七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第2框情绪的管理作业课件新人教版 (1)

1、第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第2课时情绪的管理1(福建中考福建中考)“积极的人像太阳积极的人像太阳，照到哪里照到哪里，哪里亮。哪里亮。”从情绪的角度理解这句话从情绪的角度理解这句话，正确的是正确的是( )a情绪有喜怒哀惧之分情绪有喜怒哀惧之分b不同的情绪对人的影响相同不同的情绪对人的影响相同c情绪具有复杂性和多样性情绪具有复杂性和多样性d情绪具有相通性和感染性情绪具有相通性和感染性【解析解析】本题主要考查情绪的特性。本题主要考查情绪的特性。因为情绪具有相通性和感染性因为情绪具有相通性和感染性，故选故选d。d2据悉：澳网公开赛中据悉：澳网公开赛中，主场作战的克耶高斯在两盘领先的情

2、况下遭到主场作战的克耶高斯在两盘领先的情况下遭到意大利老将塞皮逆转意大利老将塞皮逆转，素来有素来有“澳洲坏小子澳洲坏小子”之称的克耶高斯在比赛中多次之称的克耶高斯在比赛中多次用爆粗口、摔拍等方式发泄自己的不满。最终用爆粗口、摔拍等方式发泄自己的不满。最终，他不仅输掉了比赛他不仅输掉了比赛，还为自还为自己招来了己招来了5500美元的罚款。克耶高斯的表现启示我们美元的罚款。克耶高斯的表现启示我们( )a人与人之间的情绪会相互感染人与人之间的情绪会相互感染b要了解自己的情绪要了解自己的情绪，并接受它们并接受它们c要学会用恰当的方式表达自己的情绪要学会用恰当的方式表达自己的情绪d人不能有情绪人不能有情

3、绪，否则会造成不可挽回的损失否则会造成不可挽回的损失【解析解析】本题考查的知识点是学会用恰当方式调控情绪。故选本题考查的知识点是学会用恰当方式调控情绪。故选c。c3现代科学研究发现现代科学研究发现，不仅癌症与人的不良情绪有关不仅癌症与人的不良情绪有关，而且高血压、冠心而且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等十几种疾病病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等十几种疾病，都与不良情绪有关。都与不良情绪有关。这说明这说明( )a不同的情绪有不同的表现形式不同的情绪有不同的表现形式b情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行c不良情绪对人的身心健康产生不良影响不良情绪

4、对人的身心健康产生不良影响d情绪产生的原因是多方面的情绪产生的原因是多方面的c4(衡阳中考衡阳中考)“适当的悲伤可以表示感情的深切适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。明智慧的欠缺。”这句话的意思是这句话的意思是( )a悲伤是一种不良的情绪悲伤是一种不良的情绪b情绪需要调控情绪需要调控c我们只能悲伤我们只能悲伤，不能伤心不能伤心d只有愚蠢的人才会悲伤只有愚蠢的人才会悲伤【解析解析】本题考查情绪的调控。本题考查情绪的调控。acd表达错误与题意不相符表达错误与题意不相符，故选故选b。b5对下图漫画中人物的情绪表现对下图漫画中人物的情绪表现，你认为他们应该你

5、认为他们应该( )合理控制自己的情绪合理控制自己的情绪克制自己克制自己，避免情绪冲动避免情绪冲动学会合理宣泄学会合理宣泄，避免负面情绪影响自己避免负面情绪影响自己学会用合理的方法、方式调节情绪学会用合理的方法、方式调节情绪a bc dd6一个小职员受尽委屈一个小职员受尽委屈，不敢与老板顶撞不敢与老板顶撞，便把窝囊气往妻子身上撒便把窝囊气往妻子身上撒，妻妻子将怨气转移到孩子身上子将怨气转移到孩子身上，孩子挨了骂孩子挨了骂，跑去踢狗跑去踢狗，窝火的狗跑去咬行人一窝火的狗跑去咬行人一口口，那行人正是给职员受气的老板。这个幽默故事告诉我们那行人正是给职员受气的老板。这个幽默故事告诉我们( )人与人之间

6、的情绪会相互传染人与人之间的情绪会相互传染任何情况下我们都应该保持心平气和任何情况下我们都应该保持心平气和，决不能发泄负面情绪决不能发泄负面情绪情绪表达不仅与自己的身心健康有关情绪表达不仅与自己的身心健康有关，还关乎人际还关乎人际交往交往有了负面情绪有了负面情绪，千万不要发泄出来千万不要发泄出来a b c db【解析解析】本题考查的知识点是情绪的调节。题干材料中的几人都因为不能本题考查的知识点是情绪的调节。题干材料中的几人都因为不能合理地控制情绪合理地控制情绪，导致怨气积压导致怨气积压，形成恶性循环形成恶性循环，最终害人害己最终害人害己，这说明情这说明情绪可以相互传染绪可以相互传染，如果负面情

7、绪得不到及时合理的调节如果负面情绪得不到及时合理的调节，就会影响我们的身就会影响我们的身心健康心健康，导致人际关系紧张导致人际关系紧张，因此，因此符合题意符合题意，说法错误。故选说法错误。故选b。7(永州中考永州中考)2015年年12月月27日日，十二届全国人大常委会第十八次会议表决十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了关于修改通过了关于修改人口与计划生育法的决定人口与计划生育法的决定，标志着标志着“全面两孩全面两孩”时代来时代来临临，小明妈妈对他说：小明妈妈对他说：“我给你生个妹妹吧！我给你生个妹妹吧！”小明听了妈妈的话之后小明听了妈妈的话之后，情情绪过于激动离家出走。小明的做法绪过于激

8、动离家出走。小明的做法( )a正确正确，情绪是能自己调控的情绪是能自己调控的，想怎样就怎样想怎样就怎样b错误错误，我们应该控制自己的情绪我们应该控制自己的情绪，学会在合适的场合学会在合适的场合，用合理的方式用合理的方式表达情绪表达情绪c正确正确，人的情绪是无法控制的人的情绪是无法控制的d错误错误，情绪是一种外在体验情绪是一种外在体验，不需要有意调节不需要有意调节b【解析解析】本题考查的知识点是情绪的调节。材料表明情绪过度则伤人本题考查的知识点是情绪的调节。材料表明情绪过度则伤人，每每种情绪都过犹不及种情绪都过犹不及，要让自己的情绪控制在合理的范围和程度内。所以要让自己的情绪控制在合理的范围和程

9、度内。所以b项项观点正确；观点正确；acd项观点不符合题意。项观点不符合题意。8(张掖中考张掖中考)如图如图，漫画启示我们漫画启示我们( )学会调控自己的情绪培养乐观、幽默的生活态度学会调控自己的情绪培养乐观、幽默的生活态度掌握排解不良情绪的方法在不良情绪面前我们无能为力掌握排解不良情绪的方法在不良情绪面前我们无能为力a bc d【解析解析】本题考查面对消极情绪的做法或态度。烦躁、抑郁等是一种消极本题考查面对消极情绪的做法或态度。烦躁、抑郁等是一种消极情绪情绪，如果长期处于这一状态如果长期处于这一状态，不但会危害自己的身心健康不但会危害自己的身心健康，还会影响我们还会影响我们的学习、生活和工作

10、的学习、生活和工作，妨碍人际关系妨碍人际关系，均符合题意。故选均符合题意。故选a。a9(浙江湖州中考节选浙江湖州中考节选)2016年年2月月，浙江省某县浙江省某县3名小学生因探险失联。名小学生因探险失联。孩子们的失联孩子们的失联，牵动着社会各界的心。阅读材料牵动着社会各界的心。阅读材料，回答问题。回答问题。情景情景孩子们走在陌生的山路上孩子们走在陌生的山路上，找不到回家的路找不到回家的路，感觉脑子里一片空白。感觉脑子里一片空白。天渐渐黑了天渐渐黑了，他们越走越害怕他们越走越害怕，一直不停地大声哭喊一直不停地大声哭喊，感觉越来越疲惫感觉越来越疲惫，离离家也越来越远。家也越来越远。(1)情景中孩子

11、们表现出怎样的情绪？结合材料分析这样的情绪会带来怎样情景中孩子们表现出怎样的情绪？结合材料分析这样的情绪会带来怎样的影响？的影响？焦虑或恐惧的消极情绪。消极情绪是一种负面情绪焦虑或恐惧的消极情绪。消极情绪是一种负面情绪，它会使人感到难受它会使人感到难受，抑制人的活动能力抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这种情绪对人有消极影响。至违法的事情。这种情绪对人有消极影响。(2)从调控情绪角度从调控情绪角度，分析若面临类似情景中的险情分析若面临类似情景中的险情，我们该如何应对？我们该如何应对？要理智调控自己的情绪

12、要理智调控自己的情绪，调节情绪有很多具体的方法调节情绪有很多具体的方法，如转移注意法、合理如转移注意法、合理宣泄法、放松训练法自我安慰、提醒法等宣泄法、放松训练法自我安慰、提醒法等，我们可以根据不同的情况和个人的我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。特点灵活地加以运用。10下面有一个故事下面有一个故事，请你为其编写两个不同结局请你为其编写两个不同结局，并分析造成不同结局并分析造成不同结局的原因。的原因。故事故事下课了下课了，周阳同学想到教室外休息一会周阳同学想到教室外休息一会，就快步向门口走去就快步向门口走去，突然突然脚下一个趔趄脚下一个趔趄，差点跌个嘴啃泥。周阳感觉很没有面子差点

13、跌个嘴啃泥。周阳感觉很没有面子，偏偏这时教室后面偏偏这时教室后面传来一阵怪笑声。周阳非常生气传来一阵怪笑声。周阳非常生气，回头一看回头一看，班上捣蛋鬼李建辉正朝着他坏班上捣蛋鬼李建辉正朝着他坏笑呢笑呢(1)结局结局：_，_。结局结局：_，_，_。周阳气冲冲地找李建辉算账，两人打了一架并受伤周阳气冲冲地找李建辉算账，两人打了一架并受伤受到老师的批评和学校的处分受到老师的批评和学校的处分周阳本想找李建辉算账周阳本想找李建辉算账，但转念一想但转念一想，李建辉这人不讲理李建辉这人不讲理，找他也没用找他也没用弄不好还会打起来弄不好还会打起来，就不和他一般见识了就不和他一般见识了于是他转身走开去干自己的事了于是他转身走开去干自己的事了(2)请你分析造成以上不同结局的原因。请你分析造成以上不同结局的原因。原因：结局原因：结局中周阳没能排解自己的负面情绪中周阳没能排解自己的负面情绪，冲动行事冲动行事，造成了不良的后造成了不良的后果；结局果；结局中周阳运用改变认知评价、转移注意等方法合理调节