《鸟》公开课 巩大千

1、梁实秋梁实秋有关鸟的歇后语有关鸟的歇后语爱叫的鸟爱叫的鸟不做窝不做窝 百鸟展翅百鸟展翅各显其能各显其能百灵鸟碰到鹦鹉百灵鸟碰到鹦鹉会唱的遇上会说的会唱的遇上会说的草原上的百灵鸟草原上的百灵鸟嘴巧嘴巧 长翅膀的小鸟长翅膀的小鸟欢跃欲飞；迟早要飞欢跃欲飞；迟早要飞 长虫钻到鸟铳里长虫钻到鸟铳里拐不过弯来拐不过弯来 出笼的鸟儿出笼的鸟儿有去无回有去无回 打鸟没打中打鸟没打中非（飞）也非（飞）也 打鸟人的眼睛打鸟人的眼睛尽往上看尽往上看打鸟姿态打鸟姿态睁只眼，闭只眼睁只眼，闭只眼有关鸟的诗词有关鸟的诗词几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行 留

2、连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。唐杜甫唐杜甫独步江畔寻芳独步江畔寻芳 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。宋宋晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。宋宋辛弃疾辛弃疾西江月西江月 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。唐唐白居易白居易 晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄。唐唐 刘禹锡刘禹锡鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。唐唐贾岛贾岛题李凝幽居题李凝幽居 学习目标1.了解作者梁实秋及其散文风格。2.朗读课文，做到正确、流利有感情，扫

3、清生字障碍；整体感知课文内容，把握不同的鸟的形象，了解课文主题，初步感知作者的情思。3.理清课文思路，感受课文的理性美。作者简介梁实秋，原名梁治华，1903年1月6日出生于北京，浙江杭县（今余杭）人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作莎士比亚全集（译作）等。1923年8月赴美留学，取得哈佛大学文学硕士学位。1926年回国后，先后任教于国立东南大学（东南大学前身）、国立青岛大学（中国海洋大学前身）并任外文系主任。19

4、49年到台湾，任台湾师范学院英语系教授。1987年11月3日病逝于台北，享年84岁。 梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家，同时也是被台湾尊为散文一代宗师的小品散文大家。他的散文小品，广涉人生世态，内容丰富，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆念故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗，作品幽默典雅、雍容大度、舒徐自在、韵味浓郁。散文风格：【检查预习检查预习】羽羽翮翮 蜷蜷伏伏 伫伫立立 釉釉绿绿 鸢鸢鹰鹰 筵筵席席 蹐蹐踞踞 感感喟喟 鸱鸱枭枭 抟抟扶摇扶摇 秾纤秾纤合度合度 蓬松蓬松戟戟张张 不容置不容置喙喙 h qun zh yu yun h qun zh yu

5、 yunyn j ku ch tunyn j ku ch tunnng xin j hunng xin j hu学一学，散文阅读技巧学一学，散文阅读技巧我我爱爱 鸟鸟见到见到 ，那，那 的样子，的样子， 我感到我感到 ；听到听到 ，那，那 的鸣叫，的鸣叫， 我感到我感到 ；看到看到 ，那，那 的模样，的模样， 我感到我感到 ；知道知道 ，那，那 的劣行，的劣行， 我感到我感到 ；发现发现 ，那，那 的境遇，的境遇， 我感到我感到 。找一找，初步整体感知找一找，初步整体感知笼中鸟笼中鸟鸟声音鸟声音鸟形体鸟形体杜鹃鸟杜鹃鸟风中鸟风中鸟羽翮不整，蜷伏不动羽翮不整，蜷伏不动清脆嘹亮，圆润和谐清脆嘹亮，

6、圆润和谐俊俏优美，玲珑饱满俊俏优美，玲珑饱满豪横无情，鸠占鹊巢豪横无情，鸠占鹊巢战栗抖擞，孤苦伶仃战栗抖擞，孤苦伶仃苦闷苦闷喜悦喜悦快乐快乐坦然坦然悲苦悲苦 我爱鸟，为什么爱到不忍直视，我爱鸟，为什么爱到不忍直视，因为我对鸟爱得深沉因为我对鸟爱得深沉初读课文，整体感知初读课文，整体感知第一类：令人触目惊心的笼中鸟第一类：令人触目惊心的笼中鸟第二类：令人喜悦的鸟第二类：令人喜悦的鸟第三类：令人憎恶的鸟第三类：令人憎恶的鸟 第四类：令人悲苦的鸟第四类：令人悲苦的鸟1、文章依照不同的鸟给予自己的不、文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为哪四类同感受，把鸟分为哪四类?反衬手法。作用是：用笼中鸟、

7、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法2、第、第2段和第段和第7段都用了什么手法段都用了什么手法?在文中起什么作在文中起什么作用用?3、“我爱鸟我爱鸟”，文章一开笔就表，文章一开笔就表“情情”，直截了当，毫不含糊。通读全文，请分直截了当，毫不含糊。通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。条概括作者喜爱鸟的原因。(1)“我我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉让我的心情为之沉醉;(2)“我我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋

8、着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿雄姿;(3)鸟给鸟给“我我”的悲苦也是让的悲苦也是让“我我”喜爱鸟的原因之喜爱鸟的原因之一。一。 喜鹊不知逃到哪里去了。带哨喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。了，但是我不忍看。 说一说，文本延伸阅读说一说，文本延伸

9、阅读4、在这篇、在这篇散文散文里，作者尽情赞美鸟类的自由、活泼、里，作者尽情赞美鸟类的自由、活泼、俊俏，但是在最后一小节中作者又写出了另一番寓意，俊俏，但是在最后一小节中作者又写出了另一番寓意，你能读出这番寓意吗你能读出这番寓意吗? 最后一节中最后一节中“自从离开四川以后自从离开四川以后”点出了另一番寓意，点出了另一番寓意，作者离开故乡后，岁月飞逝，眼前所见的可怜的麻雀、作者离开故乡后，岁月飞逝，眼前所见的可怜的麻雀、寒鸦等早已失去了寒鸦等早已失去了“天府之国天府之国”各种鸟类的活泼多各种鸟类的活泼多 姿，姿，作者情不自禁地流露出对故土的思念。作者情不自禁地流露出对故土的思念。 作者希望建立自

10、由、平等、幸福、美好、没有强权、作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展个性和才能个性和才能 的人生。的人生。 对囚笼般的现实的不满对囚笼般的现实的不满 对无拘无束生活的向往对无拘无束生活的向往议一议，探究文章主旨议一议，探究文章主旨鸟写于抗日战争爆发以后，作者居住在重庆之时。这篇散文是他为自己所爱的小鸟留下的一篇文章。作者爱鸟，鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着作者的情思。作者借鸟想要抒发一种什么情感？作者借鸟想要抒发一种什么情感？ “笼中鸟笼中鸟”让人触目惊心让人触目惊心 以以“笼

11、中鸟笼中鸟”的口吻写一段的口吻写一段话话写一写，提升表达能力写一写，提升表达能力别束住我的手脚，别束住我的手脚，穿破云层，我是一只自由的鸟穿破云层，我是一只自由的鸟让我飞吧，给我一点做鸟的自豪让我飞吧，给我一点做鸟的自豪我已经厌倦了我已经厌倦了这笼，这水，这吃不完的食物这笼，这水，这吃不完的食物这温暖的巢这温暖的巢这梦想，这渴望这梦想，这渴望钻进我的心钻进我的心让我不安，让我急躁让我不安，让我急躁生命无花，自残便是解脱的方式生命无花，自残便是解脱的方式我叫出血，我啄掉自己的羽毛我叫出血，我啄掉自己的羽毛我是那样无用我是那样无用眼看，草枯了，花谢了眼看，草枯了，花谢了春去了，秋又来了春去了，秋又

12、来了我只能无谓的鸣叫我只能无谓的鸣叫我应该是放纵的我应该是放纵的在枝头，在花间，在溪畔在枝头，在花间，在溪畔展示飞翔的骄傲展示飞翔的骄傲慢慢衰老，慢慢衰老慢慢衰老，慢慢衰老葬在草丛，葬在花间，葬在草丛，葬在花间，葬在河水滔滔葬在河水滔滔如果一生注定在笼中生活如果一生注定在笼中生活死亡比活着更好死亡比活着更好笼中鸟的自白笼中鸟的自白世界鸟类现状令人堪忧世界鸟类现状令人堪忧 千种鸟类临近濒危千种鸟类临近濒危近日，名叫“鸟类生活国际”的组织发布最新的研究报告，向人类提出警告，世界上将有1000多种鸟类面临灭绝的危险，而非洲农业发展以及热带森林的减少更让这种危险雪上加霜。该组织是一个全球性的保护组织联

13、盟，这份名叫“2004年世界鸟类状况”的报告是有史以来第一个有关鸟类研究的文件，对鸟类目前的状况以及分布情况都做了系统的研究。下面就是一组研究报告数据：世界上每8种鸟类就有一种鸟类面临着灭绝的危险，或者说有1211种鸟面临着灭绝的危险，占已知的1万种鸟类的12，而且有179种鸟已经处在灭绝边缘。在1211种濒危鸟类中，有966种（占80）鸟类的数量不到10000只，数量在2500只以下的有502种（占41），而更有77种鸟类的数量不足50只，这77种鸟属于高危物种，稍不注意就会从地球上消失。世界上受到威胁的大部分鸟类生活在热带地区，而其中的64是由于热带森林遭到破坏而引起的，欧洲农田里的鸟类在40年里数量下降了三分之一。海岛上濒危鸟类的67是由于外来物种的引进造成的，比如岛上引进兔子或山羊，它们破坏鸟类的生活环境，导致鸟类数量急剧下降。保护鸟的措施不捕鸟植树造林建立保护区人工鸟巢制定法律保护稀有鸟种宣传教育作用保护鸟的措施不捕鸟植树造林建立保护区人工鸟巢制定法律保护稀有鸟种宣传教育作用课后练习课后练习为开展爱鸟护鸟的宣传教育，我校准备为