019关于中国大学生实习现状调查报告5篇

1、019关于中国大学生 实习现状调查报告5篇实习能够让学生学习到在课堂上学习不到的知 识，那关于中国大学生 实习现状调查报 告该怎么写?以下是学 习啦小编为大家收集整理的关于中国大学生 实习现状调查报告的全 部内容了， 仅供参考， 欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。这已经是我 迈入广东教育学院后的第三年了，三 这个数字，既代表了我已 经在这个学 校学习已经有三年了，又代表我快要离开 这个学校了，也代表着，我 们实习 的时间 到了。 很多学校都很 积极的鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面是为 了 让 学生把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面是 为了让学生积累工作经验对 日后

2、的 就业大有裨益。我 们学校也不例外，特 别是作为教育 类的院校，我 们的实习，在刚开学的9月份就 热热闹闹 的行动起来了。 现将这次实习社会 调研报告的具体情况作如下介 绍:实习学校及 对象:佛山市 顺德区龙潭小学，一、二年 级的学生;实习目的:为了让一、二年 级的学生学会英 语课本unit1unit3的内容，在符合教学大 纲的前提下， 进行教学， 让一年级的学生会 说，会读;让二年级的学生会 说，会读，会写;实习内容:帮助班主任的日常工作及完成平常的教学任务实习时间:2011-9-152011-10-26（为 期6个星期）实习对 象分析 过程:在实习刚 开始的第一个星期里，我并未 贸然进行

3、实质 性的教学活 动。因为古人有 云:“知己知彼，百 战不殆。 ”故我首先向各个班 级的班主任和英 语老师做了一个比 较详细的 了解，目的是了解他 们的品德（包括平时的纪律，上课的情况等）和他们的学习情况（包括他 们对新知识的吸收能力， 记忆力的强弱等）。因为我一共要教4个班，所以花了好几天的 时间去“认识”各个班的“习性”。现在，我对各班认识的基本情况 报告如下:1）一年2班整体 的学生的接受能力都很 强，基本是一教就会的那种，但 问题是比较容易忘记;2）一年1班 的学生有很大一部份的学生不愿意开口 说和读，虽然接受能力也不 错;3）二年1班的学生 是一帮老 师最头疼的学生，不但上 课喜欢捣

4、乱而且不 认真听。但无可否 认的是他 们都很聪 明;4）二年2班的学生是全校公 认的乖生班，接受能力 强不用说，还很会配合老 师。实习过程:（以一年1班的一节公开课作为代表）我利用了在教学法的 课 上学的技巧，开了一个 头，warmingup就是一个rhyme，内 容就是:an elepha ntca nwalk.walk,walk,walk.afrogcanjump.jump,jump,jump.afishca nswim.swim,swim,swim.aneggcanroll.roll,roll,roll.一边跟韵律 读，一边做动作。（效果也不 错，因为老师 们都给了我肯定的 态度）接着就

5、用直接法，拿着 颜色卡，问学生们是什么颜色，再教他 们 这个颜色的英文应该怎样读。再叫他们跟读几遍。这样以后，就再做 单词的巩固，把 单词 写在黑板上， 让学生看着黑板，跟着我一起 读单词目的是为了让他们更加熟悉他 们所 学的 颜色的 读 法。为了了解他 们对这些颜色单词的了解程度，我会叫部分的同学来 读单词，也用比 赛的 形式， 让他们各个组比赛，看一下哪一 组读得最好!同学们都很积极，也很配合。趁他 们 还是热情高涨的时候，我再利用这个机会，教新的知 识。就是问题whatcolor?的用法和意 思，还有它的回答是its（yelloW等）。起初，他 们都不是很理解它 们的用法，后来，经过 几

6、次的展示以后，他 们都能理解我的用意，也能在我 问了问题以后，做出相 应的反应想缓解一下无聊的气氛，因 为我发现他们的激情不再了， 读书的时候没有了之前的 热 情，所以，我 让他们看着多媒体 给图片涂上相应的颜色。他们的激情突然又回来了，但， 问题来了，他 们有些同学没有 带颜 色笔，就胡乱的离开座位，到 处走来走去这样 的场面， 我是有料想到的所以，我立即采取了措施，立即表示我的态度!“不可以离开位置!”他们听到我的“命令”以后，也很乖的坐回他 们的座位安静的涂他 们的颜色，就算是没有 颜色笔 的同学也会安静的去借、调查 概况2017年4月28日至5月30日，我很荣幸的有机会在 镇江市南 门

7、小学过了我一个多 月的实习生涯。我 这一个多月的 实习内容包括两个方面:一是作 为一名语文教师的教育 实习， 二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的 时间里，我积极认真地工作，虚心向 办 公室里有 经验的老师请教，取得了不 错的成绩。同时，我还利用这一个多月的 时间做了一 番的调查，这个调查是针对语文这门课 在当今 时代的教学情况的。通 过调查研究，我 对当 下语文教学的状况有了初步的了解， 为深化教学改革，探索 实施素 质教育的新路子，提供 了客 观依据。二、调查的具体目 标和方法（一）具体目 标1、 从语文教师的自身、教学等方面探究 现今小学 语文教学的 现状。2、 从学生的角度探究

8、 现今小学语文的发展现状。3、 从学生的心理角度探究 现今语文教学 该往何处去。（二）调查方法抽 样调查:以我实习的三年 级语文教师为主要调查对象， 调查对象为我的 指导老师王燕老 师、年级主任张俊妹老 师、三年 级二班班主任黄 丽萍老师以及两位新老 师:仲菲老 师和孙 琴老 师。三、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究 现今小学语文教学的 现状。首先，从小学 语 文教 师的自身方面 谈一谈语 文教学的状况。 经过 一个多月的相 处，我发现 三年级的语文教 师的文化水平都是大 专。经过从教导处了解的信息，在 这所小学中 拥有大专文凭的老 师占 多数，只有少数教 师拥有本科文凭。 这证明

9、小学 语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的 普通话不算很 标准。这些状况比 较让人忧心。其次，从 现今小学 语文教 师的教学方面来看 语文教学的状况。在教学方法方面，三年 级的语文老师基本都采用 问答法、讲授法，少数有 经验的老教师会采用自学 辅导法、情境 教学法以更好地达到效果。在采用教学 设备方面， 经调查发现 ，现在的语文课堂教学，大 多数老师所使用的教学方法 还是原始的:老师讲学生听，他 们很少使用多媒体、 扫描仪等先 进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是:采用 这种教学方法取得的效果不是很理想，而 且减少了 师生互动的机会。以使用多媒体教学 为例，上 课时学生的眼球多被吸引到

10、了大屏 幕上去，很少有学生再看 书本了。学生多 爱看一些 图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽 略了图画旁边的文字。 这种教学方法 还使得老师变得懒惰起来，大部分老 师在上多媒体 课 时很少板 书，一些老 师一节课 下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔 记了。他们认为 小学的主要任 务还是在认字识字一块，利用多媒体等先 进设备 ，无形之中就 降低了写字的重要性，而很多学生的自 觉意识不高，基本是老 师写他们也写，老 师不动他 们也不会 动， 为了提高学 习效率只能舍弃先 进的设备 ，转向老旧的方法了。事 实也证明采 用老旧的方法是正确的，它符合教学的 实际 情况。2、从学生的角度探究

11、现今小学 语文的 发展现状我 实习的年级是三年 级，学生都在十 岁左右， 这个年纪的学生心智很不成熟。 经过一个多月的 观察，我发现不仅男生好 动，女 生也不容易安静下来，上 课开小差、做小 动作的学生比比皆是，而三年 级 是个特殊的 时间 段， 语文这门 学科从 这个年 级开始，才真正 发挥 它的作用，从 这里他们上语文课的任务不 仅仅是识字，更重要的是要开始学 习如何使用 语言，如果上 课注意力不集中，是根本掌握 不了语文的知 识的，这非常让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、 维护课 堂秩序就成了每个三年 级语文教师的重头戏，他 们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔 调吸引着

12、学生的注意力，以游走于 课堂每个角落 的眼神、恰如其分的 惩罚维 持着课堂的秩序。每一位小学 语文教师都努力 让每一个学生 爱 上语文，他 们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引 导到语文学 习上来。在实习期间，我曾带领实习 班级的学生去多媒体教室上 过三次课。通过这几次课，我 发现小学生对现代化的教学手法 还是比较喜欢的，很感 兴趣，可是他 们自律意识比较差， 到了新鲜的地方就 东张西望、交 头接耳， 导致课堂纪律难以维持，另外由于学校 资源问题， 多媒体教室又是科学 实验室，实验器材设备比较多，学生好奇心太 强，尽管老 师千强调、 万强调，还是有个别学生会去拿、去碰。正因 为这样，这

13、所小学的 语文老师都不愿意 带着 学生使用先 进设备 。小学生年 纪比较小，所以知 识面比 较狭窄，上他 们的课就不能海 阔天空地、一股 脑儿 地将语文老师所有知道的、关于 课文的东西都灌输给他们，要考 虑到他们的接受能力。如 果语文老师不管不顾这些，那就有可能使学生失去上 语文课的兴趣，甚至 讨厌起语文课来。 实习期间，我教的第一篇 课文就是做一片美的叶子， 这篇课文中有这样一句话:每“一 片叶子都做着相同的工作-把阳光 变成生命的乳汁奉献 给大树。”这里需要 给他们拓展一下 关于光合作用的含 义，但是又不能 讲的太过深入，不然的 话 不仅语 文课不像语文课了，而 且学生也理解不了。于是，我

14、用我自己的 语言比 较浅层次的 讲述了一下基本 过程，只要求 他们明白叶子做的工作是光合作用便成。在学习压 力方面，我是在小学 实习的，调查 的对象都是小学生，教育局明文 规定他们 的在校学 习时间不能超过六个小时，回家作 业不能超过一个小时。因为回家作业的总时间 不能超过一个小时，所以划 给语文的时间就更少了，所以我 认为他们的负担还是很轻的。 不过我不是他 们，不能为他们立言，为此我专门进 行了了解。据我深入学生之中了解到的， 大多数学生 对回家作 业的量 还是很满意的，也能 够及时完成，只有少部分学生因 为种种原 因，迟交或不写作 业。可是他 们普遍都认为在校的课堂作业太多了， 导致他们

15、没时间玩耍。我了解到硬笔 习字册是他 们课后必须要完成的，大多数 时候还要完成大 练习册和补充 习题的订正，有时候还需要在校完成作文的底稿或 誊写。针对这 种情况，我特地去 问了几 位老师，老师们告诉我其实他们并不想 这样，但是 这也是没办法的事情，一是由于教育局 给的回家作 业时间 太少， 导 致很多既定任 务无法完成;二是学生本身回家作 业存在很多 这样 那样的问题，只能利用 课后时间让他们订正返工;三是学生的升学 还是要靠他 们自己的成 绩， 放松作业这块 ，有可能 导致很严重的后果，学生家 长也不能理解， 这在前几届有 过这样 的 前车之鉴。3、从学生的心理角度探究 现今语文教学 该往

16、何 处去。小学生的 认知发展的一般特点:小学生的感知 觉已经逐渐完善，他 们的方位知 觉、空 间 知觉和时间知觉在教育的影响下不断 发展，观察事物更加 细致有序。小学生的 记忆 能力也 迅速发展，从以机械 识记为主逐渐发展到以意义识记为 主，从以具体形象 识记为主到词的 抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用 记忆策略到主 动运用策略帮助自己 识记。小学生的言 语也有很大 发展，能够比较熟练地掌握和运用口 头言语，在教育的影响下，逐 渐掌握了 书 面言 语，学会了写字、 阅读 和写作。小学生思 维的基本特征是以具体形象思 维为主要形式 过渡为以抽象 逻辑思维为 主要形式。小学低年 级儿童形象思 维所

17、占的成分 较多，而高年 级 儿童抽象思 维的成分 较多。小学 语文教学要把握学生的 认知发展，找出适合本 阶段学生的学 习方法。注重学生在 思维方面的发展，引导他们从以具体形象思 维为主要形式过渡到以抽象 逻辑思维为主要形式。重视学生在言语上的发展，适时给与引导，让他们获得更好的 发展。适时把握学生在 识记能力上的发展，让他们多记多背，为以后的学习打下良好的基 础。小学生的社会性 发 展的一般特点:入学以后，他 们 的社会关系 发生了重要 变化，与老 师 和同学在一起的 时间越来越长，在与老师和同学的相 处中，他们逐渐学会与人相 处、与人 合作及 竞争的一些基本技能技巧。 师生关系及同伴关系

18、对他 们的学校适 应有重要影响。 这 种关系的 质量既影响到他 们对 学习的 兴趣， 对班级、学校的 归属感，也影响到学生情 绪、 情感的 发展。小学 阶段也是个体自我概念逐 渐形成的一个重要 时期，他 们的学业成败、社 会技能的掌握程度，来自教 师及同伴的社会支持， 对其形成自信或自卑的个性品 质 有很大 的影响。小学语文教学要注重学生在个性品 质上的塑造，引 导他们养成良好的学 习习惯 ，形成 正确的思想 认识。注重学生在人 际交往方面的表 现，适时给予他们指导，鼓励他 们融入集 体，关心他人。小学生的道德 认识能力也逐 渐发展起来，从只注意行 为的后果，逐步 过渡到比 较全面 地考虑动机

19、和结果。由于 认知能力的发展特别是观点采择能力的发展，他们越来越能从他 人角度看 问题 ，道德情感体验日益深刻。我认为，在现今条件下改善 语文教学 现状必须先从制度改革抓起，小学生减 负不能光 看回家作 业量，最重要的是要关注教育局的既定作 业量。其次要提升教 师团队 的学历水平 和专业素质，要培养一批关 爱学生的老 师。最后就是，要从学生的心理出 发，制定适合他 们的课程， 让 他们在身心愉悦中增 长知识、获得做人的学 问 。调查 人:04级国贸三班调查地点:长沙市车站北路一家食府调查时间:调查感言:基本情况:它是位于 长沙市比 较中心的一家食府，地 处车 站北路黄金地段。由 审计署辖 的一

20、家前国有 宾馆所主管。餐 厅处于中等规模，大厅有15张大圆桌，靠窗有7张卡座。 另有7个大包 厢，最大可容 纳20人就餐。整个餐 厅 可容 纳270人就餐。月营业额在30万左右，服 务部23人，制作部34人。财务2名。据湖南省统计局最新调查显示:省国有、国有 联营和国有独 资公司共96家，占全部餐 饮业企业法人单位的7.4%，集体、集体 联营和股份合作企 业96家，占7.4%，私营企业894家，占69.2%，港澳台商投 资和外商投 资企业31家，占2.4%，其余类型企业175家，占13.5%。从产业活动单位看，2004年，国有、国有 联营和国有独 资公司产业活动单位共133家，占全部餐 饮业产

21、业 活动单位的8.1%，集体、集体 联营和股份合作企 业产业 活动单位111家，占6.7%，私营企业产业 活动单位940家，占57%，港澳台商投 资和外商投 资企 业产业活动单位61家，占3.7%，其余类型产业活动单位214家，占13.0%。餐饮业私 营企业法人单位数和 产业 活动单位数所占比重均在五成以上，分 别比全部二、三 产业中私 营企业所占比重高42.6、37.9个百分点，再加上10.4万户个体 户，私营个体 经济单位数 已占绝对优势 ，成为二、三 产业中私营个体经济最具影响力的行 业之一。该餐饮企业是湖南 长沙市一家三星 级企业其成功之 处来源与其独特的三大 优势天时:湖南娱乐业 的

22、发展在全国是首屈一指的。在 这个大环境下，湖南的餐 饮的兴旺发 达是有目共 赌的。借湖南 卫视的东风，带动了湖南一系列 产业 的发展，例如餐 饮，旅游。地利:长沙交通枢 纽中心长沙火车站北，北 临一家四星 级大酒店，档案 馆。南有边防局， 邮局，学校。背靠一家三星 级宾馆 。人和:周边有三个社区。火 车站附近人流相 对教大。且有 长沙市芙蓉路的一家 总店提供 技术，经验。其不足只 处有:卫生方面:餐饮业的卫生是是企 业发展的核心 问题 ，如何把 卫生做好，提高 卫生质量， 抓住顾客的胃口的关 键。根据调查知道， 该餐饮是没有经过严格消毒的，餐具用完后都是 人工用洗 洁精清洗。完工后用桌布擦洗便

23、了事，根本没有 采取任何的消毒措施。据湖南统计局最新调查显示，湖南的餐 饮业51%存在着卫生问题，作为服务行业， 这方面的 问题 是至关重要的，必 须引起高度重 视的。前段时间的福寿螺就是因 为酒店没有 经过严格的高温消毒措施才 导致管理方面:1内部任人唯 亲，85%是其亲属关系， 导致管理不 严格;2员工内部流 动性大，员工79%是工作未满6个月便离 职的，缺少 员工忠臣度技术方面:根据西方 经济学边际效益递减原理:同样的道理，同 样的菜肴在没有任何 创新的情况下， 吃过多次后，获得满足的程度是会 递减的。据 调查可知。 该企业自2000年开张至今，未 有大的 创新，大部分是在原有的基 础上

24、，改名不 该貌， 实际 上还是同一个菜。湘菜 还是传 统的秘制 乌龟，风味竹香鸭，铁板水晶粉 丝。粤菜还是深井烧鹅，卤水拼盘，一品 鸡。因 此出现顾客关于菜 质量不稳定的反映。经过2个月的 调查。感触 颇多在卫生方面，一定要 严格细心，多下苦工夫，采取一系列措施大学生 实习调 研报告范 文大学生 实习调 研报告范文。上 顾客吃得 满意和放心。并取得相关 卫生部 门的许可认证在管理方面，管理人 员应 招聘 贤 才，不能任人唯 亲。在技术方面。加大 创新力度，学 习其它企业的技术，努力改 进其不足之 处，借鉴他人 的优秀之处，不断推出新的菜肴招 徕顾 客还可以举办一系列相关的活 动，如推出 “特价

25、菜”特“价宴席 ”等一系列 优惠活动，让渡 顾客价值，提高 顾客回头率。经过2个月的 调查实习 ，我也学到了很多:1对顾客一定要 热情，要面 带微笑，作 为服务行业的工作者是不可以把情 绪带 到工作 中来的，工作的 饿时 候一定要 认真2要处理上级和同事的关系， 对待上级不能阿 谀奉承，也不能不 闻不问，故做清高 定要把属于自己分内的事情作好。3做人要勤 奋，不可以 偷懒俗语:天道酬勤。只要你付出了， 认 真的去做了，你的上司是会知道的。机遇是 给 有准 备的人。做人要养成良好的 习惯，无论是在工作中， 还是在生活，学 习中大学生 实习调 研 报告范文默 认 。都要刻苦努力。 优秀是一种、 习

26、惯 ，在工作中，就要养成微笑和勤 奋的习 惯，在学习中，养成 认真和努力的 习惯。当这一切都成 为了一中习惯，那么你的成功也不 远了社会是一个很好的 锻炼 的舞台，在 这里你可以学到很多在校园里学不到的 东西。当然 我要学的 还有很多，我会 继续 努力的。一、目的:（一）对六个 调研小 组的全体成 员进行 现场培训。（二）分析实地调研状况和 预调 研得到的一 线资料。（三）进一步微 调、完善 调 研方法与工具， 为下一步 实地调研打好基 础 。二、预调研方法与 资料为了预测调 研的状况，及 时发现调 研资料的不足之 处和培训参与 调研人员的调研潜质， 使他们熟悉调研过程，调研组首先进行了预调研

27、工作。 为了到达预调研的目的， 预调研所采用的方法与 资料是和正式 调研一致的，主要包括三个方面:问卷调查 、访谈和课堂观察与 录像。（一）问卷调查问卷调查 包含五个方面的 问卷:实习生问卷、 实习 学校学生 问卷、实习学校主管教育 实 习校长问卷、实习学校指导教师问卷和语数外学科专业教师知识问卷（包括中学教 师和师 范生两种）。透过广泛的收集数据，和同 类样本间与不一 样样本间的横纵比较，研究分析 此次教育 实习 的效果与存在的 问题。问卷调查样本抽取原 则是:实习生问卷的调研样本为所有调研学校的所有 实习生;实习 学校学生 问卷的调研样本是每个 县域块内各选取一所初、高中学校，每校抽取两个

28、班 级（不一样年级，有实习 生工作的班级）;实习学校主管教育 实习校长问卷的调研样本是实习学 校主管教育 实习的校长1人;实习学校指导教师问卷的调研样本为县域内实习学校的所有 实习学校指导教师;语数外学科 专业教师知识问卷的调研样本为参与问卷调查的数语外专业 的实习生和指 导教师。根据样本抽取原 则，把样本确定为:实习生问卷的预调研样本为在永吉七中 实习的我校 全部 实习学生，共十五人;实习学校学生 问卷的 预调研样本为永吉七中两个班的学生;实习 学校主管教育 实习校长问卷的预调研样本永吉七中副校 长;实习学校指 导教师问卷的预调研 样本为永吉七中的所有指 导教师;语数外学科专业教师知识问卷的

29、预调研样本为参与以上 问 卷调查 的数语外专业的实习 生和指导教师。（二）访谈访谈的对象包括四部分:实习生访谈、实习学校指 导教师访谈、实习学校学生 访谈和实 习学校主管教育 实习校长访谈。访谈的资料是访谈者依据 访谈提纲上的资料进行访谈，主 要分三大 块资料:基本状况访谈、教育心理 访谈和教育技术访谈。访谈样本的选取原则是:实习生访谈对象为每校选取3-5名不一样专业实习 生，实习学 校指 导教师访谈对 象为每校2-3名指导教师（其中要有班主任指 导教师），实习 学校学生 对 象样本为选取6-8个学生进行访谈，实习学校主管教育 实习校长访谈对 象为实习学校主管 教育实习的校长1人。根据样本选取

30、原则，把样本确定 为:实习生访谈对象为在永吉七中 实习的我校 实习生， 实习学校指导教师访谈对 象为永吉七中的一名女英 语教师，实习学校学生 访谈对象为永吉 七中的六名学生（三男三女），实习学校主管教育 实习校长访谈对 象为永吉七中副校 长。由 于此次 预调研目的之一是 为了培训参加调研的全体成 员，因此 进行访谈的学生都是有 过访 谈经验 的或者之前受 过访谈 方面培训的，其余参加 访谈的调研组成员则 是见习这些访谈者 访谈 ，向他 们领 悟访谈的方法与技巧，吸取 经验 。（三）课堂观察与录像课堂观察与 录像的样本选取原则是:随机抽取有我校 实习 生实习的班级进行课堂观察与 录像的工作。预调

31、研的 课堂观察与 录像工作一共 记录了三 节课，分别是:初中一年一班的地理，初中 一年一班的政治和初中二年五班的英 语。三、预调研过程(一)预调研的 时刻和地点1。时刻:2017年xx月xx日上午7:30-18:002。地点:吉林市永吉 县第七中学(二)预调研准 备工作:1。分配工作:侯恕安排此次 调研的工作分工，提出基本要求。2。协调工作:向永吉七中学校 领导说明调研目的与 资料，协商具体的 调研事项，得到 了校 领导的大力支持。(三)预调研工作 资料:预调研工作的主要 资料有三 项:访谈、问卷调查和课堂观察与录像。1。访谈(1)学校主管教育 实习领导(此次访谈对象为永吉七中副校 长)的访谈

32、，访谈时刻为15分。(2)我校实习生的访谈，访谈时刻大约为15分钟。(3)实习学校指导教师访谈(英语，女)，访谈时刻约5分钟。(4)学生座 谈(6人，三男三女)，访谈时刻约为5分钟。2。问卷调查(1)学校主管教育 实习领导问 卷调查，为5分钟，在访谈之前。(2)我校实习生的学科潜 质试题和我校实习生的问卷调查，发15份试题全部收回， 调 查问卷发15份回到13份。(3)实习学校指导教师的调查(学科潜质试题和调查问卷)，共持续约一小时。学科潜 质 试题全部做完收回， 问卷调查做了10份。(4)学生问卷调查(两个班)，每班的 问卷平均都用了40分钟3。课堂观察与录像共录了三节课的教学 录像，分别是

33、:初中一年一班的地理，初中一年一班的政治和初中 二年五班的英 语。（四）下一步 调研工作安排:1、问卷相关部分 负责人对问 卷调整（周五完成），周六合卷，周日印出。2、侯恕 协调带队 老师分组，参与 调研的研究生分 组 。3、联系六个调研县域的学校 带队教师，与调研学校提前 协商。4、调研设备落实5、调研预算、借款6、下周开始 进行实时实 地调研工作。（五）预调研材料的 简单处 理预调研结束后， 为了进一步完善和微 调调研的方法与工具，科学有效的 进行实地教育 调研工作， 为下一步实地调研打好基 础，课题组成员将收回的 问卷、访谈录音和教学 录像 资料做了一些 处理与分析，并 对实地调研状况作

34、了分析 讨论 。四、研究 结果与分析（一）问卷调查 的研究 结 果与分析在永吉七中 领导和我校 实习生的用心配合下几乎所有 问卷的完成 质量都比较好，而且 收回了绝大多数的 发放问卷。问卷资料基本真实的反映了教育 实习的实际状况，能 够到达 了调研的目的。但是在 问卷调查的过程中咱们也发现了一些的 问题。实习学校领导问卷、 实习生问卷、学生 问卷和实习学校指导教师问卷这几类问卷中，只有 实习学校领导问卷的 问题数量适中，便于回答。 实习生问卷、学生 问卷和实习学校指 导教师问卷的问题数量都 较多，但是 实习 生问卷的 问题数量虽然较多却并没有影响 实习 生的回答。学生 问卷的问题 一方面问题数

35、量比 较多，另一方面其中教育心理的有些 问题问 得比较晦涩，学生 难于明白， 因此平均每个学生回答 问卷的时刻在40分钟左右。 实习学校指导教师问卷的问题数量较 多也影响了对问题 的回答。（二）访谈的研究 结果与分析访谈者依据访谈提纲的资料都进行了访谈，并且能 够就一些问题展开提问，进行深度 访谈，取得了良好的效果。 见习访谈 的学生也透 过当场观察、领悟访谈者的访谈过程，得 到了很好的 领悟机会， 对访谈的整个 过程有了较为全面和深刻的 认识，学习并领悟了访谈 的一些基本方法与技巧， 为调 研工作的 顺 利进 行打下了良好的基 础。但是有的 访谈 者虽 然 就某一个 问题问 的较为详细 ，却

36、忽略掉了一些 问题的访谈，尤其是 对基本状况的 访谈 并不 全面。（三）课堂 观察与 录 像的研究 结果与分析新授课的录像图像清晰，教学情境反映的 较为全面。不 仅仅有对实习 生的讲课状况进 行录像，还有对学生的上 课状况进行录像，而且 质量很好，可用性 强。但是此次 预调 研只 有新授课的录像，可参考的维度太少， 给课堂教学的分析 讨论带 来不便。基于以上 对预调研结果的分析咱 们能够看到，尽管 课题组 成员为教育调研的工作做了 充分的准 备，使预调研的工作 顺利进行，到达了 预期的目的，取得了良好的成果。但是在 这个过程中咱们也发现了一些问题，需要在后 续的工作中改善。 为了使实地调研的工

37、作得 以顺 利进行，取得完 满的成果，因此提出以下推荐。五、推荐（一）对问 卷的推荐由于各类问卷中，只有 实习学校领导问卷的问题数量适中，其余 问卷的资料都 过多， 而且学生 问卷中教育心理的有些 问题学生不能很好的明白。因此推荐精 简除了实习 学校领 导问卷的所有 问卷的资料，使问题少而精，浅 显易懂便于回答。（二）对访谈 的推荐在访谈的过程中，咱 们发现访谈 者进行访谈时 并不能 对所有相关 问题进行提问，有遗 漏的地方。因此，推荐 访谈者在访谈之前要熟 记访谈提纲的资料，对相应部分的问卷资料 也要有所了解，使 访谈 全面深入的 进行。（三）对课堂观察与录像的推荐课堂观察与录像之前要得到被

38、采 访者的教学 设计，而且不 仅仅要对实习生的新授 课进 行课堂教学录像，也要 对实习生的试讲课 和指导教师对实习 生的指 导课进行录像。这样就 能够为以后的课堂教学观察与分析带给较为 全面的参考依据，完善 调研资料。（一）选题意义2012年秋季开学，广西正式 实施新课改，旨在一改以往 传统教学中教 师机械地灌 输 知识、学生被 动接受的方式， 变为学生在教 师的引导下通过自主学习，探究学 习，合作学 习成为课 堂教学中学 习知识和获得生命情感价 值体验的主体，从而使教育真正做到一切 为 了学生 发 展。南宁四中是一所普通中学，一个月 实习下来， 实地进入课堂才深刻感受到新 课改理念 虽好，但

39、真正操作起来就不是那么回事了。 资深高 级教师上 课学生都能睡倒一片、提 问课本内容无人 应答、上到哪一页不知道、画哪里也不知道活跃的课堂是每个政治老 师都 追求的，它能 让政治课从繁琐、死板中脱离出来，从而引起学生学 习的兴趣，使课堂走向 轻松，收到事半功倍的效果。但，如此气氛，对于初为人师的我们动力何在?讲课的欲望何在?基于此，笔者在与指 导老师、实习班级学生深刻 谈话的基础上，在听了一星期教学 指导老师的课、听了半个多月其他 实习老师的课以及在自己上了8节政治课、一节讲评课 的基础上写了此份 调查报告，期望能 给自己一个提升，也 给后来者以 经验借鉴。（二）调查对象XX四中卢XX老师、黄

40、XX老师，高一年级、（7）、（8）班学生。（三）调查方法访谈调查 法、 实地 观 察法、 实验调查 法二、 调查经验对于高一学生来 说，感性思 维仍强于理性思 维，思考 问题也往往凭一 时的好恶，他有 了强烈的好奇心和探究欲，往往就 兴致盎然，反之 则兴 趣索然。因此，在 课堂上要使学生 对政治产生兴趣，就必 须找到让学生兴奋的点， 让学生从瞌睡中爬起来，在 兴奋中掌握知 识，提高能力。 经笔者 调查发现 ，对于以下的点，学生最感 兴趣、最易 兴奋、从而最能活 跃课 堂：（一）播放贴近学生生活及与 热点时政相关的 视频、音乐或展示 图片材料我们的教学指 导老师因教学经验丰富且对课件制作不甚熟悉

41、，因此他上的班 级是不用 多媒体教学的，但是他建 议我们新老师使用多媒体。上 过一两次课后就发现，只要一放 视 频、音乐或展示图片，学生立 马主动关灯拉窗帘，然后安静坐着，目不 转睛、两眼泛光地 盯着大屏幕， 连趴了很久的同学也都 纷纷爬起，精神抖 擞着加入大部 队。吸此经验 ，此后 几乎每节课我都准备2分钟左右的相关音 乐、 视频或几张图片，在课堂导入时或中途播放， 且尽量中途播放。播放完之后呢?兴奋一般只能持 续10分钟左右， 该睡的继续睡， 该干嘛 的又做回自己的事儿了。因此，每 节课找那么两三个 兴奋点来吸引学生就非常有必要了。（二）利用小故事解 释拓展课本知识点如在讲处理民族关系的原

42、 则一课，讲到学生们熟知的少数民族之一 “壮族”时，我 跟他们拓展说，以前其实是写做“僮族”，1965年， 经周恩来总理倡议，国务院就把“僮”字 改成了 “壮”。 为什么要改呢?这一提 问就引起了学生的 兴趣，然后学生 们就各种回答。 这时 气氛就来了，教 师也就可以 顺利的继续开展教学了。在讲民族区域自治制度的自治 权时用了学生熟知的 “三月三 ”放假的例子，与此同 时，为了让学生的知识能够迁移，我还利用自身优势同理讲了我们XX瑶族自治县盘王节 放假的 规定。（相传在很久很久以前，有几个瑶人乘船 飘 洋过海，遇上狂 风大浪，船在海 中飘了七七四十九天不能靠岸，眼看就要船毁人亡。这时，有人在船

43、 头祈求始祖 盘王保佑 子孙平安，许下大愿。 许过愿后，风平浪静，船很快就靠了岸，瑶人得救了。 这天是农历 十月十六日，恰好又是 盘 王的生日。后来瑶族人民就把 这一天定 为“盘 王节 ”， 这一天，我 们会跳传统舞蹈长鼓舞来 庆祝瑶人的新生和 盘王的生日。富川是 脐橙之乡，现在把脐 橙节和盘王节一起过，多了个免 费吃橙子大 赛，就使得 节日更加热闹了。）用一分多 钟讲 了盘王节的由来和 过节时的主要活 动，学生就 觉得非常有趣。会 问很多： “那老师你会跳 长鼓舞吗?”，“老师吃橙子真的是免 费的吗?等问题。整个课堂也就活 跃多了。（三）点名回答 课堂提 问教学指导老师在我们上课之前就给我们

44、建议说，学生可能 对于很多 问题都回答不上来， 所以我 们提问，只能 问课 本上有的。但，就是 课本明摆着，学生要么都找不到，要么找到 了也不搭你，死气沉沉的。没人回答 课讲不下去，总不能一节课40分钟都是老师一个人 在那儿 说吧?这时，点名叫学生起来回答 问题 就十分有必要了。刚上一个班的 课，能 认识并且记住的也就那么两三位同学，或直接 让他们回答，或拿 座位表随便点，主 动举 手是没有的。 发现一点，就在提 问后看着座位表 说：“看 谁的名字 最大气，或 说最具特色老 师就请他回答 ”，点个与某明星或某 历史人物名字相似的，像高 一（4）班有个叫 “李俊杰 ”还有一个叫 “黄俊杰”，我会 说“哎呦，好名字，来，回答一下。 ”学 生