Pep六上Unit 1How can I get there导学案课件

1、PEP六年级上册导学案年 级六年级学科英语执 笔审 核六年级英语组授课人授课时间班 级小 组课 题Unit 1 How can I get thereLets try Lets talk Lets learn第一课时课 型听说课教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】 1(1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答某地在哪Where is/are?It

2、/They is/are. (本节学习重难点)【知识链接】：1. 单词where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where is the museum shop? Its near the door!介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大地方一般用in，小地方用in at都可以【学习流程】 自主学习：(I)1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the booksto

3、re in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）(II). 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）in the museum（ ） in the bookstore （ ） near the door （ ） next to the museum（ ） want to buy a postcard（ ） in the bookstore（

4、 ） in hospital （ ） at the cinema（ ）2. 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is the museum shop? Its near the door!Where is the post office? Its next to museum.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1. 你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)博物馆商店在哪里？他在们附近。_(

5、2)邮局在哪里？他挨着博物馆。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_。巩固延伸(Consolidation and extension)Talk about the museum shop/post office?Talk about the places in your city/town/village?park library zoopost office school museum hospitalcinema Is there a?Where is it?Its near/next to/behind 课堂检测(

6、Test) 1.你能写出正确的短语吗？ 在邮局_ 想买一张贺卡_ 打扰了 _ 挨着博物馆_ 我不知道_ 一个说话的机器人_2.连词成句：(1) post where office the is_(2)bookstore its next the to. _3.Look the the picture on Page 4 and write.(看课本4页Lets talk，补全对话。)-Robin,Where is the museum shop?_.-Its _.-Thanks._?I want to send it today.-I dont know. _._.-Wow ! _._!- _

7、.-Its _the museum.-Thanks.4.Read the above sentences in groups.(四人小组朗读上面的句子，并对同伴做出评价。)（ ） （ ） （ ）四.Consolidation.（巩固练习）1.Put the words in the correct order.（连词成句。）(1).post, the, office, is, where(?) _(2).door, its, the, near(.) _(3).museum, what, great, a(!) _(4).there, zoo, is, a(.) _2.Write the se

8、ntences.(看图写句子。)E.g. - Excuse me. Where is the bookstore? - Its near the zoo. - _? - _. - _? - _.五.Expanding Practice.(拓展训练)Look, read and guess.(看图，读句子，猜一猜。)I am near the cinema. I am not in the zoo. The hospital is behind me. The park is near me. Where am I ?【自主反思】知识盘点：心得感悟PEP六年级上册导学案年 级六年级学 科英 语执

9、 笔审 核六年级英语组授课人授课时间班 级小 组课 题Unit1 How can I get there?Make a map and talk Lets try Lets talk第二课时课 型阅 读 课教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】 1.听、说、读、写单词或短语：hospital, cinema, post office, bookstore , 听、说、认读短语science museum。2.听、说、认读句型：Where is the cinema? Its next to the bookstore.并进行关键词的替换。重点: 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How c

10、an we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital”难点：能够表述问路及指点路，如：How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital知识链接：(Knowledge links)1. There be句型：表示某地有某物。2. 单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? Im fine.Thank you!在本节的学习中，h

11、ow 还有另外一种用法，主要对方式提问【学习流程】学习指导（Learning guide）1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）写词。科学博物馆_邮局 _ 书店_ 电影院_ 医院_ 图书馆_自主学习（Self-learning）1. 你能完成听音练习吗？Listen and tick or cross.( ) They want to go to the bookstore.( ) The cinema is next to the bookstore

12、. 2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）How can we get therel? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hosipal 合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。 （2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。_(2)它在东方大街，挨着

13、公园。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会_巩固延伸(Consolidation and extension)1. 看图仿写对话（课本第六页）。2. 组内展示所写对话。3. 小组交流，完成Group work.I like How can I get to theTurn left/right at巩固练习1.Look, think and write.(仿照例子，写一写。)Eg: i c m n e a cinema 电影院(1).s h p o t i l a _ _(2).b k o s r o t o e _ _(3

14、).r l b i a y r _ _(4).k a p r _ _(4).l f e t _ _(6).p s l a e e _ _(7).r h w e e _ _(8).n t a h k _ _2.Think and write.(按要求写单词。）(1).their（同音词_ (2).grandma（对应词）_(3).is（复数）_ (4).no（同音词）_(5).talk（动词-ing形式）_拓展训练 Draw and talk in pairs.(两人一组设计一个社区，其中包含bank,shop,post office,school,library等，然后挑几个地方，一人用Whe

15、re is.? 提问，另一人使用Its+ near / next to /in front of.进行回答。)E.g.-Excuse me, where is the bank ? - Its in front of the library. 【达标测评】1.Match.(把单词与对应的图片连起来。)hospital bookstore science museum cinema post office library2. Answer the questions.（回答问题。）(1).Where is the library ? （在电影院的左边）_(2).Is there a scienc

16、e museum in the east of the park ?（作肯定回答）_(3) .Are there any pictures on the wall?（作否定回答）_(4) .Where are your crayons? （在文具盒里面）_【自主反思】知识盘点：心得感悟PEP六年级上册导学案年级六年级学科英语执笔审核六年级英语组授课人授课时间班级小组课题Unit1 How can I get there?Make a map and talk Lets try Lets talk第三课时课型阅读课教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】 1.听、说、读、写单词或短语：hospital

17、, cinema, post office, bookstore , 听、说、认读短语science museum。2.听、说、认读句型：Where is the cinema? Its next to the bookstore.并进行关键词的替换。重点: 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital”难点：能够表述问路及指点路，如：How can we get there? Turn left at the bookstore. T

18、hen turn right at the hospital知识链接：(Knowledge links)3. There be句型：表示某地有某物。4. 单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? Im fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对方式提问【学习流程】学习指导（Learning guide）1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）写词。科学博物馆

19、_邮局 _ 书店_ 电影院_ 医院_ 图书馆_自主学习（Self-learning）2. 你能完成听音练习吗？Listen and tick or cross.( ) They want to go to the bookstore.( ) The cinema is next to the bookstore. 2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）How can we get therel? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hosipal 合作探究(Group work

20、)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。 （2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。_(2)它在东方大街，挨着公园。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会_巩固延伸(Consolidation and extension)4. 看图仿写对话（课本第六页）。5. 组内展示所写对话。6. 小组交流，完成Group work.I li

21、ke How can I get to theTurn left/right at巩固练习1.Look, think and write.(仿照例子，写一写。)Eg: i c m n e a cinema 电影院(1).s h p o t i l a _ _(2).b k o s r o t o e _ _(3).r l b i a y r _ _(4).k a p r _ _(4).l f e t _ _(6).p s l a e e _ _(7).r h w e e _ _(8).n t a h k _ _2.Think and write.(按要求写单词。）(1).their（同音词_

22、(2).grandma（对应词）_(3).is（复数）_ (4).no（同音词）_(5).talk（动词-ing形式）_拓展训练 Draw and talk in pairs.(两人一组设计一个社区，其中包含bank,shop,post office,school,library等，然后挑几个地方，一人用Where is.? 提问，另一人使用Its+ near / next to /in front of.进行回答。)E.g.-Excuse me, where is the bank ? - Its in front of the library. 【达标测评】1.Match.(把单词与对应的

23、图片连起来。)hospital bookstore science museum cinema post office library3. Answer the questions.（回答问题。）(1).Where is the library ? （在电影院的左边）_(2).Is there a science museum in the east of the park ?（作肯定回答）_(5) .Are there any pictures on the wall?（作否定回答）_(6) .Where are your crayons? （在文具盒里面）_【自主反思】知识盘点：心得感悟P

24、EP六年级上册导学案年级六年级学科英语执笔审核六年级英语组授课人授课时间班级小组课题Unit1 How can I get there?Read and write第四课时课型阅读课教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】 (1)听懂、会说、正确读出单词和短语：GPS gave feature follow far tell (本节学习重难点)(2)能正确理解并能在实际情况中运用turn left turn right follow me behind in front of等方位介词. (本节学习重难点)(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。知识链接：(Knowledge links)1.

25、 祈使句 Lets do sth2.There is /are3.help sb do sth运用动名词谈论英语学习方法【学习流程】学习指导（Learning guide）1.自主学习单词和短语GPS gave feature follow far tell help sb do sth follow me(试读，试翻译，可以借助单词表） 2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的单词词组吗？你能正确翻译它们的汉语意

26、思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）far( ) feature( ) tell( ) gave( ) GPS ( ) help sb do sth ( ) follow me ( )2.你能流利读出P8的课文吗？你知道它们的汉语意思吗？3.你能回答课文后的问题吗4.你能完成课文后填空吗5.你能复述课文吗 合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。(3)小组内回答课文后的问题(4)小组内完成课文后填空(5)小组内复

27、述课文2.你能用英语写出下面的句子吗？让我们一直走并且在书店向左转。请跟我走。_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会_巩固延伸(Consolidation and extension)你认识下面的标志吗？ 【达标测评】1.Look and write.(看图，写单词。) turn _ turn _ go _2.巩固练习3.Read and fill.(看图，填上合适的单词。)(1)The library is north of the _.(2). The science museum is _ of the bookstor

28、e.(3). The park is _ of the bookstore.(4). The hospital is _ of the bookstore.4. Read , think and write the right forms.（用所给词的适当形式填空。）(1). What are you _ （go）to do this weekend?(2). I want to _ （buy）a science book.(3). Amy _（like）watching TV.(4). John _（want）to be a driver.(5).My father is _（write）a

29、 report on the computer.5.Look and write.(看图，完成句子。)How can I go to school on foot?First, _ _. Turn _ at the second traffic lights. Then turn _. Next, turn _ at the post office. Then _ _. Youll see the school.【自主反思】知识盘点：心得感悟PEP六年级上册导学案年级六年级学科英语执笔审核六年级英语组授课人授课时间班级小组课题Unit1 How can I get there? Tips fo

30、r pronunciation Lets check第五课时课型教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】 1.用正确的语调能读出肯定句，祈使句和问句 (本节课学习重点)2.能够听懂Lets check的录音内容并选出正确选项。3.能用所学知识简单表达某一目的地位置。(本节课学习难点)知识链接：(Knowledge links)让学生读一些学过的肯定句，祈使句和问句。回答含有where how 特殊疑问词的问句 看图表达某一目的地位置。【学习流程】学习指导（Learning guide）1.读出P9的句子（试读，试翻译，）2.听对话。(自己能独立回答问题)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。自主

31、学习（Self-learning）1.自主读出P9的句子（试读，试翻译，）2.自主听对话。(自己能独立回答问题)合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读P9句子吗？大声读给你的组员听吧！听谁的语调最正确。(1)小组内自由读。(2）各小组长领读，全组跟读。(3）组内展示对话译文。2.你能回答下面的问题吗？(1)Where does the boy want to go？_(2)How can he get there from the post office?_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Su

32、mmary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)1.根据提示仿写对话： 起点：广场 终点：Liu Yuxi Park 起点：一小 终点：the bus stop2.组内展示所写对话。【达标测评】1.Translate.(翻译。)A new feature_ follow me_ GPS _ turn right _ far _2.Read and then anwser the questions or fill the blanks.（读课文第8页，然后完成第9页相关的练习。）3.Read and write.（根据首字母提示补全句子。）(1).

33、Robin has a new f_.He has GPS.He can h_people find the way.Look,he is there.Mike:Im hungry,Robin.Where is the r_?Robin:We are in f_of the cinema. Lets go s_ and turn left at the bookstore. F_ me ,please!Mike:Is it far?Robin:No,now we are behind the hospital. Lets t_right and then turn right again.Mi

34、ke:Oh,here is the restaurant.Robin:My new GPS works!(2).Is it f_from here ?(3).Take the No.12 b_.Get off at the hospital.(4).L_for me near the door.(5).Go straight for five minutes. T_turn left.4. Read the sentence in pairs.(两人一组读一读，给同伴做出评价。)（ ） （ ） （ ）5.Read and choose.(选句子补全对话。)A. next B. Im new h

35、ere.C. Thank you. D. Excuse me.E. Go straight. F. Youre welcome. Amy: Excuse me. Where is the post office?Mike: Im sorry. （1）_ You can ask the policeman.Amy: Thank you all the same.Amy: （2）_ Can you tell me the way to the post office?Policeman : （3） _ You can see the KFC.Amy: And then? Policeman : I

36、ts （4）_ to it. Amy: Oh, I see.（5） _ Policeman: （6）_【自主反思】知识盘点：心得感悟PEP六年级上册导学案年级六年级学科英语执笔审核六年级英语组授课人授课时间班级小组课题Unit1 How can I get there? Lets wrap it up Story time Lets sing第六课时课型教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】 1.能够用介词next to beside near behind in front of造句子 (本节学习重难点)2.能熟唱歌曲。3.能复述故事知识链接：(Knowledge links)不同的国家交通灯都

37、一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。【学习流程】学习指导（Learning guide）1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读短文。4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision） 翻译. next to beside near behind in front of自主学习（Self-learning） 1. 自己用next to beside near behind in front of造句子2. 自学story time短文(标记不懂的地方)3. 自己跟录音机学唱