、呢、吧叹词表示强烈的感

7、情以及用于招呼、应答的词在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句哈哈、唉、哎哟、哼、呸、唉呀、咦、嗯、唉拟声词摹拟事物的声音的词经常充任修饰语能单说哗、轰、乒乓、叮咚、扑哧二、短语结构类型特点示例并列短语(联合短语)由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分名词并列：文学艺术动词并列：创造发明形容词并列：光辉灿烂偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成，名词、动词、形容词是中心语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系名词是中心语：高等教育动词是中心语：

8、辩证分析形容词是中心语：非常美丽动宾短语有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等改造山区、歌唱祖国、关心集体补充短语(后补短语)由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”动词补语：洗干净、走出去、读了五遍形容词补语：凉快极了、聪明得惊人主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系思想解放、风景秀丽、今天晴天介宾短语介词和宾语构成的短语按规则(办)、从上海(

9、来)、把窗户(打开)、关于目前的形势连动短语短语中有两个或两个以上连续发出的动作，不需停顿上书店买本书、进门坐下喝口水兼语短语由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑除表中所列短语外，还有“复指短语”(普京总统)、“的字短语”(打猎的)、“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。|对点演练|1下列短语类型完全相同的一项是()a我的老师可爱的中国蓝蓝的

10、天打球的b聪明伶俐 漂亮美观 我或者你 勇敢而顽强c谈谈理想 统筹方法 练练字 安贫乐道d打开文件 主要原因 新闻记者北京王府井解析：选ba项“打球的”是“的”字短语，其余是偏正短语。b项均是并列短语。c项“统筹方法”是偏正短语，“安贫乐道”是并列短语，其余是动宾短语。d项“打开文件”是动宾短语，其余是偏正短语。三、句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型。根据句子的语气分出来的类型叫做句类。拿语气为标准，句子可以分四种。带有陈述语气的句调的，是陈述句，带有疑问语气的句调的是疑问句，带有祈使语气的句调的是祈使句

11、，带有感叹语气的句调的是感叹句。例如：他身体好得很。(陈述句)今天星期六吗？(疑问句)咱们快走吧。(祈使句)这棵树多高哇！(感叹句)根据句子的结构分出来的类型叫句型。首先分出单句和复句。单句由带上句调的短语或词构成。单句可分主谓句和非主谓句。根据谓语的词性，主谓句分名词谓语句(如例)、动词谓语句(如例)、形容词谓语句(如例)、主谓谓语句(如例)。根据全句主要词语的词性，非主谓句又分四种：名词性非主谓句、动词性非主谓句、形容词性非主谓句、叹词性非主谓句。例如：打雷了。(动词性非主谓句，陈述句)谁？(名词性非主谓句，疑问句)前进！(动词性非主谓句，祈使句)妙。(形容词性非主谓句，陈述句)多高的楼啊

12、！(名词性非主谓句，感叹句)哎呀！(叹词性非主谓句，感叹句)复句由两个或两个以上分句组成。例如：因为天气还冷，所以柳树还没有长叶子。他诊过脉，在脸上端详了一回，又翻开衣服，看了胸部，便从从容容地告辞。(一)单句单句是由短语或单个的词构成的句子。1句子成分成分定义举例说明主语主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当中国梦是全体中国人的梦。在这个句子里，“中国梦”是被陈述的对象，是主语谓语谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当小草钻出了地面。“钻”是陈述主语的内容，是谓语宾语宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等

13、问题。一般也由名词或名词性短语充当我赞美在抢险救灾中牺牲的英雄。“英雄”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语定语定语是在名词前起修饰(描写)限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”做标志(美丽)的花朵(那个)地方“美丽”修饰名词“花朵”，是定语；“那个”限制名词“地方”，也是定语状语状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后、谓语前，用“地”做标志海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩这个任务必须完成。你的水平实在一般。“轻轻”修饰后面的动词短语，是状语。“必须”限制后面的动词，是状语。“实在”修饰后面的形容词，

14、是状语补语补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用“得”做标志一个个都笑弯了腰。字写得好。“弯了腰”补充说明“笑”的结果，是补语。“好”补充说明“写”的程度，是补语中心语与定语、状语、补语相对应的成分我爱伟大祖国。(与定语相对应)我一定去。(与状语相对应)他好得很。(与补语相对应)(1)完整的单句结构应该如下：在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是：在自习课上，(全体)同学都做 完 了(语文)作业。 (状) (定)(主) (状) (谓) (补) (定) (宾)(2)划分句子成分时一般要用“符号图示法”主要符号分析举例主语符号：谓语符

15、号： 宾语符号：定语符号：()状语符号：补语符号：(这些)同学很快排练好了(一幕)话剧。(乌鸦)的翅膀绝遮不住(太阳)的光辉。(这)土地真肥沃。他上街买菜。2.单句类型(1)主谓句由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句，常见的有如下几类：名词谓语句名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。名词性词语充当谓语要受一定的条件限制，即限于口语里的肯定句，同时限于说明时间、天气、籍贯、年龄、数量、容貌等等的短句。例如：今天|星期六。(名|名，表时间)二妹子|广东人。(名|名词短语，表籍贯、处所)潘老太太|五十七岁了。(名|数量，表年龄)老张|民主人士。(名|偏正短语，表身份)米饭|一碗，饮料|两瓶。(名|

16、数量，表数量)她|大眼睛，红脸蛋。(代|定中短语，表容貌)这里的乡镇|一派繁荣景象。(名|数量名，表情状)这本书|新买的。(名|“的”字短语，表类属)动词谓语句动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。例如：西斜的阳光|照着整条街道。(动宾)肩膀|磨破了。(动补)长江三峡|留下过许多人的梦。(动补宾)我们|以前讨论过。(状动)他|只答应了一声。(状动补)我|最近去了一趟北京。(状动补宾)形容词谓语句形容词性词语充当谓语的句子叫形容词谓语句。主要的作用是描写主语的性质状态。例如：天晴了。吸烟对健康不利。(性质)学校里十分安静。(状态)形容词做谓语也常常用复杂形式。例如：天气冷极了。(形补)表演真精彩

17、啊！他对业务很熟悉。(状形)这小姑娘确实乖得很。(状形补)这孩子老实憨厚。他谦虚谨慎。(两个以上的形容词并列)状态形容词做谓语时常加“的”。例如：外面冷清清的。房间里干干净净的。主谓谓语句主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事|施事动作。例如：这件事，大家都赞成。任何困难，他都能克服。大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事|受事动作。例如：你这人，锤把都没摸过，不要冒充打铁人。他什么酒都尝过。他任何困难都能克服。大主语和小主语有广义的领属关系。例如：他一向态度和蔼。她眼睛熬得通红。中秋那天，天气特别好。谓语里有复指大主语的复指成分。例

18、如：一个边防军人，他时刻准备着为边关奉献一切。这孩子，我也疼他。咱们俩谁也别忘了谁。大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等。大主语如果加上介词，就变成句首状语了。例如：这三个问题，我们讨论了两个。全村的人，我就服你。还有一种句子，小主语是动宾短语，又跟大主语有施事和动作的语义联系。例如：他待人有礼貌。老一辈写字常用毛笔。以上的主谓谓语句里的小谓语是动词或形容词，其实还有用名词作谓语的，这多见于口语。例如：对虾一对多少钱？大家一人一包。上面主谓句四大句型是根据谓语的不同分出来的，当然也可以根据主谓句主语的不同来分出它的下位句型。(2)非主谓句分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。它由主谓短语以外

19、的短语或单词形成。这类句子有些要在一定的语境里才能独立成句。可以分为以下几类。动词性非主谓句出太阳了。上课了。禁止吸烟！形容词性非主谓句对！好！“太妙了！”名词性非主谓句由一个名词或名词性偏正短语形成。大致有以下几种：蛇！(表示突然发现的事物)小王！(表示呼唤、称呼)2018年春天。上海外滩。(剧本里说明时间、地点)多么壮丽的山河啊！(表示赞叹)叹词性非主谓句由叹词形成，例如“啊！/嗯！/喂！”(3)独立语独立语主要指插说语。其作用有：表示对情况的推测和估计。常用“看来、想来、看起来、看样子、据说、充其量”等词语表示。例如：这部电影想来看过的人不少。看来他们的设想会成为现实。表示肯定、强调的口

20、气。常用“不错、毫无疑问、不用说、老实说”等词语表示。例如：您听我说呀，二嘎子的妈，不错，是挣得多点了。毫无疑问，这是中国历史上最深刻的社会变革。表示总括。常用“总之、总而言之、总的说来，归根到底”等词语表示。例如：现在假定这主人和主妇为那里人呢？不管他。总而言之，无论那里人吃一碗蛇和猫或者蛙和鳝鱼，于幸福的家庭是决不会有损伤的。总之这一碗一定是“龙虎斗”，无可磋商。(鲁迅幸福的家庭)另外还有称呼语、感叹语、拟声语等。3单句的主干所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。如：马克思第一次彻底地解释清楚(自然和社会的发展)

21、规律。这个句子比较长。谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语和宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面又有一个名词性短语做定语。那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读，就成了病句。如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。|对点演练|2用划分句子成

22、分的方法指出下列句子的病因。通过这次锻炼，使我长了见识。今年麦子的收成是几年来最好的一年。校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市政府的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。考场设在一间古色古香的大厅里举行。在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为我国“三农”问题的重要组成部分。答案：主语残缺；主语与宾语搭配不当；“其他校领导”有歧义；“台”与“剧本”搭配不当；对“事件”不能“批评教育”，搭配不当；主语“考场”与谓语“举行”搭配不当；因介词“

23、在”位置不当造成主语残缺；“发展”与“重视”语序不当，应对调。(二)复句复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含，是说互不做句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。虽说复句不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易

24、出现语病，所以，在复句上花点工夫是大有好处的。常见复句类型类型说明示例常用关联词语并列复句几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球我们青年人不是要空谈，而是要实行既又，又又，有时有时，同样，另外，不是而是，是不是承接复句几个分句一个接着一个地叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事。分句间有先后的顺序他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，又继续战斗了首先然后，刚就，便，才，于是，后来，终于递进复句后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重

25、，由易到难他不但聪明，而且勤奋他不但不听劝告，反而闹得更厉害了不但而且，不但不反而，尚且何况选择复句两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项或者跪着生，或者站着死不是跪着生，就是站着死与其跪着生，不如站着死或者或者，是还是，不是就是，与其不如，宁可也不转折复句前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是做了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了我一再邀请，然而他执意不去虽然但是，可是，只是，然而，却假设复句前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实

26、现后所“产生”的结果如果不浇水，种子就不会发芽即使不浇水，种子也会发芽如果就，即使也，哪怕也，万一就条件复句前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所产生的结果，前后分句间有条件与结果的推论关系只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮起来无论山多高，他都上得去只有才，只要就，无论都因果复句前面分句说明原因，后面分句推断出结果。前后分句的关系是因与果的关系因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开问题既然搞清楚了，就不需要再去人了因为所以，既然就，因此，因而，以致(三)复杂单句不等同于复句复杂单句不是复句。一个单句的各个成分都由词来充当，这个单

27、句就简单；如果由多个短语、甚至复句来充当句子的某一个成分，单句就复杂；但再复杂的单句也不是复句，因为它只有一套句子成分。主语复杂。如：(采集站送来)的水和(气孔吸进来)的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。状语复杂。如：驻村干部发现，当地的困难群众过去在遇到问题时大都不会主动地向村干部反映，而是消极地等待。宾语复杂。如：回国以后，在1937年我就想到，如果耐心搜集与这问题有关的各种资料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。复杂单句中的多重定语的语序一般按照“表领属性表数量动词性短语形容词性短语名词”排列。如：她是(国家队)的(一位)(有20多年教学经验)的(优秀)的(篮球)(女)教练。

28、复杂单句中的多重状语的语序一般按照“表时间表处所表范围表情态表对象”排列。如：许多老师昨天在休息室里都热情地同他进行了交谈。|对点演练|3复句在使用过程中常见的错误有：分句间语序不当，关联词语语序不当、搭配不当，强加因果。试分析下列句子在复句运用方面的错误。有些炎症，西药中药都能治，不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。经过几年试行，实践证明，颁发考试说明有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负担。这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵味的扮相，不仅

29、在澳洲悉尼歌剧院引起轰动，蜚声海外，而且还引起央视艺术人生栏目的关注，对他进行了独家专访。由于经济落后且国家政局不稳，海地许多建筑物并未按照严格的安全标准建造，所以，不少水泥砖房都建造在斜坡上。答案：“不但”语序不当，应放在第二个“中药”之后，这样分句主语才一致。“减轻学生负担”分句语序不当，应放在“颁发”句后。“所以”应删去，前后分句间没有因果关系，强加因果。“就”不能和“只有”搭配，应把“就”改为“才”。“不仅”“而且”后的内容应调换，递进关系先说国内再说国外。“所以”应删去，前后分句间没有因果关系，强加因果。四、句群句群也叫“句组”或“语段”，是指结构上前后连贯具有一个明晰中心意思的一组

30、句子，是语法中最大的一级语法单位。(一)句群的种类句群可以根据不同的标准进行分类。根据用途和作用，可分为叙述句群、描写句群、抒情句群、议论句群、说明句群等五类。根据层次多少，可分为简单句群和多重句群两类。多重句群又称为“复杂句群”，是具有两个或两个以上层次的句群。(二)句群和复句的区别句群的每个句子以句号、叹号或问号等标点为标志，一个复句无论多么复杂，无论多么长，也只是一个句子而不是句群。一个句群至少要有两个句子，句群的几个句子不是任意摆放的，而是按一定的逻辑关系组合起来的。一个句群有一个中心语义。句群中的句子从不同的角度表达中心语义。有的句群有表达中心语义的句子，叫中心句。例如：世界上万事万

31、物都永远在运动、变化、发展，语言也是这样。语言的变化，短时间内不容易觉察，日子长了就显出来了。如宋朝的朱熹，他曾经给论语做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们讲什么，他是一句也听不懂的。不光古代的话后世听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化，久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。(吕叔湘语言的演变)这个句群由四个句子构成：第句总说，是中心句；第句解说第句，第句全解说第句。|对点演练|4根据上面的语法常识，先判断下面的语句是否存在语病，如果有，进行针对性修改。平昌冬奥会闭幕式上的“北京八分钟”，用智能科技完美营造了唯美中国的

32、气度和神韵，展现了文明古国的现代活力。辨析与修改：生活条件尽管那么优越，富豪巴菲特却有着理性的消费准则，他崇尚简单和节俭，从来不吃超过3.17美元的早餐。辨析与修改：在中国人的餐饮中，远不是一个“吃”字能够概括的，它包含了独具中国特色的文化内涵和异常丰厚的人文情怀。辨析与修改：青岛海洋科学与技术国家实验室，由中国海洋大学等5家驻山东高校和科研单位共同发起，是目前“透明海洋”工程的实施者。辨析与修改：引人关注的是，中国申报的甲骨文能否顺利通过联合国教科文组织相关委员会的评审，将关系到其成功入选世界记忆名录。辨析与修改：本月底北京市保利剧院举办濮存昕读美文朗诵会成功进行，这位著名表演艺术家在现场讲

33、述了自己对朗诵的理解与深厚的感情。辨析与修改：每一首民谣，都是时代、地域、创作者们共同造就的产物，都是关于世界的观察、表达和记录，它穿越时光，流传下来，一代又一代。辨析与修改：跨省异地就医直接结算并不意味着医保实现了全国漫游，如果医保全国漫游，会在一定程度上导致无序就医，加剧看病难、看病贵。辨析与修改：韩国周边大国林立，又深陷半岛问题的风暴眼，处在朝核问题的最前沿，能否把握好外交是韩国保持繁荣稳定的关键锁钥。辨析与修改：芯片行业是国内目前产品需求增长非常快、技术水平与海外差距又非常大的阶段，国内芯片行业想要实现赶超，就离不开国家的大力支持。辨析与修改：答案：“营造气度和神韵”搭配不当。将“营造

34、”改成“展现”。语序不当，将“尽管”调至句首。缺少主语，去掉“在中”。“实验室由发起”搭配不当。将“发起”改为“组建”。“能否”与“成功入选”双起单承，不合逻辑。在“成功”前加上“能否”。“举办成功进行”句子杂糅。应改为“成功举办”。语序不当。“观察、表达和记录”应该改为“观察、记录和表达”。成分残缺，“加剧”缺少宾语。在“看病贵”后面加上“问题”。两面对一面。前面说“能否”，后面只提及了“韩国保持繁荣稳定的关键锁钥”。在“保持”前面加“能否”或去掉“把握”前的“能否”二字。搭配不当，应为“行业是行业”或“行业处于阶段”。设题角度一语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句

35、来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。病句类型判定技巧修改方法语序不当多项定语次序不当多层定语的排列顺序一般是：表领属性的或表时间、处所的短语；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语调整个别词语的位置，使修饰限制对象明确多项状语次序不当多项状语的排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；副词(表范围或频率)；形容词或动词(表情态)；表对象的介宾短语调整介词短语或副词的位置，注意强调的对象关联词语的位置不当复句中关联词语的位置分两种情况：前后两个分句主语一致，关联词语放在第一

36、个分句的主语之后；前后两个分句的主语不一致，关联词语放在第一个分句的主语之前调整第一个关联词语的位置，凸显主语并列词语、分句语序不当看到并列的词语或短语时，特别是并列的动词，应首先考虑是否存在语序不当的问题根据逻辑关系调整顺序|解题示例|根据类型提示，准确修改病句。【例1】多项定语次序不当(1)在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。修改(2)四川省农村扶贫开发条例是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。修改(3)家风是最为宝贵的一个家族的精神财富。修改答案(1)将“历时三

37、年”放到“开展的”之后，同时在“历时三年”之后加“的”。(2)“首次”与“四川”位置对调，“首次”修饰“针对”而非“四川”。(3)“最为宝贵的”应放在“精神财富”前面，同时去掉“一个家庭”后面的“的”。【例2】多项状语次序不当(1)为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。修改(2)为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。修改(3)英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。修改(4)他家离铁路不远

38、，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。修改答案(1)将“三个月内”调到“每名学生”后。(2)“从现在起到年底，”，应该放到“国家大剧院宣布”之后，修饰限定承办演出的时间段。(3)“将”调至“推行”前；“推行”缺少宾语，可在“基准测验”后加“的政策”。(4)介词位置不当，将“每当”移至“火车”前。【例3】关联词语的位置不当(1)在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。修改(2)随着国家信用体系的建设，不仅公民将拥有统一的社会信用代码，将来还会有一个

39、集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。修改答案(1)“自从”应放句首。(2)“不仅”应放在“公民”的后面。【例4】并列词语、分句语序不当(1)一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。修改(2)如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。修改(3)由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。修改答案(1)应将“接受、理解和掌握”改为“理解、接受和掌握”。(2)递进关系不恰当，应改为

40、“如何培养有运动天赋的青少年对滑雪运动的兴趣，从而引导这些青少年热爱并且投身于滑雪运动”。(3)语序不当，应改为“希望该过程中不仅技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是富有创造性的”。|对点演练|1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()中国缺少创世神话，但并不意味着中国没有宇宙发生说，也不意味着中国古代思维认为宇宙是一种永恒的存在。天地万物如何存在、产生，古代中国哲学家也思考这问题。屈原的天问最明显地表达出中国古代哲学思维对宇宙起源、构成的兴趣。a天地万物如何存在、产生，也是古代中国哲学家思考的问题。b天地万物如何产生、存在，古代中国哲学家也思考这问题。c天地万物如何产生、存在，

41、也是中国古代哲学家思考的问题。d天地万物如何存在、产生，中国古代哲学家也思考这问题。解析：选c文段中画线的语句存在两个问题，一是词语顺序不当，二是前后语句话题不统一。“存在、产生”应改为“产生、存在”，“古代中国哲学家”应改为“中国古代哲学家”；前一句的主语是“天地万物”，后一句的主语成了“中国古代哲学家”，应进行调整。符合这两处修改的，只有c项。2文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()现实道德生活中，我们应当真正张扬并且应当给予利益回报或允诺的仁善之举，往往不是追求自我利益驱动的行为。因而，如果道德重建不仅是治理道德问题，也包括肯定和宣传正面典范的话，利益的考量不仅不应该，也是不

42、需要的。道德理论与经验告诉我们，人们践履道德要求的动机并非个人利益的获取，至少不是为了那种确定无疑、当下可见的利益回馈。a我们应当真正张扬并且应当给予利益允诺或回报的仁善之举，往往不是追求自我利益驱动的行为。b我们真正应当张扬并且应当给予利益回报或允诺的仁善之举，往往不是追求自我利益驱动的行为。c我们应当给予利益回报或允诺并且真正应当张扬的仁善之举，往往不是追求自我利益驱动的行为。d我们真正应当张扬并且应当给予利益允诺或回报的仁善之举，往往不是追求自我利益驱动的行为。解析：选d在这个病句中，有两处语病，一是状语的位置不当，二是并列词语的位置不当。“应当真正张扬”应为“真正应当张扬”，“利益回报

43、或允诺”应为“利益允诺或回报”。设题角度二搭配不当句子是由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，又有一定的约定性，如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。具体表现为：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当、一面对两面搭配不当、关联词语搭配不当等。病句类型判定技巧修改方法搭配不当主谓搭配不当1.语法检索法识别搭配不当病句，可用语法手段检索，即“主干枝叶梳理法”。先将句子的附加成分去掉，紧缩出主干(主、谓、宾)，看主、谓、宾搭配是否得当；如果没有问题，再看枝叶与主干搭配是否得当2特征辨析法看主语、谓语与宾语，是否有主谓、动宾、主宾搭配不当的问题；看见句中有数

44、量词，检查是否与中心词搭配不当；看见句中有并列短语，检查是否有彼此失应的问题；看见句中有双面词语，检查是否有前后失应的问题；看见“是”字句，检查是否有主宾搭配不当的问题；看见句中有关联词语，检查是否关联词搭配不当主宾不当换宾语；主谓不当换谓语；谓宾不当换谓语；修饰语不当换修饰语；一面对两面问题，换搭配词；关联词搭配不当换关联词动宾搭配不当主宾搭配不当修饰语与中心词搭配不当一面对两面搭配不当关联词语搭配不当|解题示例|根据类型提示，准确修改病句。【例1】主谓搭配不当(1)只有在极深的地下实验室里，高能量的宇宙线才能被尽可能地遮掩，为暗物质探测等重大课题研究提供尽量“干净”的辐射环境。修改(2)“

45、地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。修改(3)报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。修改答案(1)搭配不当，“宇宙线”和“遮掩”主谓不搭配，应将“遮掩”改为“屏蔽”。(2)“依旧热情不减”暗中更换主语且省略了主语，致使本分句的主语承前一分句的主语“地坛书市”而导致主谓搭配不当，可在“依旧热情不减”前加上“北京市民”。(3)“阅读率”不能用“减少”来修饰，把“减少”改为“下降”。【例2】动宾搭配不当(1)在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网”快速发展和企业广泛受益。修改(2)经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航