折纸校本课程纲要

1、仅供个人参考校本课程纲要课程名称纸同道合折纸课不得用于商业用途高新区陈庄小学适用年级四年级总课时数14设计人课程类型王志丽艺术修养类课程简介匕冃景分析课程目标折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰 富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳 动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。目的和意义：1 通过折纸操作活动，增强动手能力。2养成良好的操作习

2、惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，树立学参 与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。3通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。已有基础：1. 知道折纸的基本方法。2. 知道折纸所需的材料。3. 能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。4. 有信心上好折纸这门课。所需条件：学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。1自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。2 通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。3 .喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。主题周次/课时内容实施要求动物1折纸欣赏小组讨论，确定本组所折内容2小老鼠代表讲解展示，师生共同学习折纸3小鱼代表讲

3、解展示，师生共同学习折纸4快乐马代表讲解展示，师生共同学习折纸5知了代表讲解展示，师生共冋学习折纸装饰品6玫瑰花代表讲解展示，师生共同学习折纸7桃心戒指代表讲解展示，师生共同学习折纸8金元宝代表讲解展示，师生共同学习折纸9指甲代表讲解展示，师生共同学习折纸生 活 用 品10椅子代表讲解展示，师生共同学习折纸11篮子代表讲解展示，师生共同学习折纸12鞋子代表讲解展示，师生共同学习折纸13水壶代表讲解展示，师生共同学习折纸14作品展示、评优小组制作展示板，师生共同评价评 价 活 动 成 绩 评 疋评价综述（从哪几个方面评价，达到什么目的）:评价项目评价方式/活动及等级描述过程性评价（权重：50分）

4、（一）结果性目标（权重：20分）依据目标，采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不冋 的表现，可分为若干等级评价方式/活动一：等级描述：正确折出每节课所学作品A. 通过自己观察、独立动手折出作品B. 通过自己观察、同学帮助折出作品C. 折出作品不成功（二）表现性目标（权重： 20分） 等级描述：逐步讲解所教折纸作品A. 声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性B. 声音 般、讲解不太准确C. 声音小，讲解步骤乱（三）体验性目标（权重：10分）等级描述：A. 课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。B. 课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。C. 课前准备不全、听讲不认真。终结性评价（权重

5、：50 分）评价方式一： 评价等级：A. 小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。B. 小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。C. 大部分组员参与，制作版面。三、成绩评定过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）主要参考文献儿童折纸大全备注仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO T