后滚翻说课稿

1、后滚翻说课稿宏畔小学 劳伟忠一、教学思想依据新课标的基本理念，结合水平二（三年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教学融合在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。二、教学目标1、让学生了解后滚翻的动作及跳跃障碍的游戏方法。2、让学生基本掌握后滚翻的动作要领。发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和空间感，促进学生身体的协调发展。3、培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难

2、的优良品质。三、教学重难点1、教学重点：蹬地、推手、团身紧。2、教学难点：后脑勺着地。四、教材分析“后滚翻”是三年级技巧练习的一项重要内容，也是学生喜爱的体育活动之一。它是学生在学习了前后滚动、前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感。通过学习进一步培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐发展。为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了“后滚翻”为主教材，并搭配“跳跃障碍”为副教材。（下面我来说说上课年级学生情况）五、学情分析本节课的教学对象是三年级的学生，三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是依赖性强、自我约束能力差和模仿能力强，而且还

3、具有好动、好玩、好思考等特点。教师在教学时就要合理采用教学策略，提高学生练习的积极性，发展学生基本的运动能力。六、教学流程（一）准备部分一是课堂常规。师生问好和宣布课的内容，让学生了解上课内容，也是教师引导学生投入学习的重要环节。二是准备活动。后滚翻是有一定危险性的技术动作，所以在准备部分必须使每个学生的身体充分活动开，我设计了“绕圈跑、徒手操”，为后面的新授课做好铺垫。我采用的是圆形队，可以让每一位学生与老师都能近距离观察对方，也为后面的两人一组的练习和活动场地布置奠定了基础。（二）基本部分1、后滚翻教学（1）组织学生做前后滚动、前滚翻练习。（2）引导学生尝试性练习，体验后滚翻动作。（3）讲

4、解示范，说明动作要领，并请在刚才练习中做的比较好的同学展示，和自己动作进行比较，说出异同点。（4）组织2人一组在帮助下练习。（5）每组选一名进行展示，并提出本课重点团身、后倒、推手要多练，团身紧、后倒快、推手有力，要想获得更大的后倒力量，开始身体重心前移，再后倒。（6）教师再次讲解示范，组织学生练习，并巡回指导。2、跳跃障碍（1）讲解示范跳跃障碍的方法。（2）组织学生分组练习，并提醒注意事项。（3）讲解跳跃障碍接力的方法及规则。（4）组织学生跳跃障碍接力比赛。（三）结束部分1、放松。在教师的带领下进行放松。2、本课小结。3、收回器材。4、师生再见。七、场地与器材准备在一块篮球场的中心画一个半径6.5米的圆，在圆的弧上对着圆心均匀放20张垫子。标志物2个。八、课堂效果预测1、心理预测：根据本课特点，学生学习积极主动，学习情绪高涨，并能在练习中收获愉悦的心情和情感交流。2、生理预测：练习密度30%33.75%，平均心率在110/分钟左右。九、教学特色1、本节课我采用了激励性教学法、比较教学法、重复练习法、循序渐进法等教学方法，通过讲解、示范、纠正等方式