现代汉语之虚词种类 - 艺术班用打印稿

1、 现代汉语之虚词种类（一）副词副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律表时间频率的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨表语气的：难

2、道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难 怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好1副词只有“很”、“极”可以作补语。例如：这办法好得< 很> 。这办法好< 极> 了。2有一部分副词能起关联作用。（1）单用的：说了又说 吃得下就吃 说清楚再走 下大雨也去（2）前后配合用的：又又 越越 也也 不不 既又 非不（3）和连词配合用的:不但还 只有才 既然就 虽然却 如果就 不论都即使也 除非才3.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：没有见过这么

3、好的学生。（副）你没有诗经吗？（动）“没有”和“没”是有区别的：“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没有”就可以。如不能说“他来了没？”“没。”只能说“他来了没有？”“没有。”4.有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。例如：雨后青山格外秀丽。这件衣服特别好看。你不能持一概否定的态度。大家一致同意大会的决定。这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的词性。例如：我们可以说“任务特别”，也可以说“（特别）任务”，但“格外”没有这种用法。可见“特别”是形容词，“格外”是副词。又如：可以说“意见一致”，也可以说“（一致）意见”，“一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语，而意义

4、不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副词。5.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：甲 乙白布 白跑一趟老朋友 老说不完怪事 怪好看净水 身上净是泥（二）介词介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、靠、拿表原因、目的的：因、由

5、于、为、为了、为着表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、连表比较的：比、和、同、与、跟表排除的：除了、除非1. 介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。例如：在阅览室看书（表处所）从早上作<到晚上>（表时间），沿着河边前进（表方向）对学生负责（表对象）连根拔起来（表对象）比过去更好（表比较）有的可以作定语，但要加“的”。例如：他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。他（对这个问题）的分析是正确的。2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比

6、、给”等。例如：他把书放在桌上。（介词）他在家里（动词）许多同学都比我学习好。（介词）我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）他给我买了一本书（介词）他给了我一本书。（动词）它们的区别：介词不能单独作谓语，也不能用肯定否定并列方式提问，动词可以。介词后边不可以带时态助词“了、着、过”（“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不表时态），不能重叠；动词一般可以。它们的意义也不同，如例中的“在”表示“放”的处所; 例中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。（三）连词连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且

7、、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：我和他都去过。（连词）我曾经（和他）去过。（介词）(和他去北京)的人都回来了。（介词）上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语

8、，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例。“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和地谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。高考18个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的）型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。【并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几

9、种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既又，还，也，同样，不是而是，是不是，同时，一方面一方面，有时有时，有的有的。如：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。我们不是要空话，而是要行动。从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。】1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。劝学译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（蜀道难）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。一人来把守，万人难过关。北救赵而西却秦，此五霸之伐也（信陵君窃符救赵）2、表示递

10、进关系，可译为“并且”或“而且”。【递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又），尚且何况（更不用说，还），况且。如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？】表示递进关系，可译为“并且“或”“而且”。君子博学而日参省乎己。（劝学）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。 以其求思之深而无不在也（游褒禅山记）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。可不译。【承接复句，两个或两个以上的分句

11、，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）然后，从而。如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。】表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。可不译。置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴）译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎。人非生而知之者，孰能无惑（师说）译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。【转折复句，后一分句的意思不是顺着前一

12、个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是），但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：他小小年纪，胆量可不小啊。虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。】青，取之于蓝，而青于蓝（劝学）译文：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青声非加疾也，而闻者彰。（劝学）译文：声音并没有变大，可是人（在远处也）能听得很清楚。5、表示假设关系，可译为“如果”“假如”。诸君而有意，瞻予马首可也。（冯婉贞）译文：各位如果有这种

13、意思的话，就听我的指挥好了。死而有知，其几何离（祭十二郎文）6、表示修饰关系，即连接状语，可不译。文言文中的"而"一般是作连词,当"而"表修饰关系时,说明连接的前后内容是修饰关系。表修饰的“而”多用于单句，连接两个同时发生的动作，且前一个动词作后一谓语动词的状语余与四人拥火以入。“以”相当于“而”，这是一个单句，主干是：余与四人入。“余与四人”作主语，“入”作谓语。“拥火”修饰“入”作“入”的方式状语。“拥火”这个动作与“入”是同时发生。没有先后关系。我们不能说，拥火这个动作完成后，再进去。这两个动作是连动的。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）译文：

14、我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。7、表示因果关系。【因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）所以（便），由于因而，因此，故此，故而，之所以是因为。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）就（那就、便、又何必）。如：我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？几房本家大约已经搬走了，所以很寂

15、静。由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。】而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记）译文：但我也后悔跟他出来，因而不能尽情享受那种游览的乐趣。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。（游褒禅山记）译文：（因为）那下面平坦开阔，有泉水从旁边涌出，（所以）来这游玩并题名的人很多。8、表示目的关系，【目的复句，一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如：我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。这段时间学校要好好检查校园设施，以免出现安全事故。答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。

16、】缦立远视，而望幸焉。（阿房宫赋）译文：耐心地久立远视，（来）盼望皇帝能亲自驾临。籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴）译文：登记官吏人民，封闭了（收藏财物的）府库，来等待将军。虚词辨析练习一1依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一项是 （ ）不管是修缮_是重建，对废墟来说，都是不足取的，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，_把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。_大清王朝不见了，熊熊火光不见了，_民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了。A或 因为 不是 而是 B或 如果 不但 而且C还 因为 不是 而是 D还 如果 不但 而且2依次填入下面一段文字中横线处的

17、关联词语，最恰当的一项是 （ ）相比之下，有些地方的“实事”就不那么实了。_有些事情看起来规模宏大，_由于脱离了现实，财力不堪其负，弄得劳民伤财，群众_没有受益，_加重了负担。总之，把事办实办好，摆正眼前与长远利益关系，还要求领导摆正“低处”和“高处”之间的关系。A虽然 但是 不但 反而B虽然 甚至 固然 因而C尽管 但是 固然 因而D尽管 甚至 不但 反而3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）“人有七情六欲”_不错，但_物欲怎样膨胀，都不应该折损祖国在心目中的光芒和庄严，_真是“欲壑难填”，_作为伟大民族光荣的一员，难道可以置国家、民族于脑后吗？A当然 尽管 纵使 但 B当然 无

18、论 哪怕 但C固然 无论 纵使 而 D固然 尽管 哪怕 而4依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）一个人_不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观全面的反映，_坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么，_他有善良的动机，_还是会犯或大或小的错误。A如果 而 即使 也 B不但 而且 虽然 但C因为 所以 虽然 但 D由于 因此 即使 也5下列横线上依次所填的关联词语，恰当的一组是 （ ）一十八般武艺，_样样舞弄一回而样样不精，_专心练就一手硬功夫（_是短短的匕首），可以在战场上派用处，致敌死命。读书同练武一样，也是为了致用，_多读而不精，不如专心致志弄懂一本书、一个道理而能用于实践。

19、A如果 不如 哪怕 那么 B如果 不如 即使 因此C与其 宁可 哪怕 因此 D与其 宁可 即使 那么6依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）这个村在大学生村长的带领下，精诚团结，集思广益，终于摘掉了“贫困村”的帽子，_推选村子参加了全县的脱贫致富经验交流大会。“日心说”发表之初，一般民众_许多从事自然科学研究的学者都怀疑这是对上帝大不敬的言论。许多志士仁人，无数革命先烈，为了人民的解放事业，流血牺牲_在所不惜，更不用说受苦受累。A甚至 并且 尚且 B并且 甚至 尚且C并且 尚且 甚至 D甚至 并且 甚至7依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是 （ ）_各地的“豆腐渣”工

20、程情况各异，但其共性都是有关责任者的腐败使然，_，人们又叫“豆腐渣”工程为“腐败”工程。根治“豆腐渣”工程，_要严格质量管理，_要在反腐败上下功夫。A尽管 因此 不仅 还 B虽然 那么 既又C尽管 那么 不仅 还 D虽然 因此 既又8依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）_读后感是按照这样一种逻辑思路写下来，我们相信读者们，当然_包括高考的阅卷者们在内，一定会有一种耳目一新之感，这种写法_立意新颖，独具创见_给人以启迪，使人受益。A假如 也 虽然 但是 B如果 也 不仅 而且C因为 更 非但 尤其 D既然 更 因为 所以9依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是 （ ）幸福是什么

21、？幸福就是自己觉得幸福。_这是一句人人皆知的大白话。_我却知道，有不少人，_很多人并非为自己的感觉，而是为了他人的观瞻而去建构自己的人生与生活。_窥察别人的生活与家庭，便成为他们生活的另一部分。A也许 但是 而且 因此 B如果 而 甚至 因而C如果 但是 而且 因此 D也许 而 甚至 因而10依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是 （ ）人们常常把科学技术的发展_看成是少数科技工作者活动的结果，这是不正确的，_是不全面的。科学技术的繁荣_ 离不开科技工作者的创造性劳动，_从根本上来说，它是一定经济社会关系的产物。A不仅 而且 固然 但是 B仅仅 至少 既 但C仅仅 至少 固然 但是 D不

22、仅 甚至 虽然 但11依次填入下列横线处的关联词语，恰当的一组是 （ ）思维方式的转变比其它几个思想层面的转变更为艰巨，_也更为重要。_思维方式是其它几个思想层面的实现形式，作用更为深刻、长久和关键。要进一步解放思想，_必须注重思维方式的变革，_在更深层次上推进思想解放。A但 虽然 也 从而 B但 因为 就 从而C而且 虽然 也 并且 D而且 因为 就 并且12依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）我们登上岳阳楼的顶层一望，_天光水色，一碧万顷，心中天地也顿时宽广起来。 只要能上大学，_不是一流的学校，我也会珍惜这个继续读书的机会。 _你的能力是有限的，捐助也是微薄的，但是表现出了你的一片爱心。A果然 哪怕 尽管 B竟然 虽然 尽管C果然 虽然 虽然 D竟然 虽然 虽然虚词一1. D（由段首的“不管”可以看出第一个空不应为表示选择关系的“或”，而应选“还”。第二个空前后是假设关系，而不是因果关系，因此，应排除有“因为”的项。最后两个空之间不是选择关系，应排除AC两项）2. A（第一、二个空之间是转折关系，据此可以排除BD。第四条线前后是递进关系，而不是因果关系，据此