2022高考物理一轮复习第二章实验2探究弹簧弹力与形变量的关系课件

1、实验实验2 2探究弹簧弹力与形变量的关系探究弹簧弹力与形变量的关系第二章第二章2022必备知识必备知识 预案自诊预案自诊探究弹簧弹力与形变量的定量关系。二、实验思路1.如图所示,弹簧弹力(f)等于悬挂钩码的重力。2.弹簧伸长量(x)等于弹簧的现长(l)减去原长(l0)。3.多测几组,找出f与x的关系。三、实验器材弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干、坐标纸。四、进行实验1.安装实验仪器。2.用刻度尺测出弹簧的原长。3.在弹簧下端挂质量为m1的钩码,量出此时弹簧的长度l1,填入表格中。4.改变所挂钩码的质量,量出对应的弹簧长度,记录m2,m3,m4,m5和相应的弹簧长度l2,l3,l4,l5,并得

2、出每次弹簧的伸长量x1,x2,x3,x4,x5。五、数据处理1.以弹力f为纵坐标,以弹簧的伸长量x为横坐标,建立坐标系,选取合适的单位,用描点法作图。用平滑的曲线连接各点,得到弹力f随弹簧伸长量x变化的关系图像。2.以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数。首先尝试一次函数,如果不行,则考虑二次函数等。3.得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系,解释函数表达式中常数的物理意义。六、误差分析1.钩码标值不准确、弹簧长度测量不准确以及画图时描点连线不准确等都会引起实验误差。2.悬挂钩码数量过多,导致弹簧的形变量超出其弹性限度,不再符合胡克定律(f=kx),故图像发生弯曲。3.水平放置弹簧测量其原长

3、,由于弹簧有自重,将其悬挂起来后会有一定的伸长量,故图像横轴截距不为零。关键能力关键能力 学案突破学案突破考点一考点一教材原型实验教材原型实验(自主探究自主探究)【典例1】 某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73 cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量l为 6.93 cm。 (2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是 a(填选项前的字母)。 a.逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重b.随意增减钩码,记下增减钩码

4、后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量l与弹力f的关系图线,图线的ab段明显偏离直线oa,造成这种现象的主要原因是 钩码重力超过弹簧弹力范围。 答案(1)6.93(2)a(3)钩码重力超过弹簧弹力范围解析(1)由题图乙知,读数为14.66 cm,所以弹簧伸长量为(14.66-7.73) cm=6.93 cm;(2)若随意增减钩码,会使作图不方便,有可能会超出弹簧形变范围,所以应逐一增挂钩码,选项a正确;(3)由题图丙知ab段伸长量与弹力不成线性关系,是因为钩码重力超过弹簧弹力范围。考点二考点二实验的改进与创新实验的改进与创新改进与创新类型例析 实验过程的创新图

5、3:1.利用固定在弹簧上的7个指针,探究弹簧的劲度系数k与弹簧长度的关系。2.利用“化曲为直”的思想,将探究劲度系数k与弹簧圈数n的关系,转化为探究 与n的关系。图4:利用浮力对弹簧弹力大小的影响,探究弹簧的劲度系数及钩码浮力的大小图3 图4 【典例2】 某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系。实验装置如图甲所示:一均匀长弹簧竖直悬挂,7个指针p0、p1、p2、p3、p4、p5、p6分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、60圈处;通过旁边竖直放置的刻度尺,可以读出指针的位置,p0指向0刻度。设弹簧下端未挂重物时,各指针的位置记为x0;挂有质量为0.100 kg的

6、砝码时,各指针的位置记为x。测量结果及部分计算结果如下表所示(n为弹簧的圈数,取重力加速度为9.80 m/s2)。已知实验所用弹簧总圈数为60,整个弹簧的自由长度为11.88 cm。甲乙答案图像见解析 对应演练对应演练 迁移应用迁移应用1.(2020内蒙古通辽高三三模)橡皮筋像弹簧一样,也遵守胡克定律,即在弹性限度内伸长量x与弹力f成正比,可表达为f=kx,某同学用铁架台、刻度尺、钩码和待测橡皮筋组成如图所示装置测定橡皮筋的劲度系数,通过改变钩码个数测得一系列弹力f与橡皮筋总长度x的值,并作出f-x图像如图。请回答下列问题:答案(1)相当于弹簧压缩1 cm时的弹力(2)25 n/m(3)1.1

7、9105 pa解析(1)根据f-x图像得到,橡皮筋总长度x=6 cm时,弹力f=0,如果对弹簧来说,弹簧处于原长,将图线延长与f轴相交,该交点对应的橡皮筋总长度x=5 cm,所以该交点的物理意义是相当于弹簧压缩1 cm时的弹力。2.(2018全国卷)如图(a),一弹簧上端固定在支架顶端,下端悬挂一托盘;一标尺由游标和主尺构成,主尺竖直固定在弹簧左边;托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置,简化为图中的指针。现要测量图(a)中弹簧的劲度系数。当托盘内没有砝码时,移动游标,使其零刻度线对准指针,此时标尺读数为1.950 cm;当托盘内放有质量为0.100 kg的砝码时,移动游标,再次使其零刻

8、度线对准指针,标尺示数如图(b)所示,其读数为 3.775cm。当地的重力加速度大小为9.80 m/s2,此弹簧的劲度系数为 53.7n/m(保留3位有效数字)。 答案3.77553.7 仅将弹簧分别换为b、c,重复上述操作步骤,求出弹簧b、c的劲度系数的平均值k2、k3,比较k1、k2、k3并得出结论。(3)图乙是实验得到的图线,由此可以判断同学 乙的猜想正确。答案(2)nmg(3)乙 4.某同学用图甲所示装置做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。弹簧的上端固定在铁架台支架上,弹簧的下端固定一水平纸片(弹簧和纸片重力均忽略不计),激光测距仪可测量地面至水平纸片的竖直距离h。(1)该同学在弹

9、簧下端逐一增挂钩码,每增挂一个钩码,待弹簧 静止时,记录所挂钩码的重力和对应的h; (2)根据实验记录数据作出h随弹簧弹力f变化的图线如图乙所示,可得未挂钩码时水平纸片到地面的竖直距离h0= 120.0 cm,弹簧的劲度系数k= 31.3 n/m。(结果都保留到小数点后一位) 答案(1)静止(2)120.031.3 解析(1)该同学在弹簧下端逐一增挂钩码,每增挂一个钩码,待弹簧静止时,此时弹力与重力大小相等,记录所挂钩码的重力和对应的h;(2)由题图乙可知,当f=0时,h0=120.0 cm,即为未挂钩码时水平纸片到地面的竖直距离;由胡克定律可得f=kh,即图像斜率绝对值的倒数表示弹簧劲度系数

10、,则有 。5.某小组预测量轻弹簧的劲度系数,他们认为测量误差主要来源于弹簧原长的测量和弹簧形变量的测量,因此对实验进行如图甲改进:选择较光滑的水平桌面,滑轮涂上润滑油,弹簧左端固定,右端通过轻绳跨过定滑轮。桌子右侧竖起游标卡尺,在轻绳上悬挂一个50.0 g的钩码,移动游标,使其零刻度线对准指针,此时标尺读数为2.890 cm;再悬挂一个50.0 g的钩码,移动游标,再次使其零刻度线对准指针,标尺示数如图乙所示,其读数为 4.850 cm。当地的重力加速度大小为9.80 m/s2,此弹簧的劲度系数为 25.0 n/m(保留3位有效数字)。请写出一条减少实验误差的方法: 可以在弹性限度内多测量几组数据,作出f-l图像,利用图像计算劲度系数。 答案4.85025.0可以在弹性限度