班主任班干部培训4篇

1、班主任班干部培训4篇班主任班干部培训第1篇一、挑选干部1、定条件在小学生刚刚进入学校时，教师就要在班上提出选拔班干部的条件。其实小学生是很喜欢当班干部的，教师还可以利用选班干部的机会树立良好的班风。 我提出：要想当班干部，首先要能管好自己，要能遵守纪律，自觉完成作业，自己的事情自己做，还要能管好自己身边的人。2、确定人选教师要观察哪些孩子喜欢管理别人，并有管理的潜质。老师就指派这些同学组成临时的班委会。从三年级开始，老师就可以让学生自己竞选班干部了。这样学生的工作就会更积极主动。二、分配工作老师在分配班干部的工作时，要针对学生的长处来分配，如：性格活泼开朗、责任心强的学生安排为班长，负责听广播

2、领取资料、主持班会课、向老师汇报学校的通知和班上的情况。头脑反应快，学习好的安排为学习委员，负责早上的早读。上学较早，能遵守纪律的同学安排为纪律委员，负责打考勤，并协助学习委员主持早读。唱歌、跳舞好的安排为文艺委员，负责班上的节目排练，并兼任音乐科代表。体育好的安排为体育委员，负责班上的集合、做操，并兼任体育科代表。做事细心的人安排为劳动委员，负责清洁的监督和检查，并每天查看学校对班级的检查情况。同时以座位为准，把班级分为八个小队，选一个做事负责的学生为小队长，负责收发各科的作业。再以座位为准，以前后的四个学生为一个小小组，选一个成绩最好的学生为小小组长，负责每天的作业检查，并汇报作业完成情况

3、给学习委员，同时检查小小组内的学生的听写、背诵、默写、读书情况。小小组长可以由班委或小队长兼任。三、加强培训1、培养责任感。班主任要教育班干部理解自己工作的意义，要让他们明白：大家选我当干部说明了什么？我为什么要当班干部？借此来教育班干部要珍惜同学们的信任，努力为班级服务；要吃苦在前，以身作则；不能利用职务之便徇私舞弊，要心有班级。班主任还要教育他们坚持把每一件事情办好，始终如一，决不忽冷忽热、虎头蛇尾或者马马虎虎；工作要主动，要讲实效；工作中如果出了差错，应该主动承担责任，不能推卸责任。这样班级才能把管理好。2、指导管理方法。在给班干部分配了工作后，班主任要具体指导班干部的工作方法，如：怎样

4、主持班会课、怎样主持早读，怎样集合做操这就要求班主任仔细讲解和示范。四、时刻指导、督促班干部工作能力的提高，依赖于班主任的指导和训练，要指导他们多听、多看、多干，自觉锻炼，日积月累。班主任在处理一些班级事务时要有意识地让班干部在场，让他们从中看、听班主任的处理方法和艺术；班主任还要创造放手让他们多干的条件，让他们在工作实践中提高自身的工作能力。学生干部工作产生偏差时，班主任要讲究指导艺术，既要及时制止其错误的做法，有要考虑到班干部良好的愿望，不能轻易泼冷水。班主任还要多表扬做得好的班干部，从而树立榜样，让其他班干部照着做。同时，班主任把班干部的名单告知科任老师，让科任老师一起指导、督促班干部的

5、工作。五、树立威信班干部要有威信，同学们才会服从班干部的管理，所以班主任要主动热情地帮小干部树立威信。其具体做法是：1、要给班干部独立工作创造机会，放手让班干部处理班里所有的事情。这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。2、班主任要教育学生尊重班干部，服从干部的领导，应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。对于不服从班干部的领导的学生要当着全班同学的面批评教育，让其认识到自己的错误。3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳六、严格要求在班干部开展班级工作中，难免会出现失误，此时，班主任要严厉批评并教育班干部，但尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。

6、但对于班干部犯的很严重的错误，班主任要当着全班同学严厉批评教育，并把不改正错误的班干部撤职，以树立良好的班风。总之，作为班主任只要把班干部培养好了，工作就会事半功倍，十分轻松，而且还可以通过班干部树立良好的班风、学风，从而建立一个优秀的班集体。班主任班干部培训第2篇一、首先要注重对他们的品德的重视一个好的班级必然有一个好的班风，所以品德是第一位的，对于能力来说，我们老师只要多关注，多指导，他们会成为很好的老师的助手的。这就需要我们多对他们加强原则性的教育，通过对自身的严格要求，使他们很快的走在同学们的前列，成为同学们的榜样。二、注重对他们的能力训练如果我们教师一味的放手，学生就会因为方法不理想

7、，或者碰到挫折，导致自身信心的缺失，这就需要我们教师刚开始先扶着他们走一段，对于一些小的事情，交给他们去做，这样慢慢的使他们的信心，能力得到提高。三、多注重他们威信的树立对于他们来说，是学生的榜样，我们就应当把他们最好的一面展现给学生，让学生知道他们的领头人是很不错的，对于他们的一些错误，我们可以通过私下或合适的时机对他们进行教育，应当重视他们的自尊心，这也是他们在学生面前得以开展工作的先决条件。四、鼓励他们的一些想法对于他们的一些想法或做法，如果没有太大的毛病，就鼓励他们，给他们以信心，比如你的想法很好，如果再怎样怎样就更好了，这样也会给他们一点暗示，自己还有一些想法是不成熟的，需要考虑的更

8、深刻，更成熟。五、建立合适的竞争机制我们建立的目的，不是想换下哪一位，而是给他们一个暗示，需要不断的进步，不可自认为很好了，我们可将班干部设定成一些级别，还可以将某些岗位设定成竞争机制，这样也会体现也教师对某一个岗位的重视，而且我们将这个岗位给以一个合适的名字，确立合适的任务，直接由班主任领导。由他们组阁，调动自己的小人马，使自己的能力得以锻炼。总之，我们可以调动我们的思维，随时关注学生，通过对他们品德的重视，提高他们的能力，同时给他们以信心，使他们的学习也能够成为学生的榜样，这样我们班主任的工作也就好做的多了。班主任班干部培训第3篇班集体的建设离不开班干部，班主任必备的mdash;项技能就是

9、选拔培养班干部。选拔班干部并不是班主任根据自己的个人喜好，钦定几位同学来做自己的助手，而是应该采取民主选拔的办法，这样才能方便以后的班级管理。培养班干部则是选拔班干部之后最重要的亊情，另外，班干部的定期轮换，也是班主任要考虑的事情。民主选拔班干部，既有利于充实和完善班干部队伍，又有利于培养学生的民主思想、主体意识，调动全班学生参加班级活动的积极性。由于班干部是通过学生民主选举产生的，所以能得到学生的信赖和支持，这有利于他们创造性地开展班级活动，也有利于增强班集体的凝聚力。选拔班干部一般在班会上进行。开班会时，班主任首先要发动全班同学讨论班干部的标准。要让每个学生发言，说一说对班干部的要求和希望

10、。在大家充分讨论的基础上，班任总结出班干部的标准。即学习好，有较强的学1习能力；身体好；平时积极锻炼身体；有较强的组织能力和口头表达能力，以便开展班级工作，组织班级活动；思想品徳好，能关心他人，真心实意地为同学和班集体服务。接着，进行选举工作。选举前，可让每个小组推选一人，组成班干部选举筹备小组。筹备今辑负责选票制作、点票、唱系、计票、监票和宣布选举结果等工作。选举开始前，筹备小组组长要向班主任汇报准备工作的进展情况及筹备小组成员和班级同学对于选举工作的意见和建议，便于班主任对原来的工作安排进行及时的调整，并随时做好学生的思想工作。各小组根据班干部标准讨论提出候选人。然后，由班主任宣布各小组提

11、出的候选人名单。各小组提出的候选人要超过应选班干部人数的一倍甚至两倍，以便实现差额选举。投票前，班主任要向全班同学提出要求：坚持干部标准；注意班委结构和男女生比例；必须填满所要选出的班干部人数；如果学生不同意小组推出的候选人，可填上自己认为合适的人选；正式投票选举应采用无记名投票；投栗选举是学生的神圣权利，应郑重地投上自己的一票。如果候选人较多，投票选举后发现得票最多的前几名学生有的不超过半数，可取前几名，但比要选的班委会成员人数多一两名，然后再次进行投票选举。投票结束后，由筹备小组负责人或班主任当场宣布选举结果，以增加透明度。当选班干部要向全班同学讲话，介绍自己对班级工作的设想。班主任接着发

12、言，充分肯定民主选举方式和选举筹备工作小组的成绩，肯定当选班干部的优点，号召同学们尊重自己选举产生的班干部并支持他们的工作。班主任班干部培训第4篇一、班干部的培训我们做辅导员的都很清楚，没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。只要品行端正，相应的潜力初步具备，都是培养的苗子。在班干部们刚上岗时，班干部往往难以理解辅导员的工作意图或良苦用心，所以，班干部选好后，不要急于压上重担，要经过培训后才正式上岗，这是我们很多辅导员所忽视的一个重要环节。辅导员应牵着班干部的手，示范给他们看。在示范过程中，也要不失时机地让他们独立展示一下，使班干部尽快进入主角，这样的助手才会逐步显示其得力性，召开职责分工的班干

13、部会议并不算是培训会议。对学生而言，学生干部的职责与相应的岗位名称是相对应的，一看就明白，有的学生干部并不在意。如文娱委员，他有可能只明白校园或班级要开展什么晚会、文艺比赛之类的活动，届时组织参加一下而已，而其它时候都是在等任务，好象班级其它事务都与他无关似的，这就是我们很多辅导员有注意到但没有引起足够重视的一个现象，久而久之，班干部不负职责的现象就会得到进一步的恶化，班级管理就会很刺手。所以，我们对班干部的培训是很有必要的，培训什么？团结协作的重要性、既分工又合作的道理、协调潜力的作用性、踏实肯干，乐于奉献精神的必要性，班干部特权的正确使用，创造性开展工作的动机与注意事项等等一些深层次的要求

14、！二、班干部的选拔。选拔班干部并不是我们想像中的那么容易，在接到新班级时，我们很多有经验的辅导员的做法就是首先认真研究学生档案，透过原始资料了解每个学生的性格，是否担任过职务，学习成绩、家庭环境等，对学生的状况做到心中有数。但前期的资料并不能完全代表这个学生的实际状况。关键在于辅导员怎样把握，怎样观察，怎样考核，怎样任命！为此，在开学初，我结合班会课和课外活动课开展各项活动，给所有学生表现的机会。我会采用一些常见的方法来对学生进行考察，例如一分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，三分钟故事，才艺小展示，对班级发生的事情谈看法等形式，听其言，观其行，考查学生的实际潜力，并量材而用。但是我给自己所考察的对象

15、确定了一个标准是：要是优良的思想品质，是榜样型人物；要有良好的群众基础，善于团结同学，工作潜力不错;要有强烈的工作热情和团队精神，乐于奉献;要有明确的学习目标，学习方法科学;要敢于开拓创新;要能严格要求自己，有必须的组织协调潜力。三、班干部的使用与管理班干部的使用与管理当然是我们工作的最终目的与工作核心，怎样使用是一个学问，如何管理是一个课题！我个人认为，用活动来培养班干部是最有效的办法。不管是校园的学生会干部也好，还是班级的班干部也好，没有活动的锻炼与洗礼，是不可能培养出一支精干的学生干部队伍。在我校以人为本，爱心育人，管理育人，环境育人，活动育人的办学理念下，我们就是透过教导主任统畴，年段

16、长组织，辅导员引导，学生干部负责实施的一条龙管理体系来加强对学生干部的培养与训练，也即在透过对全体学生的教育前提下，也需班干部花心思去想怎样把自己的班级管理得更有特色，更有活力，更有人情味，怎样在活动中让自己的班级表现得更突出，如何取得更加优异的成绩。久而久之，班干部的组织潜力得到提升，事事带头的习惯慢慢培养，职责感逐渐构成，主人翁意识增强，参与与管理意识增强。另外，对于班干部的管理必需加强，我们会发现，有的班干部被确定后，有种飘飘然的感觉，好象自己是什么领导似的，目中无人，官腔十足，一些不良的习惯慢慢地显露出来，这个时候，就是考验我们辅导员的时候，对他们的引导与教育就成为我们对学生干部的一个

17、基本要求。我认为，培养班干部能够从以下几个方面入手：（一）培养他们良好的思想品质和忠实工作作风对于选出的班干部，辅导员应向其明确思想作风的要求和工作规范，使班干部队伍素质建设有据可查，同时也可透过辅导员定期或不定期的抽查，再配以民主评议，让班干部理解学生监督以便及时发现他们问题，妥善解决。除此之外，辅导员对班干部取得的成绩也应给予肯定，鼓励他们更进一步，而对工作中的不足或失误，也应明确指出，决不偏私，让他们规范、诚实、有效地制定工作计划，工作小结，活动记录等，以使他们工作既能落到实处，也可随时检查。例如，我校很多班级都对班干部的工作实行量化处理，并与每月实行的综合素质评定直接挂钩，奖优罚劣，使

18、得很多班干部对自己要求严格，他们就怕在每月的班干部民主评议中丢分，从而影响综合素质评定，甚至评优评先。（二）指导班干部正确处理好各种关系当好优秀班干部，必然会遇到各种矛盾，假如处理不好，就会影响班干部的思想情绪和工作学习，所以辅导员要帮忙班干部处理好几种关系。一是处理好学习与工作的关系，辅导员要教育干部用心主动工作，求实奉献，搞好班级工作，同时还要指导干部合理安排，提高工作效率；二是处理好群众与个人的关系，要求班干部处处以群众利益为重，以身作则，不做老好人，讲究沟通技巧，摆正班级工作与个人学习生活的关系，与全班同学一齐前进。（三）做好班干部的贴心人与参谋班干部队伍构成以后，辅导员要热情扶持，细心指导，既不包办代替，也不撒手不管，对于班级事务，要耐心地做好参谋