九年级语文上册第三单元寄情山水名胜13诗词三首课件新人教版

1、13 诗词三首第三单元 寄情山水名胜行路难（其一）1 学习目标 2 走近作者3 背景资料 4 字词梳理5 整体感知 6 精读细研 7 主旨归纳 8 写作特色目 录contents 1 1. .掌握掌握“金樽金樽”“”“歧路歧路”等文言字词的音形义；等文言字词的音形义；掌掌握握诗诗人李白人李白的的文学文学常识。常识。 2. 2.了解乐府诗的体裁特点；体会作者的感情基调，熟读了解乐府诗的体裁特点；体会作者的感情基调，熟读成诵。成诵。 3. 3.感悟诗意，品味诗歌意境；分析作品的意蕴和艺术特感悟诗意，品味诗歌意境；分析作品的意蕴和艺术特点，感受诗歌的艺术魅力。点，感受诗歌的艺术魅力。学习目标李白（李

2、白（701762701762） ，字太白，号青，字太白，号青莲居士，又号莲居士，又号“谪仙人谪仙人”，是，是唐代唐代伟大的伟大的浪漫主义浪漫主义诗人，被后人誉为诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”，与，与杜甫并称为杜甫并称为“李杜李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。存世诗文千余篇。代表作有存世诗文千余篇。代表作有蜀道难蜀道难将进酒将进酒行路难行路难等。等。走近作者 本诗是李白所作的行路难本诗是李白所作的行路难( (共三首共三首) )中的第一中的第一首首, ,写于诗人离开长安之时。诗人于天宝初供奉翰林写于诗人离开长安之时。诗人于天宝初供奉翰林院院, ,因受权贵排挤

3、因受权贵排挤, ,仅一年多便离开了长安。诗人在仅一年多便离开了长安。诗人在诗中描写了自己当时极度苦闷的心情诗中描写了自己当时极度苦闷的心情, ,表现了他不懈表现了他不懈追求理想的乐观精神。追求理想的乐观精神。背景资料金金樽樽（z z n n） 投投箸箸（zhzh ） 冰冰塞塞川（川（s s ） 歧歧路（路（q q ）济济沧海（沧海（j j ） 金樽：金樽：斗十千：斗十千：珍珍羞：羞：投投箸：箸：歧路：歧路：长风破浪：长风破浪：云帆：云帆：济沧海：济沧海：一斗酒值十千一斗酒值十千钱（即万钱），形钱（即万钱），形容酒美价贵。容酒美价贵。同同“馐馐”，美味的事物。，美味的事物。筷子。筷子。岔路。岔路

4、。比喻远大抱负得以实现。比喻远大抱负得以实现。像白云一样的帆船。像白云一样的帆船。济，济，渡；渡；沧海，大海。沧海，大海。对酒杯的美称。樽，盛酒的器具。对酒杯的美称。樽，盛酒的器具。字词梳理词语解释 读读过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？诗作以行路难来描写人生道路的坎诗作以行路难来描写人生道路的坎坷、坷、崎岖不平崎岖不平，反映反映了诗人面对黑暗了诗人面对黑暗污浊社会的苦闷、忧郁和不平，表现污浊社会的苦闷、忧郁和不平，表现了一种乐观进取的人生态度和对理想了一种乐观进取的人生态度和对理想执着追求的精神。执着追求的精神。整体感知1.1.从词语运用

5、的工整和夸张修辞运用的角度分析诗的第一句。从词语运用的工整和夸张修辞运用的角度分析诗的第一句。金樽、玉盘金樽、玉盘极言饮食器具之精美极言饮食器具之精美清酒、清酒、珍珍羞羞极言酒肴之珍奇极言酒肴之珍奇 斗十千、直万钱斗十千、直万钱极言酒、菜之珍贵极言酒、菜之珍贵可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。精读细研2.2.第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析其表达效果。其表达效果。“停停”“”“投投”“”“拔拔”“”“顾顾”这四个这四个连续动作，与连续动作，与“金金”“”“清清”“”“玉玉”

6、“”“珍珍”形成鲜明的对比，与形成鲜明的对比，与“茫然茫然”放在一起，放在一起，表现了诗人极度愤懑、抑郁难平的心情。表现了诗人极度愤懑、抑郁难平的心情。精读细研3.3.试分析第三句中的试分析第三句中的象征象征手法和夸张修辞的运用。手法和夸张修辞的运用。“冰塞川冰塞川”“”“雪满山雪满山”象征了人生道路艰难险阻。李白本是个象征了人生道路艰难险阻。李白本是个积极积极入入世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上历史上的的杰出杰出人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且

7、受到权臣的谗毁排挤，被有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还赐金放还”，变相撵出了，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那种那种有有软弱软弱性格的人，从性格的人，从“拔剑四顾拔剑四顾”开始，他就开始，他就表示不甘表示不甘消沉，而要消沉，而要继续追求。继续追求。精读细研4.4.请说说第四句中典故的出处，并分析它们的表达作用。请说说第四句中典故的出处，并分析它们的表达作用。垂钓碧溪：据史记垂钓碧溪：据史记齐太公世家载齐太公世家载, ,姜尚姜尚( (姜太公姜太公) )曾在曾在渭水边垂钓渭水边垂钓, ,后来遇到周文

8、王后来遇到周文王, ,被重用。被重用。乘舟梦日边：传说伊尹在受乘舟梦日边：传说伊尹在受成成商商汤汤任任用用前前, ,曾梦见自己乘船曾梦见自己乘船经过经过太阳太阳旁边旁边。“垂钓碧溪垂钓碧溪”“”“乘舟梦日乘舟梦日”的典故，表达诗人对自己有朝一的典故，表达诗人对自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。精读细研 5. 5.请简要赏析，最后一句表达了诗人什么样的思想感情？请简要赏析，最后一句表达了诗人什么样的思想感情？诗人用诗人用“长风破浪长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以比喻其宏伟抱负，接以“会有时会有时”，肯定这，肯定这一

9、抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的精神，表现得何等豪迈、一抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的精神，表现得何等豪迈、直爽！直爽！“直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海”由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人浑阔大的意象，融入了诗人“辅弼天下辅弼天下”，大济苍生的宏伟蓝图。，大济苍生的宏伟蓝图。最后的诗句中诗人唱出了充满信心与展望的强音。最后的诗句中诗人唱出了充满信心与展望的强音。李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障

10、碍重重，但仍将终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。精读细研 借乐府古题抒发情志借乐府古题抒发情志, ,既表现了诗人仕途失意既表现了诗人仕途失意, ,理想不能实现的彷徨苦闷、愤郁不平理想不能实现的彷徨苦闷、愤郁不平, ,又体现出诗又体现出诗人自信、执着地追求理想的乐观精神。人自信、执着地追求理想的乐观精神。主旨归纳 运用多种手法抒情运用多种手法抒情 1. 1.细节描写：细节描写：“停杯投箸停杯投箸”“”“拔剑四顾拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失，形象地

11、揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。意、抑郁悲愤的愁怀。 2. 2.比兴、象征：比兴、象征：“冰塞川冰塞川”“”“雪满山雪满山”，以自然景象象征人世现，以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。象，以路途艰险比说世途艰难。 3. 3.用典：用典：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用姜尚借用姜尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。“长风破浪会有时长风破浪会有时”借用南朝名将宗悫（借用南朝名将宗悫（ququ）的典故，描绘）的典故，描绘出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。出一个雄姿英发、勇

12、往直前的壮士的形象。写作特色酬乐天扬州初逢席上见赠1 学习目标 2 走近作者3 背景资料 4 整体感知5 精读细研 6 主旨归纳 目 录contents 1. 1.掌握刘禹锡的文学常识及诗歌写作背景；了解七言律掌握刘禹锡的文学常识及诗歌写作背景；了解七言律诗的特点：中间两联对偶，形式整饬雅致，音韵华美。诗的特点：中间两联对偶，形式整饬雅致，音韵华美。 2. 2.理解重点诗句的含义，理解理解重点诗句的含义，理解本诗本诗的思想内容，体会诗的思想内容，体会诗人的思想感情。人的思想感情。 3. 3.反复诵反复诵读，充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵读，充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。美。学习

13、目标刘禹锡（刘禹锡（772842772842），字），字梦得梦得，洛阳人，洛阳人，唐唐代文学家。贞元九年进士，曾反对宦官和代文学家。贞元九年进士，曾反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。世称世称刘宾客刘宾客。和柳宗元交谊甚深，人称。和柳宗元交谊甚深，人称“刘刘柳柳”；与白居易多所唱和，并称；与白居易多所唱和，并称“刘白刘白”。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。有有刘梦得文集刘梦得文集。走近作者 唐顺宗永贞元年唐顺宗永贞元年(805),(805),刘禹锡参与王叔文集团的政治改革刘禹锡参与王叔文集团的

14、政治改革, ,失失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826),(826),刘禹锡罢和刘禹锡罢和州刺史州刺史, ,回洛阳回洛阳, ,途经扬州途经扬州, ,与罢苏州刺史的白居易相遇。在酒宴上与罢苏州刺史的白居易相遇。在酒宴上, ,白居易作醉赠刘二十八使君相赠白居易作醉赠刘二十八使君相赠, ,诗中对刘禹锡屡遭贬谪、怀诗中对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡即兴写了这首酬乐天扬州才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡即兴写了这首酬乐天扬州初逢席上见赠初逢席上见赠, ,用以答谢白居易。用以答谢白居易。背景资料1.1.朗读诗歌，讨论诗歌大意

15、是什么朗读诗歌，讨论诗歌大意是什么？在在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。整体感知2.2.本诗各联各写了什么？本诗各联各写了什么？首联：抒情首联：抒情凄凉、弃置凄凉、弃置辛酸愤懑辛酸愤懑颔联：用典颔联：用典向秀作赋、王质烂柯向

16、秀作赋、王质烂柯悲痛感叹悲痛感叹颈联：比喻颈联：比喻沉舟、病树沉舟、病树开朗豁达开朗豁达尾联：点题尾联：点题歌一曲、长精神歌一曲、长精神坚忍不拔坚忍不拔整体感知1.1.首首联交代了什么？联交代了什么？“凄凉地凄凉地”和和“弃置身弃置身”表露出诗人怎样的表露出诗人怎样的心情？心情？交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。心情：痛苦而又孤寂。心情：痛苦而又孤寂。精读细研2.2.颔联颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？试体会作在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？试体会作者此时此刻的心情。者此时此刻的心情。特点：用典。特点：用典。现状：写回乡所见，人事俱非现状：写回

17、乡所见，人事俱非今昔对比，恍如隔世。今昔对比，恍如隔世。心情：面对此景诗人百感交集，心情：面对此景诗人百感交集，不胜感慨。不胜感慨。精读细研3.3.颈联颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的思想境界？写的是什么意思？表现了诗人怎样的思想境界？ 原意原意是表达对现实的愤懑：是表达对现实的愤懑：“沉舟沉舟”与与“病树病树”自比自比遭贬；遭贬；“千帆过千帆过”与与“万木春万木春”则比喻被贬后，新贵们仕则比喻被贬后，新贵们仕途得意。这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，途得意。这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。后人用此诗句，充满了哲理，或可理解为诗人心胸豁

18、达。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展。向前发展。精读细研4.4.结合结合诗题，说说尾联的用意。诗题，说说尾联的用意。 回应回应题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉，表现诗题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。5.5.这这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 既既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，也表现了诗人的坚定信

19、念和乐观精神。平的思想感情，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。精读细研 这首诗述说了诗人二十多年转徙巴山楚这首诗述说了诗人二十多年转徙巴山楚水的坎坷遭遇水的坎坷遭遇, ,抒发了无限感慨抒发了无限感慨, ,流露出诗人流露出诗人对友人的怀念对友人的怀念, ,表现出诗人旷达的胸襟和积表现出诗人旷达的胸襟和积极乐观的精神。极乐观的精神。主旨归纳水调歌头1 学习目标 2 走近作者3 背景资料 4 整体感知5 精读细研 6 主旨归纳 目 录contents1.1.掌握掌握“宫阙宫阙”“”“绮户绮户”等文言字词的音形义；等文言字词的音形义；掌握有关作掌握有关作者的文学者的文学常识。常识。2.2.诵读并诵读并

20、默写默写课文，理解诗词内容，理解主题思想。课文，理解诗词内容，理解主题思想。3 3. .把握作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。把握作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。学习目标苏轼（苏轼（1037-11011037-1101）, ,字子瞻，号字子瞻，号东坡居士东坡居士，四川眉山人。，四川眉山人。北宋北宋文学家、书法家、画家。元丰三年（文学家、书法家、画家。元丰三年（10801080年），他因年），他因“乌台诗案乌台诗案”受诬陷被贬黄州。他是受诬陷被贬黄州。他是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。其诗题材广阔、清新之一。其诗题材广阔、清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称豪健，善用

21、夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄苏黄”；其；其词开词开豪放一派豪放一派，和辛弃疾并称，和辛弃疾并称“苏辛苏辛”；其散文造诣亦与欧阳修并称；其散文造诣亦与欧阳修并称“欧苏欧苏”。著有。著有苏东坡全集苏东坡全集和和东坡乐府东坡乐府等。等。走近作者 这首词写于丙辰这首词写于丙辰( (宋神宗熙宁九年宋神宗熙宁九年, ,即公元即公元10761076年年) )中秋。此时中秋。此时, ,苏轼与其弟苏辙苏轼与其弟苏辙( (字子由字子由) )已经有七年不曾已经有七年不曾相见。在这月圆之夜相见。在这月圆之夜, ,苏轼想到自己仕途不顺苏轼想到自己仕途不顺, ,又不能和又不能和亲友相聚亲友相聚, ,千头万绪萦绕

22、心间千头万绪萦绕心间, ,不由得感慨万千不由得感慨万千, ,写下了写下了这首流传千古的水调歌头。这首流传千古的水调歌头。走近作者分别概括词的上阕和下阕的内容。分别概括词的上阕和下阕的内容。上阕：对月饮酒，在天上与人间之间徘徊。上阕：对月饮酒，在天上与人间之间徘徊。下阕：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。下阕：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。整体感知1.1.诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？把酒问月，引出思念。把酒问月，引出思念。“转朱阁，低绮户，照无眠转朱阁，低绮户，照无眠”中的中的“无眠无眠”因思念而因思念而难以成眠。难以成眠。“何事长向别时圆何事长向别时

23、圆”从月圆想到人圆，再想到分别。从月圆想到人圆，再想到分别。“但愿人长久但愿人长久”渴望团圆。渴望团圆。精读细研2.2.除了借月表达对弟弟的思念，词人还表达出了怎样的情感？除了借月表达对弟弟的思念，词人还表达出了怎样的情感？联系背景：虽然苏轼一心报国，最后还是被贬密州。政治上联系背景：虽然苏轼一心报国，最后还是被贬密州。政治上的失意让他心情十分悲痛。因此，本词除了表达他怀念子的失意让他心情十分悲痛。因此，本词除了表达他怀念子由之由之情，情，更传达了他政治上的失意。更传达了他政治上的失意。精读细研3.“3.“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢

24、离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。”这几句，表现了作者怎样的情感？这几句，表现了作者怎样的情感？“不应有恨，何事长向别时圆？不应有恨，何事长向别时圆？”写明月写明月你总不该有什么怨恨你总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。示了对于不幸的离人们的同情。精读细研 接接着，诗人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明着，诗人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开月开脱：脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人固然有悲欢人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达