《别离》课件

1、别别 离离冯冯 至至认识诗人认识诗人o 冯至（冯至（19051993），翻译家，现代），翻译家，现代作家，诗人，他的诗作作家，诗人，他的诗作十四行集十四行集被称为被称为“最最集中、最充分地表现生命集中、最充分地表现生命主体的一部诗集，它是一主体的一部诗集，它是一部部生命沉思者的歌生命沉思者的歌”。鲁。鲁迅誉其为迅誉其为“中国最为杰出中国最为杰出的抒情诗人的抒情诗人”。 背 景 它写于1941年。当时日本帝国主义的铁蹄正疯狂地蹂躏着华夏大地。为躲避日寇的飞机轰炸，冯至告别朋友，.从昆明来到近郊的一座深山。他虽然离开了闹市，身居茅屋，但仍关心着天下大事。他的眼睛专注着多难的人生，“担负着工作的辛苦

2、”。由于有这样的思想基础，所以他没有抒发乱世流离的苦痛，也没有慨叹知音难聚的凄凉，而是通过朋友别离这一特定视角，展开奇特的想象，理性地思考了友情的价值。 降生（）耘耕（）晤面（）轮替（）给下列加点字注音。jingynwln初探诗初探诗”意意”，各抒己见，各抒己见o 读课文读课文 谈谈你对这首诗的第一感受。谈谈你对这首诗的第一感受。这是一首写什么的诗？这是一首写什么的诗？分别劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。西出阳关无故人。 王维送元二使安西 桃花潭水三千尺，桃花潭水三千尺， 不及汪伦送我情不及汪伦送我情。 李白赠汪伦 孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。唯见长江天

3、际流。 李白送孟浩然之广陵寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。 王昌龄芙蓉楼送辛渐 醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别. .别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。 白居易琵琶行 昔我往矣昔我往矣. .杨柳依依杨柳依依, ,今我来思今我来思. .雨雪霏霏雨雪霏霏 诗经.小雅.采薇 黯然销魂者，唯别而已矣黯然销魂者，唯别而已矣 江淹别赋 酒酒水水孤帆孤帆月月雨雨柳柳 意象意象 意象是寓意象是寓“意意”之之“象象”，就是，就是用来用来寄托主观客观物象。寄托主观客观物象。运用意象，运用意象，简单地说就是借物抒情。简单地说就是借物抒情。 雾雾（美国 桑堡）雾走来雾走来小小的猫脚小小的猫

4、脚它坐着它坐着纵览海港与城市纵览海港与城市沉默地弯着腰沉默地弯着腰然后向前移动。然后向前移动。轻柔而神秘的特点。轻柔而神秘的特点。小小的猫脚小小的猫脚 意象意象 典型意象典型意象婴儿婴儿婴儿有什么特点？（婴儿的降生代表什么？）婴儿有什么特点？（婴儿的降生代表什么？） 婴儿婴儿比喻新生、希望，也比喻独立的人生。比喻新生、希望，也比喻独立的人生。 诗人把什么比作婴儿的降生？诗人把什么比作婴儿的降生？ 别离别离第一节分别前的那一招手，仿佛是把世界分成两个。诗人的这种奇想，有现实依据吗？为什么？诗人的这种奇想，是有现实依据的。因为彼此工作都很忙，再加上相距遥远，相聚的机会就更少了。第一节问问 题题 问

5、问 题题如何理解如何理解“身边感到冷，眼前突然辽阔身边感到冷，眼前突然辽阔”？为？为什么说像刚刚降生的两个婴儿？什么说像刚刚降生的两个婴儿？ 我们招一招手，随着别离我们招一招手，随着别离我们的世界便分成两个。我们的世界便分成两个。身边感到冷，眼前突然辽阔，身边感到冷，眼前突然辽阔，像刚刚降生的两个婴儿。像刚刚降生的两个婴儿。第一节 离别虽让人感到离别虽让人感到内内心寒冷，孤独寂寞心寒冷，孤独寂寞，但正因为有了离别才但正因为有了离别才让他们有了各自让他们有了各自独立独立的人生的人生，从而拥有了，从而拥有了更加更加自由广阔的视野自由广阔的视野，获得了获得了新生新生。 问问 题题理解诗歌的内涵：不懂

6、得理解诗歌的内涵：不懂得“我们担负着工作的辛我们担负着工作的辛苦，把冷的变成暖的，生的变成熟的，各自把个苦，把冷的变成暖的，生的变成熟的，各自把个人的世界耕耘人的世界耕耘”是什么意思。是什么意思。呵，一次别离，一次降生，呵，一次别离，一次降生，我们担负着工作的辛苦，我们担负着工作的辛苦，把冷的变成暖的，把冷的变成暖的，把冷的变成暖的，把冷的变成暖的，生的变成熟的，生的变成熟的，各自把个人的世界耕耘。各自把个人的世界耕耘。 我们要化我们要化离别的苦离别的苦痛痛为为新生的力量新生的力量，积，积极承担起各自的工作极承担起各自的工作和责任，努力经营自和责任，努力经营自己的人生。己的人生。 第二节问问

7、题题理解诗句内涵：为了再见，好像初次相逢，怀着理解诗句内涵：为了再见，好像初次相逢，怀着感谢的情怀想过去，像初晤面时突然感到前生。感谢的情怀想过去，像初晤面时突然感到前生。为了再见，好像初次相逢，为了再见，好像初次相逢，怀着感谢的情怀想过去，怀着感谢的情怀想过去，像初晤面时突然感到前生。像初晤面时突然感到前生。我们的每一次别离都是我们的每一次别离都是新生，都有了新的变化，新生，都有了新的变化，都有了好的发展，就如都有了好的发展，就如同初次相逢，需要重新同初次相逢，需要重新认识对方，这是一种莫认识对方，这是一种莫大欣喜。大欣喜。第三节问问 题题理解诗句内涵：一生里有几回春几回冬，我们只理解诗句内

8、涵：一生里有几回春几回冬，我们只感受时序的轮替，感受不到人间规定的年龄。感受时序的轮替，感受不到人间规定的年龄。 一次次别离让我们有了一次次新的变化和一次次别离让我们有了一次次新的变化和好的发展，所以生活永远年轻，心灵永远年轻。好的发展，所以生活永远年轻，心灵永远年轻。 我们的友情正因为经历了别离和成长，才我们的友情正因为经历了别离和成长，才如此新鲜，永远长青。如此新鲜，永远长青。 小小 结结1.谈谈诗人对别离的态度谈谈诗人对别离的态度 诗人对离别的态度比较积极：认为别离诗人对离别的态度比较积极：认为别离并不可怕，离别的痛苦也可以化为前进的并不可怕，离别的痛苦也可以化为前进的动力。只要我们能在别离后认真生活，努动力。只要我们能在别离后认真生活，努力发展，那么我们的友谊将更富生命力，力发展，那么我们的友谊将更富生命力，将永远长青。将永远长青。 2、这首诗是一首“沉思的诗”，诗人抒写友情并融入了自己的生命体验。请谈谈你的理解，并与同学交流。这首诗没有具体的叙事情节，表达的是幽眇迷离的人生感悟。写的是别离，又不仅仅是别离。冯至十四行诗，受德国现代主义作家里尔克的影响，表现了对于永恒，对于自然，对于流逝中万物的体验和思考。没有急躁，担当风雨，忍受艰苦，默