2021高考语文二轮复习第五篇写作12.3倡议书课件

1、第第3 3讲倡议书讲倡议书【必备知识必备知识】倡议书的格式倡议书的格式格式格式写作要领写作要领标题标题第一行正中写第一行正中写“倡议书倡议书”三个字三个字, ,或者用倡议内容和或者用倡议内容和文体名共同组成。如文体名共同组成。如“关于呵护医务工作者的倡议关于呵护医务工作者的倡议书书”称呼称呼依据倡议的对象而选用适当的称呼依据倡议的对象而选用适当的称呼正文正文包括两大部分包括两大部分: :发出倡议的背景、原因及目的发出倡议的背景、原因及目的, ,倡议倡议的具体内容和要求的具体内容和要求结束语结束语表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议落款落款书信完成之后书信

2、完成之后, ,在右下角要署上姓名以及日期在右下角要署上姓名以及日期【通用模板通用模板】关于关于的倡议书的倡议书: : 因此因此, ,我倡议我倡议: : 倡议人倡议人: :年年月月日日【典例典例】阅读下面的材料阅读下面的材料, ,根据要求写作。根据要求写作。(60(60分分) ) ( (一一) )论语论语中说中说:“:“不学礼不学礼, ,无以立。无以立。”荀子荀子里说里说:“:“人无礼则不生人无礼则不生, ,事无礼则不成事无礼则不成, ,国家无礼则不宁。国家无礼则不宁。” ( (二二) )我国是千年文明古国我国是千年文明古国, ,礼仪之邦。今天礼仪之邦。今天,“,“讲文明讲文明, ,懂礼貌懂礼貌

3、”是每个人是每个人耳熟能详的标语耳熟能详的标语, ,然而在我们身边然而在我们身边, ,时不时会出现这样一些现象时不时会出现这样一些现象: :图书馆内随便图书馆内随便占座占座; ;学校食堂买饭不排队学校食堂买饭不排队; ;升国旗时交头接耳升国旗时交头接耳; ;行人、非机动车闯红灯行人、非机动车闯红灯; ;在公在公物上乱涂乱画物上乱涂乱画; ;公共场合大声喧哗公共场合大声喧哗; ;随手丢弃垃圾随手丢弃垃圾 上述材料引起了你怎样的思考上述材料引起了你怎样的思考? ?某中学将在全校范围内开展某中学将在全校范围内开展“文明礼貌月文明礼貌月”活动。假设你是该校学生会宣传部部长李明活动。假设你是该校学生会宣

4、传部部长李明, ,请结合材料内容请结合材料内容, ,面向本校同学面向本校同学写一封倡议书。倡议大家写一封倡议书。倡议大家“践行文明礼仪践行文明礼仪, ,从我做起从我做起”, ,体现你的认识与思考体现你的认识与思考, ,并提出希望与建议。并提出希望与建议。要求要求: :自拟标题自拟标题, ,自选角度自选角度, ,确定立意确定立意; ;不要套作不要套作, ,不得抄袭不得抄袭; ;不得泄露个人信息不得泄露个人信息; ;不少于不少于800800个字。个字。【审题立意审题立意】 (1) (1)细读题目细读题目: :题目着重考查中华优秀传统文化中的题目着重考查中华优秀传统文化中的“礼礼”这一话题。既延续这

5、一话题。既延续了优良的传统了优良的传统, ,又重视考生的现实思考又重视考生的现实思考, ,引领考生对当代文明礼仪进行思考引领考生对当代文明礼仪进行思考: :为何为何要做讲文明要做讲文明, ,懂礼貌的好学生懂礼貌的好学生? ?日常生活中又该如何遵守礼节日常生活中又该如何遵守礼节? ?试题考查考生的思试题考查考生的思辨性辨性, ,材料涉及由古到今对材料涉及由古到今对“礼礼”的认识和思考的认识和思考, ,切合考生实际切合考生实际, ,因此人人有感触因此人人有感触, ,人人有话说。人人有话说。 (2) (2)分析材料分析材料: :所给两则材料所给两则材料,(,(一一) )说明重视文明礼节的重要性说明重

6、视文明礼节的重要性, ,无论做人做事无论做人做事还是治国还是治国, ,都必须做到有礼可依、有礼必依、行礼必严、违礼必究都必须做到有礼可依、有礼必依、行礼必严、违礼必究, ,否则人民无法否则人民无法安定生存安定生存, ,做事难以成功做事难以成功, ,国家不得安宁。国家不得安宁。( (二二)“)“讲文明讲文明, ,懂礼貌懂礼貌”是每个人耳熟是每个人耳熟能详的标语能详的标语, ,然而在我们身边却存在一些不讲文明礼仪的现象然而在我们身边却存在一些不讲文明礼仪的现象, ,说明外在行为与说明外在行为与内心认识的不统一问题内心认识的不统一问题, ,只有做到只有做到“内化于心内化于心, ,外化于行外化于行”才

7、能实现人格的升才能实现人格的升华。我国自古重礼华。我国自古重礼, ,今所谓今所谓“礼礼”更多的是更多的是“法律法规法律法规”“”“校规校纪校规校纪”, ,因此因此要真正使学生健康成长、全面发展要真正使学生健康成长、全面发展, ,礼仪教育不可缺少。总而言之礼仪教育不可缺少。总而言之, ,凡是能从凡是能从材料中选择一个角度围绕材料中选择一个角度围绕“礼礼”进行立意的进行立意的, ,即为符合题意的方向即为符合题意的方向 (3)(3)拟定立意拟定立意: :文明礼仪从我做起。文明礼仪伴我行。青青校园文明礼仪从我做起。文明礼仪伴我行。青青校园, ,文文明之路。文明礼仪与时代同行。博学于文明之路。文明礼仪与

8、时代同行。博学于文, ,约之以礼。践行文明礼仪约之以礼。践行文明礼仪, ,共创文明校园。践行文明礼仪共创文明校园。践行文明礼仪, ,争做文明学生争做文明学生( (标兵标兵) )。【佳作展评佳作展评】文明礼仪从我做起文明礼仪从我做起亲爱的同学们亲爱的同学们: : 论语论语中说中说:“:“不学礼不学礼, ,无以立。无以立。”我校我校“文明礼貌月文明礼貌月”活动开展在即活动开展在即, ,在此在此, ,我向大家发出倡议我向大家发出倡议: :践行文明礼仪践行文明礼仪, ,从我做起。从我做起。 作为中华民族精神瑰宝之一作为中华民族精神瑰宝之一, ,文明礼仪不仅关乎着个人的德行修养文明礼仪不仅关乎着个人的德

9、行修养, ,社会社会的和谐安宁的和谐安宁, ,也关乎着国家的形象和尊严。为了个人、社会与国家的长远发展也关乎着国家的形象和尊严。为了个人、社会与国家的长远发展, ,文明礼仪应是我们每个人的处事信条文明礼仪应是我们每个人的处事信条, ,应是每个人具有的优秀品质。应是每个人具有的优秀品质。 人无礼则不生人无礼则不生, ,文明礼仪展示个人品德风貌。文明礼仪展示个人品德风貌。 古人有言古人有言: :克己复礼克己复礼, ,是为君子也。文明礼仪曾是古代中国每个君子的人是为君子也。文明礼仪曾是古代中国每个君子的人生信念生信念, ,它包含了尊老爱幼、舍生取义、尊师重道等多个行为要求它包含了尊老爱幼、舍生取义、

10、尊师重道等多个行为要求, ,内涵丰富。内涵丰富。孔融让梨奏响了尊老爱幼的悠悠琴音孔融让梨奏响了尊老爱幼的悠悠琴音; ;孟子孟子“万钟则不辩礼义而受之万钟则不辩礼义而受之, ,万钟与万钟与我何加焉我何加焉”震响了舍生取义的黄钟大吕震响了舍生取义的黄钟大吕; ;韩昌黎一篇韩昌黎一篇师说师说唤醒了尊师重道唤醒了尊师重道的悠久传统的悠久传统我们的先人以文明礼仪为尺度我们的先人以文明礼仪为尺度, ,丈量出苍竹般的有节品格。可丈量出苍竹般的有节品格。可令人惋惜的是如今的中华儿女中不乏一些背离礼仪、抛弃文明的人令人惋惜的是如今的中华儿女中不乏一些背离礼仪、抛弃文明的人: :公共场所公共场所随意占座、插队、出

11、口成脏随意占座、插队、出口成脏一系列恶习不胜枚举。因此一系列恶习不胜枚举。因此, ,我倡议从个人角我倡议从个人角度出发度出发, ,践行文明礼仪。践行文明礼仪。 事无礼则不成事无礼则不成, ,文明礼仪团结社会力量。文明礼仪团结社会力量。 讲文明、有礼仪不仅是坚守个人行为规范讲文明、有礼仪不仅是坚守个人行为规范, ,更表现在以礼待人更表现在以礼待人, ,即对待他即对待他人的文明有度上。身处于社会这个大集体中人的文明有度上。身处于社会这个大集体中, ,礼仪让我们每个人都找到自己的礼仪让我们每个人都找到自己的坐标坐标, ,文明让一个个坐标点汇集文明让一个个坐标点汇集, ,绘成和谐的图案。试想一下绘成和

12、谐的图案。试想一下, ,若没有文明礼仪若没有文明礼仪, ,公共礼堂不再肃穆公共礼堂不再肃穆, ,喧闹成市场喧闹成市场; ;公共设施不再被公民爱护公共设施不再被公民爱护, ,而成为任意霸占的而成为任意霸占的对象。正是有了文明礼仪对象。正是有了文明礼仪, ,我们社会的各种力量才能有序汇集我们社会的各种力量才能有序汇集, ,推动整个社会推动整个社会发展发展, ,因此因此, ,我倡议从社会角度出发我倡议从社会角度出发, ,践行文明礼仪。践行文明礼仪。 国家无礼则不宁国家无礼则不宁, ,文明礼仪彰显大国气度。文明礼仪彰显大国气度。 “ “暮色苍茫看劲松暮色苍茫看劲松, ,乱云飞渡仍从容。乱云飞渡仍从容。

13、”从古代钟声悠扬的礼仪之邦从古代钟声悠扬的礼仪之邦, ,到到现代社会和平发展新秩序的有利推动者现代社会和平发展新秩序的有利推动者, ,中国一直是文明对外、以礼待国的大中国一直是文明对外、以礼待国的大国形象。但是国形象。但是, ,埃及金字塔上的埃及金字塔上的“到此一游到此一游”, ,美国白宫前的肆意插队、大声美国白宫前的肆意插队、大声喧哗等也给中国挂上了喧哗等也给中国挂上了“无礼粗俗无礼粗俗”的标签。文明礼仪关乎国家形象的标签。文明礼仪关乎国家形象, ,为了祖为了祖国的尊严国的尊严, ,我倡议从国家角度出发我倡议从国家角度出发, ,践行文明礼仪。践行文明礼仪。 亲爱的同学们亲爱的同学们, ,展示

14、文明礼仪不能坐而论道展示文明礼仪不能坐而论道, ,只能起而行之。我希望每个只能起而行之。我希望每个同学都能规范个人的行为习惯同学都能规范个人的行为习惯, ,文明律己文明律己; ;遵守社会公共秩序遵守社会公共秩序, ,文明待人文明待人; ;向国向国际社会展示礼仪风采际社会展示礼仪风采, ,文明立国。文明立国。 因此因此, ,我倡议从个人、社会、国家角度践行文明礼仪我倡议从个人、社会、国家角度践行文明礼仪, ,从你我做起从你我做起, ,从身边从身边的小事做起的小事做起, ,从现在做起从现在做起! !倡议人倡议人: :年年月月日日【点评点评】文章遵照题目规定的任务指令文章遵照题目规定的任务指令, ,

15、围绕围绕“践行文明礼仪践行文明礼仪, ,从我做起从我做起”的的主题主题, ,面向本校同学发出倡议。立意准确面向本校同学发出倡议。立意准确, ,开篇引用材料后开篇引用材料后, ,开门见山地表明观开门见山地表明观点点, ,发出倡议发出倡议: :践行文明礼仪践行文明礼仪, ,从你我做起。行文中从你我做起。行文中, ,结构清晰结构清晰, ,脉络分明脉络分明, ,例证例证充分充分, ,加之引证、对比论证加之引证、对比论证, ,说服力强说服力强, ,中心突出。句式灵活中心突出。句式灵活, ,体现了作者扎实体现了作者扎实的语言功底。的语言功底。素养提升素养提升类题精练类题精练阅读下面的材料阅读下面的材料,

16、,根据要求写作。根据要求写作。(60(60分分) )材料一材料一:1:1月月2020日日, ,北京朝阳医院眼科发生伤医事件北京朝阳医院眼科发生伤医事件, ,多名医生被砍伤多名医生被砍伤, ,其中陶勇其中陶勇医生受伤最为严重医生受伤最为严重, ,后脑勺、胳膊多处被砍伤后脑勺、胳膊多处被砍伤, ,左手骨折。左手骨折。材料二材料二:2003:2003年感动中国人物钟南山院士在当年抗击非典的战役中是最早质疑年感动中国人物钟南山院士在当年抗击非典的战役中是最早质疑权威专家权威专家, ,参与并领导了整个抗击非典疫情的工作。参与并领导了整个抗击非典疫情的工作。1717年后年后, ,新型冠状病毒肺新型冠状病毒

17、肺炎疫情期间炎疫情期间, ,他号召群众他号召群众“没有特殊情况不要去武汉没有特殊情况不要去武汉”, ,可是可是8484岁高龄的他毅岁高龄的他毅然前往疫情一线。然前往疫情一线。材料三材料三:“:“新型冠状病毒新型冠状病毒”来势汹汹来势汹汹, ,北京大学第一医院呼吸内科主任王北京大学第一医院呼吸内科主任王发发被隔离被隔离, ,武汉前线医务人员被感染武汉前线医务人员被感染材料四材料四: :同济医院第二批志愿者报名已经满员同济医院第二批志愿者报名已经满员, ,在一封报名加入病毒性肺炎治在一封报名加入病毒性肺炎治疗活动的申请书中写道疗活动的申请书中写道:“:“不计报酬不计报酬, ,无论生死无论生死!”!

18、”材料五材料五:1:1月月2121日日, ,人民日报发表评论人民日报发表评论他们医治我们他们医治我们, ,我们守护他们我们守护他们: :是他们是他们, ,以仁心仁术在我们与疾病之间筑起了一堵墙以仁心仁术在我们与疾病之间筑起了一堵墙, ,以担当、付出、坚守载起了无数以担当、付出、坚守载起了无数人的希望。人的希望。在这疫情严峻的特殊时期在这疫情严峻的特殊时期, ,请你结合材料内容请你结合材料内容, ,面向全体社会成员写一篇面向全体社会成员写一篇倡议书倡议书, ,倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者, ,体现你的认识与思考体现你的认识与思考, ,并发出并发出呼吁呼吁,

19、 ,提出希望。提出希望。要求要求: :自拟标题自拟标题, ,自选角度自选角度, ,确定立意确定立意; ;不要套作不要套作, ,不得抄袭不得抄袭; ;不得泄露个人不得泄露个人信息信息; ;不少于不少于800800个字。个字。【佳作展评佳作展评】白衣战士由我们守护白衣战士由我们守护尊敬的各位朋友尊敬的各位朋友: : 于我而言于我而言, ,医生是严肃而又神秘的职业。他们和我们一样都是平凡人医生是严肃而又神秘的职业。他们和我们一样都是平凡人, ,却却能拥有一种让疾病痊愈的魔力。这个时代没有神话里的灵丹妙药能拥有一种让疾病痊愈的魔力。这个时代没有神话里的灵丹妙药, ,是他们给了是他们给了很多人重生的机会

20、。但相信大家也都听说了最近的几起伤医事件很多人重生的机会。但相信大家也都听说了最近的几起伤医事件, ,他们在为我他们在为我们的健康谋福们的健康谋福, ,而他们自己的生命却被某些心怀不轨之人践踏而他们自己的生命却被某些心怀不轨之人践踏, ,实在令人痛心。实在令人痛心。 近日近日, ,新冠肺炎在全国蔓延。在这疫情严峻的特殊时期新冠肺炎在全国蔓延。在这疫情严峻的特殊时期, ,许多医生纷纷挺许多医生纷纷挺身而出身而出, ,前往疫情最严重的地区支援。这一次前往疫情最严重的地区支援。这一次, ,我真正看到了作为医者的担当。我真正看到了作为医者的担当。不管是曾经抗击非典的钟南山院士不管是曾经抗击非典的钟南山

21、院士, ,还是如今各医院抢着报名前去支援的还是如今各医院抢着报名前去支援的志愿者志愿者, ,他们无不都印证着他们无不都印证着“医者仁心医者仁心”四个字。他们也是家中的孩子、幼子四个字。他们也是家中的孩子、幼子的父母、爱人的牵挂的父母、爱人的牵挂, ,但穿上那身白大褂但穿上那身白大褂, ,他们都是医者。就像有些医生说的他们都是医者。就像有些医生说的那样那样: :有时或许会害怕有时或许会害怕, ,但只要穿上那身但只要穿上那身“战袍战袍”, ,就会有一种责任感。在这场就会有一种责任感。在这场没有硝烟的战争里没有硝烟的战争里, ,是他们在为我们抵挡万千是他们在为我们抵挡万千“敌人敌人”。 有了他们有了

22、他们, ,我们才能健康平安地生存。对于他们付出的一切我们才能健康平安地生存。对于他们付出的一切, ,我们无以回我们无以回报报, ,但至少可以给予他们温暖和应有的关怀。因此但至少可以给予他们温暖和应有的关怀。因此, ,我倡议我倡议: : 第一第一, ,懂得感恩懂得感恩, ,向所有医者表达感谢。医生是忙碌而又低薪的职业向所有医者表达感谢。医生是忙碌而又低薪的职业, ,他们他们是在用善良和责任保障我们的健康是在用善良和责任保障我们的健康, ,就像很多自愿请战的志愿者们就像很多自愿请战的志愿者们“不计报酬不计报酬, ,无论生死无论生死”, ,他们真正在用自己的生命换更多人的生命。每一次诊治都是一次他们真正在用自己的生命换更多人的生命。每一次诊治都是一次用心的关怀用心的关怀, ,请用你所有的机会向他们表达衷心的感谢请用你所有的机会向他们表达衷心的感谢, ,你的一句谢谢便是他你的一句谢谢便是他们继续战斗的动力。们继续战斗的动力。 第二第二, ,尊重理解尊重理解, ,信任医生的专业知识。近几起伤医事件都是因为医生的信任医生的专业知识。近几起伤医事件都是因为医生的治疗方案或结果不能满足病人及家属的要求。在治疗疾病方面我们自然没有治疗方案或结果不能满足病人及家属的要求。在治疗疾病方面我们自然没有医生经验丰富医生经验丰富, ,许多事情还是要听从医生的安排